Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Планирование по математике 5 класс по учебнику Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф. и др.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Планирование по математике 5 класс по учебнику Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф. и др.

библиотека
материалов











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

МОУ «СОШ № 46»








Ф.и.о. Дедаева Е.Г.

Предмет: математика, алгебра и геометрия.


Класс: 5


Образовательная область: математика



МО учителей математики


Учебный год: 2013– 2014 г.















Содержание рабочей программы


Пояснительная записка.

Программа. Требования к уровню умений и навыков.

Тематическое и поурочное планирование, виды контроля.

Используемая методическая литература.



I. Структура пояснительной записки.


Программа по математике для 5 классов составлена на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования средней (полной) общеобразовательной школы по математике, программы для___5__ классов авторов___Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина и др._ , методических рекомендаций к учебнику, «Просвещение», 2013 г. Программа рассчитана на 170 часов, по 5 уроков в неделю в каждом классе. Работа ведется с использованием технологии сотрудничества.


2. Основные задачи рабочей программы по математике в V классах: систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.


3. Программа формирует следующие компетенции:

-Развитие интереса к познавательной деятельности, к получению и добыванию знаний;

-Развитие умений сравнивать, классифицировать, обобщать, ставить и формировать новые задачи;

-ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

-проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;


4. а) Основные разделы курса:

1. Натуральные числа и шкалы 12ч.,

2. Действия с натуральными числами 25 ч.

3. Использование свойств действий при вычислениях. 12 ч.

4. Делимость чисел. 15 ч.

5. Треугольники и четырехугольники. 9 ч.

6. Дроби. 20 ч.

7. Действия с дробями. 35 ч.

8. Многогранники. 10 ч.

9. Таблицы и диаграммы. 8 ч.


5.Требования к уровню умений и навыков:

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

— правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, иррациональное, положительное, десятичная дробь и др.;

- переходить от одной формы записи чисел к другой (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, проценты — в виде десятичной дроби);

- сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;

- сочетать при вычислениях устные и письменные приемы, применять калькулятор;



II. Программа.


Модуль (главы)

Количество часов

Общеобразовательный минимум

1

Линии

7

Уметь измерять, сравнивать отрезки. Строить координатный луч и точки с заданными координатами.

2

Натуральные числа

12

Правильно читать и записывать и сравнивать многозначные числа.


3

Действия с натуральными числами.


25

Уметь выполнять действия с натуральными числами, знать компоненты , числовые и буквенные выражения, уметь находить значения этих выражений.

4

Использование свойств действий при вычислениях.

12

Знать и уметь использовать свойства действий над числами.

5

Многоугольники.

7

Уметь измерять и строить углы заданной градусной меры, находить периметр многоугольников.

6

Делимость чисел.

15

Знать признаки делимости и уметь их применять.

7

Треугольники и четырехугольники.

9

Знать виды треугольников, уметь находить площадь прямоугольников и квадрата.

8


Дроби.

20

Научить основным навыкам работы с обыкновенными дробями: сравнивать, приводить к общему знаменателю, изображать на координатной прямой.

9

Действия с дробями.

35

Уметь выполнять все действия с обыкновенными дробями. Уметь решать задачи на части, нахождение целого и части.

10

Многогранники.

10

Иметь понятие о геометрических многогранниках и его частях.

11

Таблицы и диаграммы.

8

Уметь читать таблицы и составлять таблицы и диаграммы.

12

Повторение.

5








Методическая литература


Название методического пособия

Автор

Издание

Год издания

Поурочные разработки по математике 5 кл

Виленкин Н.Я.

Москва «Вако»

2011

Поурочные разработки по математике 5 кл

Григорьева Г.И.

Волгоград «Учитель АСТ»

2010

Примерное планирование учебного материала и контрольных работ по математике в 5 классах


«Вербум-м»

2010

Дидактический материал по математике для 5 классов


«Классик – стиль»

2012



Примерное планирование учебного материала.




Содержание материала.

Кол. часов

Сроки.

Основные понятия. ЗУН.

1

Повторение. Действия с числами.

1



Развить представление о линии, продолжить формирование графических навыков и измерительных умений.




2

Повторение. Решение уравнений.

1


3

Повторение. Решение задач

1



Глава I. Линии

7


4

Разнообразный мир линий.

1


5

Прямая. Часть прямой.

1


6

Ломаная.

1


7

Длина линии.

1


8

Расстояние.

1


9

Окружность.

1


10

Окружность.

1



Глава II. Натуральные числа.

12


Систематизировать и развивать знания учащихся о натуральных числах; научить читать и записывать большие числа, сравнивать и округлять их, изображать числа точками на координатной прямой; сформировать первоначальные навыки решения комбинаторных задач с помощью перебора возможных вариантов.

