Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Буклет «Физический фейерверк»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Буклет «Физический фейерверк»

библиотека
материалов



hello_html_m111a344f.jpg


факультатив для начальной школы

«физический фейерверк»


первый год обучения






раздел «Жидкие, твёрдые и газообразные вещества»

тема занятий


  1. Жидкие, твёрдые и газообразные вещества

  2. Игра «Мы можем многое»

  3. Почему идёт дождь?

  4. Почему дует ветер?

  5. Воздушный шар и другие летательные аппараты

  6. Как шаги переделать в огонь?

  7. Термометр из бутылки

  8. Почему идёт снег?

  9. Твёрдая вода

  10. Плавающий лёд

  11. Исчезающая вода

  12. Стирка и сушка

  13. Вода из воздуха

  14. Жидкие камни

  15. Почему нельзя кататься на коньках по полу?

  16. Почему нельзя кататься на коньках по полу?

  17. Дома изо льда

  18. Игра «Загадка природы»









hello_html_m4bb22d9.jpg

факультатив для начальной школы

«физический фейерверк»


второй год обучения



Формировать основные понятия физических явлений у учащихся к дальнейшему обучению физике; расширить словарь учащихся за счёт научных терминов; формировать умения строить причинно-следственные связи, давать логические описания предметов и явлений;

научить составлять монологические ответы в научном стиле (речиформирование навыков приобретения знаний); расширение коммуникативно-социального опыта учащихся; формирование представлений и знаний об особенностях неживой природы и науках, изучающих ее









раздел «Свет. Звук»

тема занятий


  1. Что такое звук?

  2. Спичечный телефон

  3. Как звук сделать громче?

  4. Зачем зайцу длинные уши?

  5. Как увидеть свой голос?

  6. Почему поёт пластинка?

  7. Как аукнется, так и откликнется

  8. Что такое свет? Первобытный фотоаппарат

  9. История: «Как изжарить яичницу на солнышке?»

  10. Мастерская фокусника. Фокусы с зеркалами

  11. Что такое линза?

  12. Для чего нам Солнце?

  13. Солнце на столе. Щепка. Факел. Лампа. Труба (эксперименты)

  14. Игра «Чудеса в решете»









Познание учащимися с понятием физического эксперимента; развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать простые эксперименты, составлять выводы;

развивать познавательные интересы;

формировать понятия о физическом явлении, химической реакции, условиях и признаках химических реакций.

Мы для себя определили проявления учебно-познавательной деятельности как ее виды.

При этом мы исходим из общепринятого понимания понятия «вид» как части целого, сохраняющей его основные свойства и имеющей свои отличительные признаки.

Виды учебно-познавательной деятельности: направление на познание целостного мира;

реализация через познавательные потребности, практического умения при выполнении заданий на закрепление; формирование и развитие интеллектуальной сферы личности



раздел «Что такое физика?»

тема занятий


  1. Что такое физика?

  2. Разговоры по утрам

  3. Окружающий мир физики

  4. Первый рассказ солнечного зайчика

  5. Второй рассказ солнечного зайчика

  6. Третий рассказ солнечного зайчика

  7. Четвёртый рассказ солнечного зайчика

  8. Пятый рассказ солнечного зайчика

  9. Рассказ Мишеньки

  10. Рассказ ветерка о звуке

  11. Рассказ Радио об электрическом токе

  12. Путешествие по комнате

  13. История: «Давно ли люди знают о физических телах и веществах?»

  14. Как человек заставил работать мыльные пузыри?

  15. Зачем воду пьют?







раздел «Занимательная практическая часть»

тема занятий


  1. Почему платье греет?

  2. Что теплее: три рубашки или рубашка тройной толщины?

  3. Делаем свой холодильник

  4. Почему мы используем разную одежду?

  5. Рассказ о скорости и ускорении

  6. Бывают ли твёрдые жидкости?

  7. Важные родственники кухонного горшка

  8. Семь вещей – семь загадок. Искусственная еда

  9. Элементарные опыты «Цветы лотоса», «Чудесные спички»

  10. Эксперименты «Загадочная вода»

  11. Стекло, которое не лопается

  12. Что у нас в шкафу? Физические тела и вещества

  13. Бывают ли стены из воздуха?

  14. Почему летом вредно носить шерстяное платье?

  15. Путеводитель по комнате

  16. Делаем измеритель уровня осадков

  17. Игра «Времена года»

  18. Игра «Угадай и назови»

  19. Природные явления, происходящие летом

  20. Викторина «Самый умный физик»

  21. Выставка «Физики - лирики»



раздел Физические явления и законы

тема занятий

  1. Что такое гипотеза, факт, рассуждение

  2. Что такое моделирование в физике?

  3. Теоретические модели систем и процессов: физические модели

  4. Теоретические модели систем и процессов: математические модели

  5. Теоретические модели систем и процессов: погрешности теоретических моделей

  6. Что такое информация, виды физической информации?

