Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 5 классе

Выбранный для просмотра документ 22_1_nm.ppt

библиотека
материалов
числитель меньше знаменателя числитель равен знаменателю числитель больше зна...
< 1 1 1 = > 2 < 5 6 > 5 5 = 5 У376 правильная неправильная неправильная
Вывод: 1) правильная дробь меньше единицы; 2) неправильная дробь больше или р...
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 числитель меньше знаменателя числитель равен знаменателю числитель больше зна
Описание слайда:

числитель меньше знаменателя числитель равен знаменателю числитель больше знаменателя

№ слайда 2 &lt; 1 1 1 = &gt; 2 &lt; 5 6 &gt; 5 5 = 5 У376 правильная неправильная неправильная
Описание слайда:

< 1 1 1 = > 2 < 5 6 > 5 5 = 5 У376 правильная неправильная неправильная

№ слайда 3 Вывод: 1) правильная дробь меньше единицы; 2) неправильная дробь больше или р
Описание слайда:

Вывод: 1) правильная дробь меньше единицы; 2) неправильная дробь больше или равна единице.

№ слайда 4
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ 22_2_fr.ppt

библиотека
материалов
Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа,...
Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа,...
Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа,...
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа,
Описание слайда:

Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа, какая часть фигур закрашена: 1.

№ слайда 2 Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа,
Описание слайда:

Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа, какая часть фигур закрашена: 2.

№ слайда 3 Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа,
Описание слайда:

Запишите двумя способами в виде неправильной дроби и в виде смешанного числа, какая часть фигур закрашена: 3.

Выбранный для просмотра документ Дроби 11.docx

библиотека
материалов

Урок 57. *УМК: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович – 5 класс.

Тема: Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.

Основные цели урока: расширить представление о дробных числах; овладеть навыками приведения неправильных дробей к смешанным числам и наоборот; развивать способность к моделированию реальных ситуаций и действию в соответствии с построенным алгоритмом; воспитывать способность к эмоциональному восприятию математических объектов.

  1. Самоопределение к учебной деятельности.

Цель этапа: включить учащихся в учебную деятельность; определить содержательные рамки урока: продолжить исследовать виды и свойства дробных чисел; формировать регулятивные и коммуникативные УУД.

Приветствие учителя и определение умений на начало урока.

Анализ самостоятельной работы (презентация №1), в процессе работы с которой повторяются правила сравнения дробей, проверяется выполнение задания №1 самостоятельной работы С – 21.4* и решаются примеры на порядок действий.

Из полученных чисел составьте всевозможные дроби.

  1. Актуализация знаний и формулирование затруднения.

Цель этапа: актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового знания, зафиксировать затруднение в деятельности

( регулятивные и познавательные УУД)

  • Если возникает сомнение в существовании неправильных дробей, то предложит рассмотреть ситуацию: к дню рождения купили 2 торта и разрезали один торт на 8 одинаковых частей по количеству гостей, а потом пришел Сережа с Лешей и для них отрезали такие же куски от второго торта. Какие доли получил каждый гость? Сколько долей съели гости?

  • Разбейте дроби на группы и определите принцип разбиения.

  1. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель этапа: организовать диалог, выбрать средства и пути решения задачи, составить объяснение равенства дробей, проконтролировать правильность сформулированной гипотезы (коммуникативные, регулятивные, познавательные УУД).

Ребята высказывают разные гипотезы, среди них выделить соотношение между числителем и знаменателем, сравнение с целым.

Фиксация нового знания и формулирование темы урока.

«Правильные и неправильные дроби»

  1. Закрепление нового знания.

Цель этапа: зафиксировать новое знание во внешней речи, применить к сокращению дробей, оценить степень усвоения.

Презентация 22.1 fr.

377(устно) с проговариванием дробей.

379(решение на доске и в тетради). Дополнительные вопросы:

  • в каком порядке получатся дроби при заданном порядке значений переменной.

  • 380 (б, г)

  • Заполните оценочный лист по 1 этапу урока.

  1. Самостоятельная работа .

Цель этапа: определить правила, с помощью которых можно осуществить переход от неправильной дроби к смешанному числу , проговорить эти правила, зафиксировать уровень усвоения нового знания ( регулятивные и познавательные УУД)

Рассмотрим координатный луч. 1ед = 5 делений. Отметьте на луче числа hello_html_m22f0d6a9.gif

Найдите 2 способа записи таких чисел, придумайте название неизвестным ранее числам. Запись в тетради (переход).

  • Какое действие лежит в основе перевода неправильных дробей к смешанным числам?

Презентация 22.2 mn.

Заполните оценочный лист по 2 этапу урока. Проанализируйте свои результаты.

  1. Включение в систему знаний и повторение:

388, 392.

  1. Итог урока:

Домашнее задание: № 379, №381,№ 387, № 389, № 393.



Оценочный лист.

Ф.И.


Вид и определение

Переход из одного вида к другому

Вычисления

Правильные и неправильные дроби




Смешанные числа




Оценка за работу на уроке






Оценочный лист.

Ф.И.


Вид и определение

Переход из одного вида к другому

Вычисления

Правильные и неправильные дроби




Смешанные числа




Оценка за работу на уроке






Оценочный лист.

Ф.И.


Вид и определение

Переход из одного вида к другому

Вычисления

Правильные и неправильные дроби




Смешанные числа




Оценка за работу на уроке






Оценочный лист.

Ф.И.


Вид и определение

Переход из одного вида к другому

Вычисления

Правильные и неправильные дроби




Смешанные числа




Оценка за работу на уроке








Выбранный для просмотра документ устно дроби11.pptx

библиотека
материалов
Вычислите:
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Вычислите:
Описание слайда:

Вычислите:

№ слайда 3
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Урок математики в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби» на основе УМК И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича с использованием развивающих технологий, в частности, деятельностного метода. В описании плана урока комментируются формирование универсальных учебный действий, применяются электронные ресурсы в виде авторской презентации и презентации единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.Тема урока: «Правильные и неправильные дроби».Урок апробирован, был проведен в рамках подготовки к тематическому педсовету.
Автор
Дата добавления 12.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров508
Номер материала 67087041218
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх