!["Масштаб"Урок по теме:](https://documents.infourok.ru/48b5cb11-5d1e-4a8a-9a16-b5e8487d7b13/0/slide_01.jpg ""Масштаб"Урок по теме:")
Выбранный для просмотра документ Масштаб.ppt
Скачать материал "Урок + презентация по математики «Масштаб», 6 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
"Масштаб"
Урок по теме:
2 слайд
Задание: устно решите уравнения
3 слайд
Физическая карта Российской Федерации
Москва
Воронеж
Масштаб 1 : 25 000 000
4 слайд
Физическая карта Воронежской области
5 слайд
Что же такое масштаб?
Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности называют масштабом карты.
С какими видами масштаба вы знакомы?
Именованный, численный и линейный масштабы.
6 слайд
Лискинский район
Лиски
Щучье
7 слайд
Малая Родина
Масштаб 1 : 10 000
8 слайд
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом 1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
Домашнее задание
9 слайд
Спасибо
за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ масштаб конспект урока.doc
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Щученская средняя общеобразовательная школа»
План-конспект
открытого урока математики
по теме
«МАСШТАБ»
6 класс
Подготовила:
учитель математики
Коробова
Татьяна Сергеевна
2010-2011 учебный год
ЦЕЛИ УРОКА:
1. ввести понятие масштаба;
2. закрепить умения решать задачи, используя прямую пропорциональную зависимость величин, закрепить навыки решения уравнений с помощью пропорций;
3. способствовать формированию навыков коллективной работы;
4. развивать умение обобщать, анализировать, делать выводы;
5. прививать учащимся интерес к предмету;
6. способствовать воспитанию любви к селу, Родине.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, физические карты России, Воронежской области, Лискинского района, села Щучье, атласы, плакаты, раздаточный материал для проведения практической работы.
Тип урока: закрепление изученного материала, отработка практических навыков.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний:
- проверка домашнего задания,
- устная работа.
3. Закрепление знаний:
- решение задач,
- практическая работа.
4. Домашнее задание.
5. Творческая работа.
6. Итоги урока.
1. Организационный момент.
Ребята! Тема сегодняшнего урока «Масштаб». Впервые вы знакомились с этим понятием на уроках географии. Сегодня мы с вами вспомним, что же такое масштаб, рассмотрим примеры решения задач с помощью пропорции при заданном масштабе, закрепим решение уравнений, записанных в виде пропорции.
2. Актуализация знаний.
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
На дом был задан номер ______.
Давайте проверим его решение.
( Вызвать к доске одного ученика )
В это время с остальными учащимися проводится устная работа
УСТНАЯ РАБОТА
Задание: устно решите уравнения
(задание на слайде)
Таблица 1
|
А |
20:1=5:х |
|
Т |
Х= |
|
Ш |
Х:4=3:2 |
|
К |
12:х=4:5 |
|
М |
|
|
Ы |
25:х=1:30 |
|
А |
|
|
Т |
Х:3=9:2 |
|
Р |
|
|
С |
1:5=х:3 |
|
Б |
21:х=36:12 |
|
А |
У:21=4:3 |
Ребята записывают соответствующие буквы под ответом во вторую таблицу.
Таблица 2
|
14 |
28 |
|
6 |
|
1 |
7 |
|
15 |
|
|
13,5 |
750 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М А С Ш Т А Б К А Р Т Ы
Итак, что у нас получилось? Тема сегодняшнего урока: масштаб карты. Откройте тетради, запишите число и тему.
3. Объяснение новой темы.
В ходе решения устного задания мы повторили основные приемы решения уравнений, записанных в виде пропорций.
А теперь перейдем к теме нашего урока. Посмотрите на карту России - нашей Родины. Чтобы вам удобнее было работать, откройте атласы на странице 16. Найдите, пожалуйста, нашу столицу. Правильно, это город Москва. Какой ближайший к нам город отмечен на карте? Да, это город Воронеж. Давайте найдем расстояние от Воронежа до Москвы (используя линейку). Какое расстояние у вас получилось? Скажите, а в действительности это такое же расстояние? Нет. Сколько же километров от Москвы до Воронежа в действительности? Как вы получили такой результат?
А теперь посмотрите на карту Воронежской области. Скажите, в действительности наша область имеет такие же размеры? Нет.
Ни один географический объект не может быть изображен на карте или плане в натуральную величину. Поэтому и применяют понятие масштаб.
Что же такое масштаб?
Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности называют масштабом карты.
С какими видами масштаба вы знакомились на географии?
Именованный, численный и линейный масштабы.
Мы с вами будем пользоваться численным масштабом.
ФИЗКУЛЬТПАУЗА
Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
Физ, и куль, и ту, ра.
Руки вверх, руки вниз – это физ.
Шею крутим, словно руль, это куль.
Ловко прыгать в высоту – это ту,
Бегать полчаса с утра – это ра.
Занимаясь этим делом,
Станешь сильным, ловким, смелым.
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит физкультура.
Что ж, мы с вами немного отдохнули, приступим к решению задач.
4. Закрепление знаний.
Давайте обратимся к карте Лискинского района. Найдите на ней Лиски и Щучье.
Итак, задача: расстояние от Лисок до Щучьего на карте равно ____ см. Найдите расстояние на местности, если масштаб карты _______. (условие задачи на доске).
Решение:
Длина на карте 12 см.
Длина на местности х см.
Масштаб 1: 150 000.
Составим уравнение 12:х=1:150 000
Х=12*150 000
Х=1800 000 (см)
1800 000 см = 18 км.
Ответ: 18 км.
А сейчас мы с вами выполним еще одну практическую работу.
Все вы получили карты нашего села. Найдите на карте нашу школу. А теперь найдите улицу, на которой вы живете. Постарайтесь определить, где находится ваш дом. Масштаб данной карты 1: 20 000.
А теперь задание: пользуясь данной картой, найдите расстояние от вашего дома до школы. Решение запишите в тетради.
5. Домашнее задание
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
6. Творческая работа.
А сейчас творческая работа. Вам было дано задание подготовить план дома или план своей комнаты. Давайте же посмотрим, что у вас получилось.
(доклады учащихся с вывешиванием на доске работ).
7. Итоги урока
Подвести итог урока, оценить работу учащихся.
Что ж, ребята, сегодня на уроке мы повторили, повторили понятие масштаба, известного вам из курса географии, основные приемы решения уравнений, записанных в виде пропорции, выполнили практическую работу.
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
№ 1. Расстояние между городами составляет 230 км. Какой длины получится расстояние между этими городами на карте масштабом
1 : 10000000?
№2. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какому расстоянию на местности соответствует отрезок на карте длиной 4,5 см?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Данный урок предназначен для проведения среди учеников 6 класса при изучении темы «Масштаб». Урок носит характер закрепления изученного материала. К конспекту урока прилагается презентация, содержащая все задания и необходимые карты.
"
"Дети приходят на урок с выполненным творческим заданием «План моей комнаты», а на уроке понятие масштаба рассматривается и отрабатывается с использованием межпредметных связей: математика + география. Вниманию учеников предлагаются карты Российской Федерации, Воронежской области, Лискинского района и карта населенного пункта – села Щучье.
"По каждой карте ребятам предоставляется возможность выполнить различные задания на выявление понимания масштаба.
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коробова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.