  7. Что такое явление и как они помогают нам в быту?

  8. Что такое закон физики и каким законам мы подчиняемся?

  9. Что такое случайности – условия – запоминание?

  10. Что такое наблюдение и опыт? Чем они отличаются?

  11. Как устроена природа (и как происходят природные явления)

  12. Почему природа является именно такой, а не другой

  13. Физический процесс и химическая реакция

  14. Явления живой и неживой природы

  15. Возможно ли смоделировать на компьютере физические явления?




раздел «Путешествие в страну физических знаний»

тема занятий

  1. Как реактивная лодка доказывает, что её движение это необычное научное шоу и наглядно демонстрирует работу реактивных механизмов

  2. Естествоиспытатели. Кто они? Свет и цвет – законы восприятия

  3. Что такое энергия? Какая энергия действует на поезд и самолёт?

  4. Как изобрести вечный двигатель?

  5. Исследование неведомых стран, путешествие к далёким островам с помощью подзорной трубы

  6. Движение – жизнь! Девиз всех круглых предметов

  7. Суперпрофессор – исследование силы

  8. Как устроены электрический звонок и электромотор? Что у них общего и каковы различия?

  9. Что? Где? Когда? Солнечный мотор

  10. Часики-ходики и солнечные часы. Что их объединяет?

  11. Двигатель внутреннего сгорания. Как устроены электромашины?

  12. Давайте создадим волшебную радугу

  13. Что такое звёзды? Какие из них считаются холодными и горячими?

  14. «Земля! Земля!» - путешествие по звёздному небу

  15. Сравнение малых и больших физических тел

  16. Как сделать невидимыми чернила?

  17. Чем знаменита лошадь в науке "физика"?

  18. Коварное яблоко Ньютона




hello_html_m2956a67e.jpg



факультатив для начальной школы

«физический фейерверк»


третий год обучения




раздел «Космос. Вселенная»

тема занятий

  1. Из чего сделаны молекулы?

  2. Что такое географическая карта?

  3. Как устроена наша планета?

  4. Что мы знаем о планетах

  5. Почему Луна на небе бывает разная?

  6. Какая звезда самая близкая?

  7. Бывает ли ночь длиннее месяца?

  8. Есть ли спутники у других планет?

  9. Можно ли жить на других планетах?

  10. Что такое климат?

  11. Что такое спутник?

  12. Что такое метеорит?

  13. Что такое астероиды?

  14. Что такое атмосферное давление?

  15. Как составляют прогноз погоды?

  16. В гостях у звёзд. Загадочная Луна

  17. Что такое телескоп?

  18. Игра «Загадки про воздух и космос»



hello_html_4a05149.jpg



факультатив для начальной школы

«физический фейерверк»


четвертый год обучения






раздел « Динамика движения и молекулярная структура»

тема занятий

  1. Изобретения Леонардо да Винчи

  2. Физика в доме или незнакомцы рядом

  3. Структура и свойства газов, жидкостей и твердых тел

  4. Что такое температура? Бывает ли она со знаком «+» и со знаком «-»?

  5. Свойства и структура молекулярных веществ

  6. Что такое эфир? Загадка эфирного ветра

  7. Что такое движение? Как происходит движение?

  8. Динамика вращательного движения твёрдого тела

  9. Что такое равномерность движения? Примеры прямолинейного равномерного движения

  10. Что такое ускорение? Примеры прямолинейного равноускоренного движения

  11. Что такое импульс? Примеры движения по закону импульса

  12. Что такое инерция? Примеры движения по инерции

  13. Динамика и статика

  14. Молекулярная структура и движение твёрдых тел




Формировать основные понятия физических явлений у учащихся к дальнейшему обучению физике; расширить словарь учащихся за счёт научных терминов; формировать умения строить причинно-следственные связи, давать логические описания предметов и явлений;

научить составлять монологи-ческие ответы в научном стиле (речиформирование навыков приобретения знаний);

расширение коммуникативно-социального опыта учащихся; развитие общих представлений о биосфере, ее строении, функцио-нировании и развитии, воздействия космических тел, сил, явлений на живую природу Земли; формирование и развитие умения выделять и запоминать главное, проводить сравнение и обобщение, делать выводы;

развивать внимание; создать доброжелательную психо-эмоциональную атмосферу, повысить у учащихся самооценку, уверенности в себе.

раздел «Термодинамика»

тема занятий

  1. Что такое термодинамика?

