Маңғыстау облысы, Түпқараған ауданы,
Ақшұқыр ауылы М. Әбдіхалықов атындағы орта мектебі Бастауыш сынып әдіскері
Дүйсембаева Лятипа Арипқызы
Тақырыбы: Бала - болашағым, отбасы - Отаным.
Мақсаты: Мұғалімдер мен ата-ана арасындағы байланысты нығайта отырып, жас
ұрпаққа сапалы біліммен, саналы тәрбие берудің,жаңашаланған формаларына
бағыт-бағдар беру. Мұғалімдер мен ата-аналарға бала құқығының сақталу жолдарына
және болашағына білім мен тәрбие рөлінің ерекшелігін атап көрсету . Оқушылардың
өмірдегі қызығушылығы мен оларды қызықтыратын жайттарды анықтай отырып оған ата
–анамен байланыса отырып бағыт бағдар беру .
Барысы:
Құрметті ұстаздар , оқушылар және ата – аналар бүгінгі Бала – болашағым ,
Отбасы – отаным тақырыбында өткелі отырған дөңгелек үстел сұхбатына қош
келдіңіздер . Бүгінгі дөңгелек үстеліміздің негізгі мақсаты : оқушылардың
өмірдегі қызығушылығы мен оларды қызықтыратын жайттарды анықтай отырып оған ата
–анамен байланыса отырып бағыт бағдар беру .
Сол себепті
1 «а» сынып жетекшісі әрі тәлімгері Шалхар Рухия мен оқушы Әбділла Аружан,
ата-анасы Шегемов Абдрахим .
2 «ә» сыныбынан тәлім алушы Ізтілеуова Айгүл және оқушысы Қараша Алихан
ата-анасы Көкен Нұржамал.
2 «а» сыныбынан тәлім алушы Кадирова Гулбану және оқушысы Рахат Қасым ата-анасы
Қонарбаева Гүлшат
3 «ж» сыныбынан тәлім алушы Бекова Қалбибі оқушысы Айдабулова Резуана ата-анасы
Дәулетбаева Нурия.
4 «ә» сыныбынан тәлім алушы Назарова Ләззат оқушысы Бақыт Жансая ата-анасы
Тоғызбаева Жанар
4 «ә» сыныбынан тәлім алушы Қосымбаева Айзада оқушысы Мейрамқызы Ғалиябану
ата-анасы Шомбалова Ақмарал.
- Құрметті сынып жетекші әрі тәлім алушылар, оқушылар мен ата-аналар пікір
алысу дөңгелек үселімізге өз ойларыңызды еркін түрде саналы ойлармен
жеткілулеріңізді сұраймыз.
Адамзаттың өмірдегі ең қымбаттысы , көз қуанышы – бала . Бала дербес тұлға .
Оның бойындағы табиғи қасиеттер , адамгершілік құндылықтары отбасында ,
мектепте , әлеуметтік ортада нәрленеді. Баланың бас ұстазы – ата- анасы. Десек
те бала тәрбиесіне қоғамның барлық мүшесі жауапты деп есептеледі .
Тәрбие мен білім үрдісінің бір тарауы отбасымен жұмыс десек , отбасынан
басталатын тәрбие мектеп өмірінен жалғасын табады . Қазақтың отбасында өмірге
келген әр бала ес біліп етек жинағанша негізінен әке мен ананың тәрбиесінде
болатыны белгілі . Қалған уақытта ол өзінің ізденісін қоғамнан алады .
Бүгінде оқушыға білім беру үрдісі мұғалім үшін оңай емес . Мұғалім өзінің әрбір
сабағын саралап қарап , егжей –тегжейлі дайындалып , ұтымды жолдарын тауып
өткізе білгенде ғана , ол алдындағы шәкірттеріне саналы да сапалы білім бере
алатыны бәрімізге де белгілі. Қазіргі заман талабы мұғалімдерден өте жоғарғы
дайындықты қажет етеді. Сондықтан біз мұғалімдер қауымы бүгінгі күн сіздермен
пікір алысып , ой бөліспекпіз . Келесі сөз кезегі өзімнің әріптесім Шалхар
Рухияга беремін .
Шалхар Рухия : Бүгінгі қоғамда жаттанды кітап сөзімен тақылдап тұрған оқушы
ғана емес, өмірден алған өзіндік тәжірибе – бесігімен білім мазмұнын толықтыра
алатын оқушы қажет . Баланың өмірден алған өзіндік тәжірибесін білім мазмұнына
өндіру оқулықавторының қолынан келетін дүние емес . Автор – біреу , екеу . Бала
мыңдаған . Сондықтан да баланың оқулықта берілген мәтінмен немесе басқа да
ақпараттармен арасындағы байланысты орнату , мәтіндегі ойды бала ойымен
толықтыру , баланың өмірден алған өзіндік тәжірибесін білім мазмұнына өндіру ,
тек баламен бетпе –бет , бірнеше 45 минуттарды бірге өткізетін мұғалімнің ісі .
Менің ойымша , ол тек баланың өмірлік тәжірибе деңгейіне , даму деңгейіне қарай
әр түрлі мінез – құлық ашылатындай ситуациялар , есептер ойластыра отырып ,
білім мазмұнын бала өмірімен ұштастыра білу .
Оқыту технологиясының мәні де осы мұғалім мен оқушы қызметі арқылы оқушы –
мұғалім – оқулық арасындағы қарым –қатынасты орнату . Бұл жерде әр түрлі әдіс
–тәсілдерді пайдалана отырып ең бастысы бір 45 минуттағы оқушы қызметін
жандандыру . Бұған ата – ананың ролі өте ерекше болу керек . Мұғаліммен ата
–ана тығыз байланыста болса ғана жүзеге асары анық . Дөңгелек үстел
ұйымдастырудағы мақсатымыз оқытудағы жаңа технологияны оқушымен қатар ата
–ананың да түсінуі .
Енді біздер теориялық бөлімнің Жанұядағы байланыс тарауы бойынша оқушы жанұя
мүшелерімен қалай және не үшін байланысатындарын белгілеп алайық . Ол үшін әр
оқушының алдына суретті бетше таратылады .
1) Ондағы әр жанұя мүшесімен оқушы не үшін байланысатынын анықтап жазып берсін
.
2) Астындағы ашық жеріне сол жанұядағы адамдаына байланысатын мейірімді
сөздерін жолдасын .
3) Олар сізге қандай мейірімділігін білдіреді соны анықтар жазып беру ұсынылады
.
Келесі 3 тарау Ақылдың 6 қалпағы деп аталады . Бұл тарауда оқушы мен ата - ана
Бала – болашағым , Отбасы – отаным тақырыбына өз ойларын ережеге сай ортаға
салады .
4 тарау көз қарас бұнда біз сіздермен видеоролик көріп , ол туралы
пікірлерімізді ортаға саламыз . Кім қандай ұтымды пікір айта алады .
II бөлім . Практикалық бөлім
1 тарау : Мектеп Болашақ Білім тақырыбына постер қорғау
2 тарау: Қимыл қозғалыс ойыны
1. Дыбыс арқылы табу
Ата –ана орнында отыра береді . Бала ата – анасына алыстан теріс қарап тұрады
.
Қорытынды бөлім :
Ата – аналар мен оқушылардың және мұғалімдердің пікірлерін қағаз бетіне түсіру
.
Болашаққа ой толғау
Ата-ана аты жөні
Оқушы аты –жөні
Мұғалім аты- жөні
Жүргізушінің қорыту әңгімесі . Қатысушы мұғалімдер мен ата –аналарға және
оқушыларға сертификат беру, мадақтау. Ұсыныстар жасау.
