Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок грамоты «Звуки [йʼэ], [э] и буквы Ее, Ее»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок грамоты «Звуки [йʼэ], [э] и буквы Ее, Ее»

библиотека
материалов

Тема. Звуки [йʼэ], [э] и буквы Ее, Ее.

Цели:

- закрепление знаний учащихся о звуках [йэ], [э] и буквах Ее, Ее; 
- развитие умения выделять звуки [йэ], [э] в словах, фонематический слух, мыслительные операции, внимание, речь учащихся;

 - воспитание аккуратности письма. 

Тип урока: закрепление изученного материала. 
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, иллюстративный

Оборудование. 
Квадраты для звукового разбора красного, синего, зеленого цветов.
 
Картинка-мозаика „Енот”.
 
Предметные картинки с изображениями: ежи, енот, ежевика, белка, лес.
 
Ход урока

Организационный момент. 

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

И за парты тихо сели.

Психологический настрой. 

Ребята, улыбнемся друг другу и мне. Улыбка дарит всем хорошее настроение.

- Я хочу пожелать удачи в нашем путешествии за знаниями.

- Сегодня у нас необычный урок. Нас пригласили на день рождения. К кому…? Пока секрет. Но в гости не ходят с пустыми руками. Мы подарим картину. Да вот беда, она была составлена из мозаики и рассыпалась. Мы сможем ее собрать, если вы будете хорошо работать. 
- Я вижу, что вы уже готовы к уроку, поэтому прикрепляю
первый фрагмент картины.

Актуализация знаний. 

- Ребята, посмотрите на доску? Что вы там видите? Подумайте, на какие группы можно разделить эти буквы?
- Как отличить гласные буквы от согласных?
 
(Гласные поются, а согласные не поются. Когда произносим гласные, то воздух не встречает преграды, а при произношении согласных – встречает преграду.)
 

- Прежде чем перейти к новой теме мы должны разбудить голоса. Давайте это сделаем.

Пропоем гласные буквы:

А-а-а-а у-у-у-у

А-а-а-а о-о-о-о

А-а-а-а и-и-и-и

А-о-у-и э-э-э-э

А-о-у-и э-э-э-э

- Итак, голоса мы разбудили, теперь можно двигаться дальше.

Постановка проблемы (тему урока)

- Сегодня на уроке мы продолжим работу с буквами русского алфавита. С какой именно буквой мы будем сегодня работать попробуйте определить сами.

- Посмотрите на картинки представленные на доске. Что в них общего? (Ежи, енот, ежевика).

Енот - пушной зверек с  густым мехом.

Ежевика - ягода

- О какой букве мы будем говорить? (вывешиваю букву)

- Молодцы. Мы будем писать и читать слоги, слова и предложения с буквой Е.

- В чем секрет этой буквы? (может обозначать два звука, если стоит в начале слова)

- Ребята, в старину, когда не все дети могли обучаться в школе, воспитанием и образованием детей занимались бабушки и дедушки. Они много внимания уделяли проговариванию скороговорок. Мы с вами умеем читать, но по-прежнему будем уделять много внимания правильной, четкой и выразительной речи.

Упражнение для дикции.

Ме-ме-ме -светлячки  видны  во  тьме.

Не-не-не -пляшут рыбки на волне.

Ре-ре-ре -носим воду  мы  в  ведре.

-Ле-ле-ле -стоит  чашка  на  столе.

-Ве-ве-ве -васильки  растут  в  траве.

Выполним звуко - буквенный анализ слов ежи, лес.

(Работа дублируется на доске)

Ежи

- Сколько звуков? А букв? - Произнесите слово «ели» по слогам.

- Произнесите первый слог. Какие звуки мы слышим? Какой звук Й? (согласный) Твёрдый или мягкий? (мягкий) Каким квадратиком мы его обозначим? Какой звук Э? (гласный) Каким квадратиком мы его обозначим?

Лес

- Сколько звуков в слове лес?

- Какой первый звук? Второй? Третий?

- Поиграем в игру «Узнайте звук». Я буду называть слова со звуками [йэ], [э], если услышите звук – хлопните в ладоши: кожа, стрижи, ежи, ежевика, снег, снежинка

Молодцы, хорошо поработали и я вывешиваю второй фрагмент нашей картины.

Чтение слогов и слов с буквой Е в букваре.

Чтение текста «Про енота».

- Найдите и прочитайте слова с буквой Е.

- Ответьте на вопросы:

- Зачем енот пришел к реке? Что еноту сказали рыбы? Что ответил им енот?

Хорошо. Третий фрагмент картины.

Физкультминутка 

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Работа в прописи. 
- Откройте прописи и пропишите слова, слоги с буквой Е.

Упражнение «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.

жи, …нот, …рши, …ли

- Вы справились с этим заданием, я прикрепляю четвертый фрагмент картины.

Развитие связной речи

Работа по картинке букваря.

- Что изображено на картинке?

- К кому в гости пришли ребята?

- Что девочка дает белке?

- Составьте рассказ.
Чтение текста самостоятельно.

Кто хочет прочитать текст для всего класса? 
(Вызванный ученик читает текст вслух).
 
– О чем говорится в тексте?

- Что растет у реки? Что растет в лесу? Кто сидит на ели? Что делает белка?

(резерв «Крошка Енот»)

Вы хорошо прочитали текст, я прикрепляю пятый фрагмент картины.

Игра «Найди ответ с заданной буквой».

- Кто спит в берлоге?

- Что растет на ели? Кто любит орешки?

Игра «Кто быстрее найдет слово»

Учитель показывает картинку, ребята ищут слово на доске, читают. Белка, лес, енот, ежи, ежевика.

- Молодцы, хорошо поработали и я прикрепляю шестой фрагмент картины.
–Ну вот, картина собрана, и мы можем идти в гости.
 
Так у кого же сегодня день рождения? Догадались?
 
– У енота.

Теперь мы можем подарить нашу картинку еноту.

Рефлексия

- О чем говорили на уроке?

- Чему учились?



















































C:\Users\Лена\Desktop\ежевика.jpg


hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png

hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png


hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png

C:\Users\Лена\Desktop\енот 2.jpg











hello_html_1275542c.png hello_html_1275542c.png

hello_html_1275542c.png hello_html_1275542c.png

hello_html_1275542c.png




hello_html_246f45fc.png











































C:\Users\Лена\Desktop\енот.jpg






жи

нот

ли


жи

нот

ли


жи

нот

ли



жи

нот

ли



жи

нот

ли




























БЕЛКА

ЛЕС

ЕНОТ

ЕЖИ

ЕЖЕВИКА














Краткое описание документа:

 Тип урока: закрепление изученного материала. Урок направлен на закрепление знаний учащихся о звуках [йэ], [э] и буквах Ее, развитию умения выделять звуки [йэ], [э] в словах, фонематического слуха, мыслительных операций, внимания, речи учащихся.              Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, иллюстративный Оборудование. Квадраты для звукового разбора красного, синего, зеленого цветов.  Картинка-мозаика „Енот”.  Предметные картинки с изображениями: ежи, енот, ежевика, белка, лес. На данном уроке ребята заинтересованы в работе.
Автор
Дата добавления 12.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров582
Номер материала 67088041248
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх