- 12.04.2014
- 939
- 0
Тема. Звуки [йʼэ], [э] и буквы Ее, Ее.
Цели:
- закрепление знаний учащихся о звуках [йэ],
[э] и буквах Ее, Ее;
- развитие умения выделять звуки [йэ],
[э] в словах, фонематический слух, мыслительные операции, внимание, речь
учащихся;
- воспитание аккуратности письма.
Тип урока: закрепление
изученного материала.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, иллюстративный
Оборудование.
Квадраты для звукового разбора красного, синего, зеленого цветов.
Картинка-мозаика „Енот”.
Предметные картинки с изображениями: ежи, енот, ежевика, белка, лес.
Ход урока
Организационный момент.
Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
На меня все посмотрели
И за парты тихо сели.
Психологический настрой.
–Ребята, улыбнемся друг другу и мне. Улыбка дарит всем хорошее настроение.
- Я хочу пожелать удачи в нашем путешествии за знаниями.
- Сегодня у нас необычный урок. Нас пригласили на день рождения. К
кому…? Пока секрет. Но в гости не ходят с пустыми руками. Мы подарим картину.
Да вот беда, она была составлена из мозаики и рассыпалась. Мы сможем ее
собрать, если вы будете хорошо работать.
- Я вижу, что вы уже готовы к уроку, поэтому прикрепляю первый фрагмент
картины.
Актуализация знаний.
- Ребята,
посмотрите на доску? Что вы там видите? Подумайте, на какие группы можно
разделить эти буквы?
- Как отличить гласные буквы от согласных?
(Гласные поются, а согласные не поются. Когда произносим гласные, то воздух не
встречает преграды, а при произношении согласных – встречает преграду.)
- Прежде чем перейти к новой теме мы должны разбудить голоса. Давайте это сделаем.
Пропоем гласные буквы:
А-а-а-а у-у-у-у
А-а-а-а о-о-о-о
А-а-а-а и-и-и-и
А-о-у-и э-э-э-э
А-о-у-и э-э-э-э
- Итак, голоса мы разбудили, теперь можно двигаться дальше.
Постановка проблемы (тему урока)
- Сегодня на уроке мы продолжим работу с буквами русского алфавита. С какой именно буквой мы будем сегодня работать попробуйте определить сами.
- Посмотрите на картинки представленные на доске. Что в них общего? (Ежи, енот, ежевика).
Енот - пушной зверек с густым мехом.
Ежевика - ягода
- О какой букве мы будем говорить? (вывешиваю букву)
- Молодцы. Мы будем писать и читать слоги, слова и предложения с буквой Е.
- В чем секрет этой буквы? (может обозначать два звука, если стоит в начале слова)
- Ребята, в старину, когда не все дети могли обучаться в школе, воспитанием и образованием детей занимались бабушки и дедушки. Они много внимания уделяли проговариванию скороговорок. Мы с вами умеем читать, но по-прежнему будем уделять много внимания правильной, четкой и выразительной речи.
Упражнение для дикции.
Ме-ме-ме -светлячки видны во тьме.
Не-не-не -пляшут рыбки на волне.
Ре-ре-ре -носим воду мы в ведре.
-Ле-ле-ле -стоит чашка на столе.
-Ве-ве-ве -васильки растут в траве.
Выполним звуко - буквенный анализ слов ежи, лес.
(Работа дублируется на доске)
Ежи
- Сколько звуков? А букв? - Произнесите слово «ели» по слогам.
- Произнесите первый слог. Какие звуки мы слышим? Какой звук Й? (согласный) Твёрдый или мягкий? (мягкий) Каким квадратиком мы его обозначим? Какой звук Э? (гласный) Каким квадратиком мы его обозначим?
Лес
- Сколько звуков в слове лес?
- Какой первый звук? Второй? Третий?
- Поиграем в игру «Узнайте звук». Я буду называть слова со звуками [йэ], [э], если услышите звук – хлопните в ладоши: кожа, стрижи, ежи, ежевика, снег, снежинка
Молодцы, хорошо поработали и я вывешиваю второй фрагмент нашей картины.
Чтение слогов и слов с буквой Е в букваре.
Чтение текста «Про енота».
- Найдите и прочитайте слова с буквой Е.
- Ответьте на вопросы:
- Зачем енот пришел к реке? Что еноту сказали рыбы? Что ответил им енот?
Хорошо. Третий фрагмент картины.
Физкультминутка
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
Работа в прописи.
- Откройте прописи и пропишите слова, слоги с буквой Е.
Упражнение «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.
…жи, …нот, …рши, …ли
- Вы справились с этим заданием, я прикрепляю четвертый фрагмент картины.
Развитие связной речи
Работа по картинке букваря.
- Что изображено на картинке?
- К кому в гости пришли ребята?
- Что девочка дает белке?
- Составьте рассказ.
Чтение текста самостоятельно.
–Кто хочет прочитать текст для всего класса?
(Вызванный ученик читает текст вслух).
– О чем говорится в тексте?
- Что растет у реки? Что растет в лесу? Кто сидит на ели? Что делает белка?
(резерв «Крошка Енот»)
–Вы хорошо прочитали текст, я прикрепляю пятый фрагмент картины.
Игра «Найди ответ с заданной буквой».
- Кто спит в берлоге?
- Что растет на ели? Кто любит орешки?
Игра «Кто быстрее найдет слово»
Учитель показывает картинку, ребята ищут слово на доске, читают. Белка, лес, енот, ежи, ежевика.
- Молодцы, хорошо поработали и я прикрепляю шестой фрагмент
картины.
–Ну вот, картина собрана, и мы можем идти в гости.
Так у кого же сегодня день рождения? Догадались?
– У енота.
–Теперь мы можем подарить нашу картинку еноту.
Рефлексия
- О чем говорили на уроке?
- Чему учились?
…жи
…нот
…ли
…жи
…нот
…ли
…жи
…нот
…ли
…жи
…нот
…ли
…жи
…нот
…ли
БЕЛКА
ЛЕС
ЕНОТ
ЕЖИ
ЕЖЕВИКА
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока: закрепление изученного материала. Урок направлен на закрепление знаний учащихся о звуках [йэ], [э] и буквах Ее, развитию умения выделять звуки [йэ], [э] в словах, фонематического слуха, мыслительных операций, внимания, речи учащихся. Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, иллюстративный Оборудование. Квадраты для звукового разбора красного, синего, зеленого цветов. Картинка-мозаика „Енот”. Предметные картинки с изображениями: ежи, енот, ежевика, белка, лес. На данном уроке ребята заинтересованы в работе.
6 663 954 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шанова Елена Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.