Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сценарий праздника «Дню славянской письменности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Сценарий праздника «Дню славянской письменности»

библиотека
материалов

Русский мир.

Дню славянской письменности.

Нам многое простит эпоха.

Отлюбит с нами. Отгрустит.

Но, что Россию знаем плохо,-

Того уж, видно, не простит.

Вс. Рождественский.



Действие I

« Русская азбука»



1-й ведущий. Гласит старинное преданье:

На Руси из века в век

Все традиции и знанья

Передавал потомкам человек

2-й ведущий. Да, особенно известны

Русской азбуки творцы:

Брат Кирилл и брат Мефодий-

Славянской грамоты отцы.

3-й ведущий. В 863 году произошло знаменательное событие: по заданию византийского князя Ростислава болгарские просветители братья Кирилл и Мефодий составили славянский алфавит. Часть букв взяли у греков, часть придумали сами для обозначения тех звуков , которые были только в славянской речи. И перевели с греческого на славянский язык основные богослужебные книги. За это братья подверглись гонениям со стороны тех,кто препятствовал распространению книжной мудрости на Восток. Но много лет спустя Кирилл и Мефодий были причислены православной церковью к лику святых. День этих святых отмечается в России 24 мая как День славянской письменности и культуры.

1-й чтец. Нынче к нам на « Русский мир»

Поутру невесть откуда-

Чудо цвета изумруд!

К нам прислали сундучок.

В малахитовых разводах

И окован серебром…

Вот узнать бы, что таится

В сундучке старинном том!

Может, в нем таится клад

И сокровища лежат?

Гляньте - грамотка на нем!

Мы сейчас ее прочтем.

Второй чтец разворачивает лежащую на сундучке «грамотку» и читает.

2-й чтец. Здесь, дружок, таится клад

И сокровища лежат.

А какие – угадай!

Но сундук не открывай ,

А взгляни быстрей на крышку.

Коли есть чуть-чуть умишка

И смекалки хоть на грош ,

Надпись здесь ты разберёшь!

Надпись хитрая гласит ,

Что сундук в себе таит.

На крышке сундука надпись, в которой зашифровано слово «письменность».

3-й чтец. Открываем сундучок-

В нём лежит на пятачок.

Здесь старинный русский клад:

Буквы строчками лежат.

Мы достанем их сейчас,

Познакомим с ними вас.

Первой встретим букву АЗ!

(Чтец раздаёт буквы, написанные на альбомных листах, другим участникам программы, которые становятся в ряд и показывают буквы зрителям.)

А вторая буква, БУКИ,

Не даст умереть со скуки.

Третья, ВЕДИ, всех вперёд

За собою проведёт.

А ГЛАГОЛЬ расскажет всем ,

Как решить пятьсот проблем.

А ДОБРО вам принесёт

Жизнь без бед и без хлопот.

Много букв в том кладе есть-

Все вы видите их здесь

(Показывает алфавит.)

В любой старинной книжице

Их можно прочитать:

ОМЕГА, ФИТА, ИЖИЦА…

А также буква ЯТЬ.

1-й ведущий. А в сундучке ещё что-то есть! Вы узнаете что, если угадаете слово. Кирилл и Мефодий придумали это слово, составив его из названий двух славянских букв. Кто назовёт это слово? Правильно, АЗБУКА. ( Достаёт из сундучка азбуку.) А здесь ещё и записка:

«В книгах - своя глубина.

Кто доберётся до дна,

Тот и получит в награду

Все драгоценные клады».

Действие второе

«Русская природа»

2-й ведущий . Достоянием земли русской являются её природные богатства: могучие вековые леса и бескрайние цветущие поля, полноводные реки и хранящие несметные богатства горы. А символом русской природы считают кудрявую берёзу.

На сцену выходят музыкальная группа и девушка-березка.

3-й ведущий. Берёза - любимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой.

1-й чтец. На поляне, на пригорке,

Под окном, среди полей

Белокурые берёзки-

Символ Родины моей.