11

Как записывают и читают числа.

1


12

Классы и разряды.

1


13

Больше и меньше. Сравнение чисел.

1


14

Сравнение чисел.

1


15

Числа и точки на прямой.

1


16

Координатная прямая.

1


17

Округление натуральных чисел.

1


18

Округление чисел.

1


19

Комбинаторика.


1


20

Перебор возможных вариантов.

1


21

Решение задач на перебор возможных вариантов.

1


22

Решение задач.

1



23

Контрольная работа №1. Натуральные числа.

1




Глава III. Действия с натуральными числами.

25



Закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами, ознакомить с элементарными приемами прикидки и оценки результатов вычислений, углубить навыки решения текстовых задач арифметическим способом.

24

Сложение натуральных чисел.

1


25

Свойства сложения.

1


26

Вычитание натуральных чисел.

1


27

Свойства вычитания.

1


28

Сложение и вычитание чисел.

1


29

Умножение натуральных чисел.

1


30

Умножение натуральных чисел.

1


31

Письменное умножение.

1


32

Деление натуральных чисел.

1


33

Деление натуральных чисел.

1


34

Решение задач на умножение и деление чисел.

1


35

Решение задач на умножение и деление чисел.

1


36

Контрольная работа №2 « Действия с натуральными числами».

1


37

Порядок действий в вычислениях.

1


38

Числовые выражения.

1


39

Нахождение значений выражений.

1


40

Нахождение значений выражений.

1


41

Степень числа.

1


42

Квадрат числа.

1


43

Куб числа.

1


44

Вычисление значений выражений.

1


45

Задачи на движение.

1


46

Задачи на удаление и сближение.

1


47

Задачи на движение по реке.

1


48

Решение задач.

1


49

Контрольная работа №3 « Действия с натуральными числами».

1



Глава IV. Использование свойств действий при вычислениях.

12



Расширить представление учащихся о свойствах арифметических действий, продемонстрировать возможность применения свойств для преобразования числовых выражений.

50

Свойства сложения.

1


51

Свойства умножения.

1


52

Распределительное свойство.

1


53

Распределительное свойство.

1


54

Применение распределительного свойства.

1


55

Задачи на части.

1


56

Задачи на части.

1


57

Решение задач на части.

1


58

Решение задач на части.

1


59

Задачи на уравнивание.

1


60

Решение задач.

1


61

Контрольная работа № 4 « Свойства действий при вычислениях».

1



Глава V. Многоугольники.

7


Познакомить учащихся с новой геометрической фигурой-углом; ввести понятие биссектрисы угла; научить распознавать виды углов, строить и измерять углы с помощью транспортира; развивать представление о многоугольнике.

62

Как обозначают углы.

1


63

Сравнение углов.

1


64

Измерение углов.

1


65

Измерение углов.

1


66

Построение углов.

1


67

Углы и многоугольники

1


68

Периметр многоугольников.

1



Глава VI. Делимость чисел.

15


Познакомить учащихся с простейшими понятиями, связанными с понятием делимости чисел( делитель, простое число, разложение на множители, признаки делимости).

69

Делители и кратные.

1


70

Наибольший общий делитель.

1


71

Наименьшее общее кратное.

1


72

Простые и составные числа.

1


73

Простые и составные числа.

1


74

Делимость суммы.

1


75

Делимость произведения.

1


76

Признаки делимости на 2, 5, 10.

1


77

Признак делимости на 3.

1


78

Признак делимости на 9.

1


79

Деление с остатком.

1


80

Деление с остатком.

1


81

Деление с остатком.

1


82

Разные арифметические задачи.

1


83

Контрольная работа № 5 «Делимость чисел».

1



Глава VII. Треугольники и четырехугольники.

9


Познакомить учащихся с классификацией треугольников по сторонам и углам; развивать представление о прямоугольнике; сформировать понятие равных фигур, площади фигуры, научить находить площади прямоугольников и фигур, составленных из них; познакомить с единицами измерения площадей.

84

Треугольники.

1


85

Виды треугольников.

1


86

Прямоугольники.

1


87

Прямоугольники.

1


88

Равенство фигур.

1


89

Равенство фигур.

1


90

Площадь прямоугольника.

1


91

Вычисление площадей прямоугольников.

1


92

Единицы площади

1



Глава VIII. Дроби.

20


Сформировать понятие дроби, познакомить учащихся с основным свойством дроби и научить применять его для преобразования дробей, научить сравнивать дроби, сформулировать на интуитивном уровне начальные вероятностные представления.

93

Доли.

1


94

Решение задач на доли.

1


95

Что такое дробь.

