Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Великая цель образования –
это не знания, а действия».
Герберт Спенсер
Формирование УУД при изучении иностранного языка через
«язык театра»
«В искусстве ценен только такой труд, который развивает у художника способность видеть, чувствовать и выполнять свою работу самостоятельно ».
Р. Роллан
2 слайд
Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию как «умение учиться».
Компетенция – это «знание в действии». Компетенция понимается как способность человека устанавливать связи между знанием и реальной ситуацией, осуществлять принятие решения в условиях неопределенности и вырабатывать алгоритм действий по его реализации.
Актуальность выбранной темы
3 слайд
Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие
Основная педагогическая задача
Основная педагогическая задача
организация условий,
Ради чего учить?
Ценности
образования
Как учить?
обновление
средств
обучения
Чему учить?
обновление
содержания
4 слайд
Репертуар
ТеатраФранцузскогоЯзыка
5 слайд
Письмо Деду Морозу
1-3 класс
« Дом, который построил Пьер»
4 класс
Анекдоты про Вовочку
4 класс
6 слайд
«Кот в сапогах»
Шарль Перро
5класс
«Один день из жизни лицеиста Пушкина»
Сценическое сочинение по стихам А.С.Пушкина
6 класс
«Маленький Принц»
Антуан де Сент-Экзюпери
6 класс
7 слайд
«Синяя птица»
Морис Метерлинк
6 класс
Тристан и Изольда
Жозеф Бедье
7-8 класс
Козетта
Виктор Гюго
8 класс
8 слайд
«Галерея мошенничества»
Кристиан Ламбьян
8 класс
«Оркестр»
Жан Ануй
9 класс
« 12 молчаливых новелл»
9 класс
9 слайд
« 1,2,3…Продано!!! »
Спектакль посвященный Уткиной даче по пьесе Анн Арноди
9-10 класс
Мифы Древней Греции
10 класс
« 8 женщин»
Робер Тома
11 класс
10 слайд
В зависимости от характера задач, стоящих перед человеком выделяют такие виды компетенции как
личностная
коммуникативная
интеллектуальная
социальная
общекультурная
11 слайд
Задачи образования
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
12 слайд
Универсальные учебные действия
это обобщенные способы действий, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности
«умения учиться» предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности, которые включают:
учебные мотивы
учебную цель
учебную задачу
учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).
13 слайд
обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.
Функции универсальных учебных действий включают:
14 слайд
В составе основных видов универсальных учебных действий, диктуемом ключевыми целями общего образования, можно выделить четыре блока:
личностный;
регулятивный (включающий также действия саморегуляции);
познавательный;
коммуникативный.
15 слайд
Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
16 слайд
Регулятивные действия обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности и способность
к мобилизации сил и энергии на создание спектакля
к преодолению препятствий (в работе над текстом, над ролью и т.д.) («актер-мастер приспособлений»)
эмоциональная устойчивость к стрессам
эффективные стратегии преодоления трудных жизненных ситуаций ( чем больше препятствий на пути к достижению цели , тем талантливее актер)
17 слайд
Познавательные универсальные учебные действия :
общеучебные – определение познавательной цели, информационный поиск, знаково-символические действия, структурирование знаний, рефлексия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Определение сверхзадачи спектакля, информационный поиск (работа над ролью), событийный анализ, работа над текстом
18 слайд
знаково-символические – кодирование, декодирование, моделирование
Актерское «если бы», погружение в предлагаемые обстоятельства
19 слайд
логические – анализ, синтез, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и их обоснование
Событий анализ, этюдное прохождение
( «я» в предлагаемых обстоятельствах пьесы), поиск «зерна роли»
20 слайд
постановка и решение проблем – формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения творческого и поискового характера
21 слайд
Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
22 слайд
Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие
Основная педагогическая задача
Основная педагогическая задача
организация условий,
Ради чего учить?
Ценности
образования
Как учить?
обновление
средств
обучения
Чему учить?
обновление
содержания
23 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал представляет 10-летний опыт работы школьного Театра Французского Языка и проводит сопоставительный анализ УУД при изучении иностранного языка с азами актерского существования на сцене. Согласно современным требованиям ФГОС основной педагогической задачей образования становится организация условий инициирующих детское действие и обеспечивающих такую ключевую компетенцию, как «умение учиться». «Язык театра» ( действенный анализ, сверхзадача спектакля, работа актера над собой для создания роли, погружение в предлагаемые обстоятельства, выбор костюмов, подбор музыкального сопровождения) дает возможность ребенку не только проявить и обогатить свои языковые возможности, но и проявить свои личностные качества и гражданскую позицию.
6 662 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белая Ольга Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.