Ты так мила мне,

До любой росинки.

В твоих просторах

Дремлет тишина,

Берёзовая русская Россия,

Ромашковая добрая страна.

Музыкальная группа исполняет танец « Березка», вовлекая в него зрителей, в центре девушка-березка (основные элементы танца - хоровод и ручеек)

Действие третье

«Кострома»

1-й ведущий. Я хочу вам рассказать, что у наших прабабушек существовал такой обряд: если в семье кто-нибудь болел или было какое-то несчастье, то женщина давала обет – обещание Богу, что она за один день из сухого льна сделает пелену для храма. То есть в течение дня лён надо было обмять, потрепать, почесать, спрясть, соткать, сшить и отдать в церковь.

2-й ведущий. Конечно, женщина в одиночку не могла справиться с такой огромной работой, поэтому она звала на помощь подруг, и они все вместе ранним утром начинали «творить» обетную пелену. Постепенно этот обряд превратился в игру, в которой полностью обыгрывается процесс обработки льна.

3-й ведущий. В неё с удовольствием играли и дети и взрослые. Игра называлась «Кострома» по названию ненужного стебелька у льна – костра. Главная героиня игры – Кострома – ленивая баба, которая просит у всех помощи, как раньше это делала женщина, давшая обет.

Проводится игра «Кострома». Все участницы встают в круг, в центре которого сидит Кострома. Звучит песня «Кострома» из репертуара группы «Иван Купала», участницы двигаются по кругу, приговаривая:

Костромушка, Кострома!

Чи ты дома, чи нема?

Все останавливаются, ждут реакции Костромы.

Кострома. Ой, помочь, помочь!

Все идут дальше по кругу, поют песню, делают вид, что сеют лён. Круг останавливается по окончании песни, одна из девушек вступает в диалог с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово ,кума.

- Что делаешь?

- Мне нужно лён собирать, а у меня пятка на правой ноге болит.

- Тебе помочь?

- Ой, помочь, помочь!

Все снова идут по кругу, поют песню, делают вид, что выдёргивают лён из земли правой рукой и складывают его на левую. Диалог второй девушки с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово, кума.

- Что делаешь?

- Мне нужно лён молотить цепом, а у меня пятка на левой ноге болит.

- Тебе помочь?

- Ой, помочь, помочь!

Все снова идут по кругу, поют песню, делают вид, что молят лён цепом. Диалог третьей девушки с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово, кума.

- Что делаешь?

- Мне нужно лён расстелить, а у меня правое ушко болит.

- Тебе помочь?

- Ой, помочь, помочь!

Все снова идут по кругу, поют песню, делают вид, что расстилают лён. Диалог четвертой девушки с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово, кума.

- Что делаешь?

- Я лён собрала, просушила, а теперь его надо мять, а у меня левое ушко болит.

- Тебе помочь?

- Ой, помочь, помочь!

Все идут по кругу с вытянутыми руками, хлопают перед собой по принципу работы мялки. Диалог пятой девушки с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово, кума.

- Что делаешь?

- Мне нужно лён потрепать, а у меня носик болит.

- Тебе помочь?

- Ой, помочь, помочь!

Все идут по кругу, делают вид, что в левой руке держат лён, а правой бьют по нему трепалом. Диалог шестой девушки с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово, кума.

- Что делаешь?

- Нити у меня готовы, ткацкий станок я заправила, мне надо ткать, у меня зуб болит.

- Тебе помочь?

- Ой, помочь, помочь!

Все стоят на месте, делают вид, что ткут. Диалог седьмой девушки с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово, кума.

- Что делаешь?

- Я соткала, побелила, покроила, мне теперь их сшить надо …

- Тебе помочь?

- Ой, помочь, помочь!

Все стоят на месте, делают вид, что шьют. Диалог восьмой девушки с Костромой:

- Здорово, Кострома.

- Здорово, кума.

- Что делаешь?

- Вот больна, помираю.

- Я тебя вылечу, только давай поросёнка, две курицы да петуха.