1


96

Правильные и неправильные дроби.

1


97

Правильные и неправильные дроби.

1


98

Изображение дроби на координатной прямой.

1


99

Основное свойство дроби.

1


100

Основное свойство дроби.

1


101

Сокращение дробей.

1


102

Сокращение дробей.

1


103

Приведение дробей к общему знаменателю.

1


104

Приведение дробей к общему знаменателю.

1


105

Сравнение дробей.

1


106

Сравнение дробей.

1


107

Сравнение дробей.

1


108

Натуральные числа и дроби.

1


119

Натуральные числа и дроби.

1


110

Случайные события.

1


111

Решение задач на случайные события.

1


112

Контрольная работа №6 « Дроби».

1



Глава IX. Действия с дробями.

35


Обучить учащихся сложению, вычитанию, умножению и делению обыкновенных и смешанных чисел; сформировать умение решать задачи на нахождение части целого и целого по его части.

113

Сложение дробей.

1


114

Сложение дробей.

1


115

Сложение дробей.

1


116

Решение задач на сложение дробей.

1


117

Сложение смешанных дробей.

1


118

Выделение целой части из неправильной дроби.

1


119

Сравнение смешанных чисел

1


120

Вычитание дробных чисел.

1


121

Вычитание дробных чисел.

1


122

Вычитание дробных чисел.

1


123

Нахождение значений выражений.

1


124

Нахождение значений выражений.

1


125

Решение задач на вычитание дробей.

1


126

Контрольная работа №7 « Действия с дробями».

1


127

Умножение дробей.

1


128

Умножение дробей.

1


129

Умножение дробей.

1


130

Нахождение значений выражений.

1


131

Решение задач на умножение дробей.

1


132

Деление дробей.

1


133

Деление дробей.

1


134

Деление дробей.

1


135

Вычисление значений выражений.

1


136

Вычисление значений выражений.

1


137

Решение задач.

1


138

Нахождение части целого.

1


139

Решение задач на части целого.

1


140

Нахождение целого по его части.

1


141

Решение задач на нахождение целого.

1


142

Решение задач.

1


143

Задачи на совместную работу.

1


144

Задачи на совместную работу.

1


145

Решение задач на работу.

1


146

Решение задач на работу.

1


147

Контрольная работа №8 «Действия с дробями».

1



Глава X. Многогранники.

10


Познакомить учащихся с такими телами, как цилиндр, конус, шар; сформировать представление о многограннике; познакомить со способами изображения пространственных тел, в том числе научить распознавать многогранники и их элементы по чертежу; научить изображать параллелепипед и пирамиду; познакомит с понятием объема, единицами измерения и правилами вычисления объема прямоугольного параллелепипеда.

148

Геометрические тела.

1


149

Изображение геометрических тел.

1


150

Параллелепипед.

1


151

Параллелепипед.

1


152

Объем параллелепипеда.

1


153

Вычисление объема параллелепипеда.

1


154

Нахождение объемов параллелепипедов.

1


155

Пирамида.

1


156

Развертки.

1


157

Развертки.

1



Глава XI. Таблицы и диаграммы.

8


Сформировать умение извлекать необходимую информацию из несложных таблиц и столбчатых диаграмм.

158

Чтение и составление таблиц.

1


159

Чтение и составление таблиц.

1


160

Работа с таблицами.

1


161

Чтение и построение диаграмм.

1


162

Чтение и построение диаграмм.

1


163

Опрос общественного мнения.

1


164

Опрос общественного мнения.

1


165

Работа с таблицами.

1



Повторение.

5



166

Действия с натуральными числами.

1


167

Действия с дробями.

1


168

Решение задач.

1


169

Геометрический материал.

1


170

Итоговая контрольная работа.

1




Краткое описание документа:

Планирование по математике 5 класс по учебнику Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф. и др.Программа по математике для  5  классов составлена на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования средней (полной) общеобразовательной школы по математике, программы для___5__ классов авторов___Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина и др._ , методических рекомендаций к учебнику, «Просвещение», 2013 г. Программа рассчитана на 170 часов, по 5 уроков в неделю в каждом классе. Работа ведется  с использованием технологии сотрудничества.Основные задачи рабочей программы по математике в V классах: систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно ариф­метические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.           Курс строится на индуктивной основе с привлечением эле­ментов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математи­ческие методы и законы формулируются в виде правил.          В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычис­лений с натуральными числами, овладевают навыками дейст­вий с обыкновенными и десятичными дробями, положитель­ными и отрицательными числами, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, при­обретают навыки построения геометрических фигур и измере­ния геометрических величин.

Общая информация

Номер материала: 67127041242

Похожие материалы