Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тәжірибе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Тәжірибе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы. Тәжірибе.

Сабақтың мақсаты: заттардың негізгі қасиеттерін анықтау үшін тәжірибе жұмыстарын оқушылар өздерін зерттеуші ретінде сезінетіндей етіп ұйымдастыру; тәжірибе жасағанда кандай реттілікті сақтау, неге назар аудару қажеттігін көрсету; салыстыра білу, өз бетінше қорытынды жасауға үйрету.

Сабаққа қажетті құралдар: тұқым, тостаған, дәптер, су құйылған стақан.

Сабақтың барысы:

I. Психологиялық дайындық.

Өзіндік бақылауға арналған тәжірибе жұмысы: «Жүрек соғысын тыңдаймыз, тыныс алғанда кеуденің қалай көтеріліп, басылатынын байқаймыз».

Балалар өздерінің нені түсінгенін, сезінгенін айтып береді.

II. «Өсімдіктердің дамып-жетілуіне қажетті шарттар» тақырыбы бойынша тәжірибелік жұмыс.

1) Бұл тәжірибені қандай мақсатпен жасаймыз?

2) «Ойланып көрелік, ... қалай болар еді» деген болжамды жалғастырайық.

3) Өсімдіктің қандай жағдайларда жақсы өсетінін болжап көрелік.

4) Барлық болжамдарды жазып алып, бақылауға арналған кестені толтырамыз:


Жұмыс түрі

Себілген күні

Жер бетіне шыққан күн

Үшінші,

төртінші

жапырағы

шыңқан күн

Гүлі бүршік жарған күн

Құрғақ тұқымды себу





Дымқыл тұқымды себу





Қоректік заттар ерітіндісімен дымқылданған тұқымды себу





Эксперимент аяқталған соң оқушылар қай болжамның дүұрыс болғанын талқылайды. Оның себебін көрсетіп, дәлелдер келтіреді.

III . Оқулық бөлімдері бойынша жұмыс.

- Тәжірибе деген не?

- Тәжірибені қалай жүргіземіз?

- Мәтінде берілген тәжірибе жұмыстарын жаса.

- Нәтижелерін дәптерге жаз (Тәжірибелерді бірнеше топқа бөлініп жасауға да болады).

Негештің сұрағы:

- Саған тәжірибе жұмыстарының қайсысы ұнады? Неге?
Сөздік жұмыс.

Эксперимент, аквариум.

IV. Сабақты қорыту.

«Тәжірибе мен бақылау — табиғатты танудың маңызды әдістері» деген қорытынды жасаймыз.

V. Үй жұмысы. Өз бетіңше тәжірибе жұмысын жүргізіп көр. Қорытындыны дәптерге жаз. Өзіңді қызықтырған табиғат нысанын таңда.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

   Сабақтың тақырыбы. Тәжірибе.    Сабақтың мақсаты: заттардың негізгі қасиеттерін анықтау үшін тәжірибе жұмыстарын оқушылар өздерін зерттеуші ретінде сезінетіндей етіп ұйымдастыру; тәжірибе жасағанда кандай реттілікті сақтау, неге назар аудару қажеттігін көрсету; салыстыра білу, өз бетінше қорытынды жасауға үйрету.    Сабаққа қажетті құралдар: тұқым, тостаған, дәптер, су құйылған стақан.    Сабақтың барысы:    I. Психологиялық дайындық.    Өзіндік бақылауға арналған тәжірибе жұмысы: «Жүрек соғысын тыңдаймыз, тыныс алғанда кеуденің қалай көтеріліп, басылатынын байқаймыз».    Балалар өздерінің нені түсінгенін, сезінгенін айтып береді.    II. «Өсімдіктердің дамып-жетілуіне қажетті шарттар» тақырыбы бойынша тәжірибелік жұмыс.    1)       Бұл тәжірибені қандай мақсатпен жасаймыз?    2) «Ойланып көрелік, ... қалай болар еді» деген болжамды жалғастырайық.    3) Өсімдіктің қандай жағдайларда жақсы өсетінін болжап көрелік.    4) Барлық болжамдарды жазып алып, бақылауға арналған кестені толтырамыз:   Жұмыс түрі Себілген күні Жер бетіне шыққан күн Үшінші, төртінші жапырағы шыңқан күн Гүлі бүршік жарған күн Құрғақ тұқымды себу         Дымқыл тұқымды себу         Қоректік заттар ерітіндісімен дымқылданған тұқымды себу            Эксперимент аяқталған соң оқушылар қай болжамның дүұрыс болғанын талқылайды. Оның себебін көрсетіп, дәлелдер келтіреді.     III . Оқулық бөлімдері бойынша жұмыс.    - Тәжірибе деген не?             - Тәжірибені қалай жүргіземіз?    - Мәтінде берілген тәжірибе жұмыстарын жаса.    - Нәтижелерін дәптерге жаз (Тәжірибелерді бірнеше топқа бөлініп жасауға да болады).    Негештің сұрағы:    -        Саған тәжірибе жұмыстарының қайсысы ұнады? Неге?    Сөздік жұмыс.    Эксперимент, аквариум.    IV. Сабақты қорыту.    «Тәжірибе мен бақылау — табиғатты танудың маңызды әдістері» деген қорытынды жасаймыз.    V. Үй жұмысы. Өз бетіңше тәжірибе жұмысын жүргізіп көр. Қорытындыны дәптерге жаз. Өзіңді қызықтырған табиғат нысанын таңда.

Общая информация

Номер материала: 67256041247

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>