- Ой, я жива, жива!

Кострома вскакивает и танцует вместе с девушками.

Действие четвёртое

«Русские игрушки»

1-й ведущий. Я слышала, что наши прабабушки куклы мастерили своими руками.

2-й ведущий. Да, и я могу показать как.

Ведущий берёт кусок ткани, ватой набивает голову, на четыре конца привязывает ленточки, символизирующие ручки и ножки.

3-й ведущий. Куклой-оберегом пользовались, когда хотели избавиться от какой-нибудь напасти. Есть сказки, в которых кукла предстает волшебной помощницей: охраняет свою хозяйку, спасает от беды, дает мудрые советы. Таких кукол любили и оберегали, передавали по наследству.

1-й ведущий. Крестьянские куклы – пеленашки очень просты в исполнении (можно показать). Лица никогда не рисовали, боялись, что кукла станет чересчур «настоящей», «живой», а следовательно , опасной.

2-й ведущий. Были деревянные игрушки: человечки, лошадки, домики, - а потом родилась матрёшка. Её быстро полюбили, и она стала одним из символов русского народа. Глиняные игрушки, бумажные, фарфоровые, а позднее пластмассовые и резиновые куклы – это наше сокровище, это наша культура. Все игрушки передавались из поколения в поколение и были радостью для малышей, и для взрослых.

1-й ведущий. Любимой игрушкой детворы и взрослых был Петрушка.

2-й ведущий. А вы знаете народный театр?

3-й ведущий. Да, народный театр сам приходил к зрителям. На главной площади города, средь шумной толпы, появлялся шарманщик со своим другом Петрушкой, заводил шарманку, и начиналось представление.

Скоморох.

Внимание! Внимание!

Заходи сюда, народ, и слева и справа,

Начинаем представленье шуткой и забавой!

Шевелись, детвора, хлопай в ладоши ,

Ведь сейчас горевать негоже!

Сколько шуму, сколько крику,

Сколько радостных затей!

Шуткой, смехом и весельем

Мы приветствуем гостей.

Из-за ширмы появляются Ванька и Танька: во время представления они раздают зрителям бублики за правильные ответы.

Ванька. А вот и мы! Я – Ванька!

Танька. А я - Танька!

Ванька. Танька в сарафане!

Танька. Ванька в кафтане!

Ванька. Порознь мы никуда: друзья – не разлей вода.

Танька. Как вместе сойдёмся, шутим и смеемся.

Ванька. Сегодня праздник,

Всех товар наш дразнит:

Весёлые потешки,

Русские присмешки.

Танька. Приговорки, шутки,

Сказки, прибаутки.

Ванька. Свежие, мочёные,

Сладкие, солёные.

Танька. Задорные и лихие,

Выбирайте, кому – какие.

Ванька. С лучком, с чесночком,

С маком, с перчиком.

Я и сам куплю двести грамм,

А вам даром отдам!

Танька. Кому? Кому?

С пылу, с жару,

Хоть пятак, хоть пару.

Вот остры да колки

Наши поговорки.

Ванька. Я знаю много поговорок. Хошь, скажу! Была бы охота, найдём и доброхота. И ещё! Не всякому слуху верь, разузнай да проверь.

1-й ведущий. Молодец, Ванюшка! Ребята, вы знаете пословицы и поговорки? А ну – ка, вспоминайте!

Ведущий начинает пословицу, зрители заканчивают. Пословицы и поговорки:

  1. Чему быть…(того не миновать)

  2. С кем поведёшься… (от того и наберёшься)

  3. На всякий роток… (не накинешь платок)

  4. Слово не воробей… (вылетит – не поймаешь)

  5. Мели, Емеля… (твоя неделя)

  6. Хлеб – соль ешь… (да правду режь)

  7. На чужой каравай… (рта не разевай)

  8. Сколько волка не корми… (а он всё в лес смотрит)

  9. Не имей сто рублей… (а имей сто друзей)

  10. Кто к нам с мечом придёт… (от меча и погибнет)

  11. Один с сошкой… (семеро с ложкой) и др.