  2. Техническая термодинамика

  3. Химическая термодинамика

  4. Статистическая термодинамика

  5. Феномен термодинамики

  6. Изопроцессы и применение их в жизни: изотерма

  7. Изопроцессы и применение их в жизни: изохора

  8. Изопроцессы и применение их в жизни: адиабата

  9. Изопроцессы и применение их в жизни: изобара

  10. Изопроцессы и применение их в жизни: политроп

  11. Обратимые и необратимые процессы

  12. Равновесный процесс

  13. Энтропия. Ионизация газа

  14. Игра «Работа и теплота»









Формирование у учащихся умение выделять главное и существенное в излагаемом материале, развитие познавательных интересов и способностей учащихся при выявлении сути процессов; точность и четкость при ответе, умение видеть физические явления вокруг себя; формировать представления о квантово-механических и квантово-полевых системах и законах их движения; изучить физические особенности модели атома Бора, которая была попыткой примирить представления классической физики с формирующимися законами квантового мира; формирование научных понятий: атом, ядро, нуклон, протон, нейтрон, электрон; зависимость энергии атомного ядра, атомной реакции; значение альфа-, бета; содействовать формированию таких мировоззренческих понятий, как причинно-следственные связи и отношения, познаваемость мира и природы; формирование основных понятий

раздел Занимательная практическая часть

тема занятий

  1. Физические фокусы: зеркало и стекло

  2. Создание лимонных часов

  3. Опыт «Волшебные пузыри»

  4. Измерение массы тела на рычажных весах

  5. Физические фокусы: вода и масло

  6. Опыт «Составь фоторобот»

  7. Измерение объема твердого тела

  8. Модель электронного газа

  9. Физические фокусы: магнит и железки

  10. Измерение выталкивающей силы

  11. Капиллярные силы и цветные чудеса

  12. Рисующая и прогулочная вода

  13. Физические фокусы: механика движения и иллюзия света

  14. Выяснение условий равновесия рычага

  15. Изучение равноускоренного движения

  16. Изучение явления теплообмена

  17. Физические фокусы: день и ночь

  18. Опыт «Цветное колесо»

  19. Викторина «Физическая радуга»

  20. Олимпиада по пройденным темам

  21. Игра «Физики или химики?»






раздел «Обо всём кратко»

тема занятий

  1. Что такое огонь?

  2. Что такое гроза?

  3. Что такое электризация?

  4. Как работает холодильник?

  5. Как работает термометр?

  6. Что такое реактивное движение?

  7. Как построить ракету?

  8. Какая скорость у ракеты?

  9. Как рассчитать дальность полёта?

  10. Каким законам физики подчиняется движение в воздухе, на воде и в космосе?

  11. Что такое формула и для чего она нужна?

  12. Скорость. Время. Расстояние (путь, перемещение)

  13. Что значит решить физическую задачу?

  14. Основные формулы для расчёта в задачи

  15. Оформление простейших задач на скорость, время, расстояние





раздел «Опыты, эксперименты и лабораторные работы»

тема занятий

  1. Опыт с монеткой и воздушным шариком

  2. «Электрическая расчёска»

  3. Нарушенное равновесие

  4. Инерция. Игра предметов

  5. Звучащий стакан

  6. Радужная плёнка и горячая резинка

  7. Количество теплоты отдаваемое предметами

  8. Почти научные опыты на кухне

  9. Пространство и движение

  10. Фокусы с водой

  11. Опыты с мыльным раствором и проволочными контурами

  12. Физические опыты - "Космос у тебя дома"

  13. Опыт с обычной палкой помогает понять законы трения

  14. Живая рыба

  15. Игра «Кто самый быстрый»

  16. Труба Рубенса. Графитовый реостат

  17. Магнит для конфетти

  18. Интересные шары – опыты с воздушным шариком

  19. Олимпиада по пройденным темам

  20. Викторина «Самый умный физик»

  21. Выставка «Физики - лирики»














































Краткое описание документа:

     Данный буклет содержит красочную информацию о поэтапном обучении учащихся начальной школы на внеурочной деятельности. Буклет предназначен не только для самих учащихся 1-4-х классов, но так же их родителям. Каждый буклет несет в себе информацию по каждому году отдельно.     Содержит разделы и темы занятий, определенную цель по каждому году обучению. Затрагиваются почти все темы по физике, входящие в программу общеобразовательной школы.          Формировать основные понятия физических явлений у учащихся к дальнейшему обучению физике; расширить  словарь учащихся за счёт научных терминов; формировать умения строить причинно-следственные связи, давать логические описания предметов и явлений; научить составлять монологи-ческие ответы в научном стиле (речиформирование навыков  приобретения знаний); расширение коммуникативно-социального опыта учащихся; развитие общих представлений о биосфере, ее строении, функцио-нировании и развитии, воздействия космических тел, сил, явлений на живую природу Земли; формирование и развитие умения выделять и запоминать главное, проводить сравнение и обобщение, делать выводы; развивать внимание; создать доброжелательную психо-эмоциональную атмосферу, повысить у учащихся самооценку, уверенности в себе.
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров546
Номер материала 67564041241
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх