Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок грамоты «Звуки [йʼэ], [э] и буквы Ее, Ее»

Урок грамоты «Звуки [йʼэ], [э] и буквы Ее, Ее»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема. Звуки [йʼэ], [э] и буквы Ее, Ее.

Цели:

- закрепление знаний учащихся о звуках [йэ], [э] и буквах Ее, Ее; 
- развитие умения выделять звуки [йэ], [э] в словах, фонематический слух, мыслительные операции, внимание, речь учащихся;

 - воспитание аккуратности письма. 

Тип урока: закрепление изученного материала. 
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, иллюстративный

Оборудование. 
Квадраты для звукового разбора красного, синего, зеленого цветов.
 
Картинка-мозаика „Енот”.
 
Предметные картинки с изображениями: ежи, енот, ежевика, белка, лес.
 
Ход урока

Организационный момент. 

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

И за парты тихо сели.

Психологический настрой. 

Ребята, улыбнемся друг другу и мне. Улыбка дарит всем хорошее настроение.

- Я хочу пожелать удачи в нашем путешествии за знаниями.

- Сегодня у нас необычный урок. Нас пригласили на день рождения. К кому…? Пока секрет. Но в гости не ходят с пустыми руками. Мы подарим картину. Да вот беда, она была составлена из мозаики и рассыпалась. Мы сможем ее собрать, если вы будете хорошо работать. 
- Я вижу, что вы уже готовы к уроку, поэтому прикрепляю
первый фрагмент картины.

Актуализация знаний. 

- Ребята, посмотрите на доску? Что вы там видите? Подумайте, на какие группы можно разделить эти буквы?
- Как отличить гласные буквы от согласных?
 
(Гласные поются, а согласные не поются. Когда произносим гласные, то воздух не встречает преграды, а при произношении согласных – встречает преграду.)
 

- Прежде чем перейти к новой теме мы должны разбудить голоса. Давайте это сделаем.

Пропоем гласные буквы:

А-а-а-а у-у-у-у

А-а-а-а о-о-о-о

А-а-а-а и-и-и-и

А-о-у-и э-э-э-э

А-о-у-и э-э-э-э

- Итак, голоса мы разбудили, теперь можно двигаться дальше.

Постановка проблемы (тему урока)

- Сегодня на уроке мы продолжим работу с буквами русского алфавита. С какой именно буквой мы будем сегодня работать попробуйте определить сами.

- Посмотрите на картинки представленные на доске. Что в них общего? (Ежи, енот, ежевика).

Енот - пушной зверек с  густым мехом.

Ежевика - ягода

- О какой букве мы будем говорить? (вывешиваю букву)

- Молодцы. Мы будем писать и читать слоги, слова и предложения с буквой Е.

- В чем секрет этой буквы? (может обозначать два звука, если стоит в начале слова)

- Ребята, в старину, когда не все дети могли обучаться в школе, воспитанием и образованием детей занимались бабушки и дедушки. Они много внимания уделяли проговариванию скороговорок. Мы с вами умеем читать, но по-прежнему будем уделять много внимания правильной, четкой и выразительной речи.

Упражнение для дикции.

Ме-ме-ме -светлячки  видны  во  тьме.

Не-не-не -пляшут рыбки на волне.

Ре-ре-ре -носим воду  мы  в  ведре.

-Ле-ле-ле -стоит  чашка  на  столе.

-Ве-ве-ве -васильки  растут  в  траве.

Выполним звуко - буквенный анализ слов ежи, лес.

(Работа дублируется на доске)

Ежи

- Сколько звуков? А букв? - Произнесите слово «ели» по слогам.

- Произнесите первый слог. Какие звуки мы слышим? Какой звук Й? (согласный) Твёрдый или мягкий? (мягкий) Каким квадратиком мы его обозначим? Какой звук Э? (гласный) Каким квадратиком мы его обозначим?

Лес

- Сколько звуков в слове лес?

- Какой первый звук? Второй? Третий?

- Поиграем в игру «Узнайте звук». Я буду называть слова со звуками [йэ], [э], если услышите звук – хлопните в ладоши: кожа, стрижи, ежи, ежевика, снег, снежинка

Молодцы, хорошо поработали и я вывешиваю второй фрагмент нашей картины.

Чтение слогов и слов с буквой Е в букваре.

Чтение текста «Про енота».

- Найдите и прочитайте слова с буквой Е.

- Ответьте на вопросы:

- Зачем енот пришел к реке? Что еноту сказали рыбы? Что ответил им енот?

Хорошо. Третий фрагмент картины.

Физкультминутка 

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Работа в прописи. 
- Откройте прописи и пропишите слова, слоги с буквой Е.

Упражнение «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.

жи, …нот, …рши, …ли

- Вы справились с этим заданием, я прикрепляю четвертый фрагмент картины.

Развитие связной речи

Работа по картинке букваря.

- Что изображено на картинке?

- К кому в гости пришли ребята?

- Что девочка дает белке?

- Составьте рассказ.
Чтение текста самостоятельно.

Кто хочет прочитать текст для всего класса? 
(Вызванный ученик читает текст вслух).
 
– О чем говорится в тексте?

- Что растет у реки? Что растет в лесу? Кто сидит на ели? Что делает белка?

(резерв «Крошка Енот»)

Вы хорошо прочитали текст, я прикрепляю пятый фрагмент картины.

Игра «Найди ответ с заданной буквой».

- Кто спит в берлоге?

- Что растет на ели? Кто любит орешки?

Игра «Кто быстрее найдет слово»

Учитель показывает картинку, ребята ищут слово на доске, читают. Белка, лес, енот, ежи, ежевика.

- Молодцы, хорошо поработали и я прикрепляю шестой фрагмент картины.
–Ну вот, картина собрана, и мы можем идти в гости.
 
Так у кого же сегодня день рождения? Догадались?
 
– У енота.

Теперь мы можем подарить нашу картинку еноту.

Рефлексия

- О чем говорили на уроке?

- Чему учились?



















































C:\Users\Лена\Desktop\ежевика.jpg


hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png

hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png


hello_html_4a1d211e.png hello_html_4a1d211e.png

C:\Users\Лена\Desktop\енот 2.jpg











hello_html_1275542c.png hello_html_1275542c.png

hello_html_1275542c.png hello_html_1275542c.png

hello_html_1275542c.png




hello_html_246f45fc.png











































C:\Users\Лена\Desktop\енот.jpg






жи

нот

ли


жи

нот

ли


жи

нот

ли



жи

нот

ли



жи

нот

ли




























БЕЛКА

ЛЕС

ЕНОТ

ЕЖИ

ЕЖЕВИКА














Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 Тип урока: закрепление изученного материала. Урок направлен на закрепление знаний учащихся о звуках [йэ], [э] и буквах Ее, развитию умения выделять звуки [йэ], [э] в словах, фонематического слуха, мыслительных операций, внимания, речи учащихся.              Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, иллюстративный Оборудование. Квадраты для звукового разбора красного, синего, зеленого цветов.  Картинка-мозаика „Енот”.  Предметные картинки с изображениями: ежи, енот, ежевика, белка, лес. На данном уроке ребята заинтересованы в работе.

Общая информация

Номер материала: 67088041248

Похожие материалы