2-й ведущий. А сейчас сами назовите нам пословицы – кто знает?

Проводится конкурс пословиц. Награждение победителей бубликами.

Ванька. А вот народные загадки –

Не горькие, не сладкие.

Кто их разгадает,

Забот не узнает.

Танька. Загадка первая!

Просьба не слушать,

Которые нервные.

Ванька. В печь несут – жидко, холодно,

Из печи несут твёрдо, горячо. (хлеб)

Танька. Вот и молодцы!

Надо б вам за это огурцы…

Да вот, пока вы нас слушали,

Огурцы на огороде зайцы скушали.

Ванька. Вот загадка вторая-

Серьёзная, не смешная.

Танька. И комковато, и ноздревато,

И мягко, и ломко, а всех милей. (хлеб)

Ванька. Молодец, дружок!

Дать бы тебе морковки мешок…

Да вот, пока вы нам внимали,

Зайцы и морковку всю растаскали.

Танька. Ну ладно, загадка третья-

На неё и ответите.

Ванька. В брюхе баня,

В носу решето,

Всего одна рука,

Да и та на спине. (чайник)

Танька. Эту загадку знают редко.

Надо бы за труд дать вам сладкую репку ,

Да вот только, пока вы гадали,

Зайцы и сладкую репку украли.

Ванька. Может, ещё послушать хотите?

Тогда за загадку полушку платите.

А не хотите, я пойду другим мозги пудрить

Да лапшу на уши вешать.

Танька. Закопай – не греет,

Кинь в воду – не тонет.

Ванька. Летели две сороки,

У них четыре хвоста.

Танька. Не знаешь, не знаешь!

Ну ничего, брат, я и сама не знаю!

Ванька. Не хотят они твои загадки слушать,

Хотят петь, плясать да баранки кушать.

Песня « Барыня»

Ванька. Торопись, налетай,

Скороговорки покупай!

Для Тани, для Вани,

Для Маши – для всех!

Танька. Подходи, люд божий,

Крытый рогожей!

Кто сломает зуб,

Возвращаем рупь.

Ванька. Товар смотри

И давай повтори!

Танька. Сыворотка из – под простокваши.

Ванька. Выдери лычко из – под корычка.

Танька. Стоит поп на копне, колпак на попе,

Копна под попом, поп под колпаком.

Ванька. На горе, на пригорке

Стоят двадцать два Егорки.

Раз Егорка, два Егорка…

Двадцать два Егорка.

Танька. Кто сломал зуб –

Возвращаю рупь ,

А за место рублика –

Дырка от бублика.

Ванька. Хватит жевать бублики!

Продавцы, посчитайте скорее рублики.

Денежки любят точный счёт,

Закрывай торговый ряд на учёт!



1-й ведущий. Да, богат наш русский язык поговорками, скороговорками, загадками.

2-й ведущий. Но язык ещё и душа народа, его дух.

3-й ведущий. А где, как не в сказке, этот русский дух живёт…? Помните, у Пушкина: «Там русский дух, там Русью пахнет!»

1-й ведущий. До чего разумны шутки,

Приговорки, прибаутки,

Небылицы и былины

Православной старины!

2-й ведущий. Слушать так душе отрадно –

И не пил бы и не ел,

Всё бы слушал да сидел.

Кто придумал их так складно?

3-й ведущий. Сказки свой народ сочинял сам. Правда, в русской литературе есть и литературные сказки, то есть написанные писателями, но по своему языку они очень близки к народным.

1-й ведущий. Их язык отражает обычаи и традиции народа, точно соответствует народному быту и представлениям. Язык – это наш повседневный быт, наша жизнь.

Действие пятое.

«Русский язык в наши дни»

1-й ведущий. Наша речь подвержена разнообразным влияниям, в частности, оскудению, засорению. В последнее время приходится сталкиваться с бранными и вульгарными выражениями. Сквернословие незаметно становиться болезнью. Человек уже не может построить элементарное предложение, не употребив плохих слов. Часто такой человек, попадая в «приличное общество», старается больше молчать , чтобы ненароком не сказать грубого слова.

2-й ведущий. Особенно уродливо звучит матерная брань в устах молодёжи. Причём в равной степени как юношей, так и девушек. Некоторые оправдываются, что брань срывается с языка не по злому умыслу, а по привычке. Дурная привычка никогда не была оправданием дурного поведения. А кроме того, привычка извергать потоки словесной брани начинает действовать во вполне определённых случаях, когда ругатель хочет оскорбить, унизить другого человека. Значит, ругатель отдаёт себе отчёт в своих речевых действиях.

3-й ведущий. Употребление бранных слов и выражений следует рассматривать не просто как речевой сор, но и как нарушение норм человеческого общежития. Знаете ли, что в XVII веке, по Соборному уложению царя Алексея Михайловича , за матерные слова , публично произнесённые , полагалась смертная казнь? А в XIX веке матерщинников воспринимали не иначе, как безбожников и анархистов.

1-й ведущий. Наша повседневная жизнь снабжена и жаргонной лексикой. А что представляет собой жаргон? Жаргон – это специфический искусственно созданный «язык», не связанный с определённой территорией, находящийся в сходных бытовых или профессиональных условиях. Различают жаргоны специальные, профессиональные и групповые. Последние встречаются в речи подростков, молодёжи, а также представителей преступного мир.

2-й ведущий. Каждый жаргон представляет собой небольшой набор слов и оборотов речи. Обычно жаргоны возникают из-за желания немногих людей как-то обособить или даже скрыть от общества некоторые стороны жизни и деятельности. Устная речь современной молодёжи просто усыпана жаргонами: сечёш , потрясно , клёво , бабки , видак , оторваться , фигеть , стрёмно , тачка и т.д. Вот как уродливо на языке жаргона прозвучало бы прекрасное стихотворение А.С. Пушкина:

Я помню чудное мгновенье

Передо мной явилась ты,

Как мимолётное виденье,

Как гений чистой красоты.

3-й ведущий.

Гадом буду, не забуду

Ко мне затусовалась ты,

Как эти чумовые зенки,

Как лабдцовые понты.

Комментарии излишни. Чтобы убедиться, как жаргоны засоряют нашу речь, посмотрим две сценки «После экзамена».

Сценка №1.

Ученик 1. Привет!

Ученик 2. Привет!

Ученик 1. Всё? Отстрелялся?

Ученик 2. Сдул. А Васька, блин, пролетел мимо, ему не удалось содрать. Лепил, блин, такую чепуху.

Ученик 1. А я тоже не могу врубиться в эту химию. Закатила мне училка «4» . Она говорит: «Иди, блин, отвечать» . А у меня , прикинь , глаза на лоб.

Ученик 2. Ну, похиляли.

Сценка №2.

Вася. Димка, ну что? Ты завалил? Что там? Рассказывай.

Дима. Замётано!

Вася. Что делает сам?

Дима. Режет всех подряд…

Вася. А Русалка?

Дима. Топит.

Вася. Ну а этот, их ассистент?

Дима. Этот? Засыпает!

Вася. А как же ты?

Дима. Я немного секу, но и то чуть не схлопотал «пару».

Вася. А Колька?

Дима. Плавает на шпорах…

1-й ведущий. Что бы подумал иностранец, изучавший русский язык по институтским пособиям и произведениям наших классиков, услышав этот разговор? Наверное, он решил бы, что здесь собрались жертвы какой-то расправы , а спасённый счастливчик рассказывает о проделках злодейской шайки. Но как в ней оказалась сказочная русалка? И как можно «плавать на шпорах»? Однако вам, ребята, этот язык вероятно, понятен. «»Русалка»- учительница русского языка . «Сам»-директор. «Засыпать», «топить» -задавать трудные вопросы на экзамене. «Сечь»- разбираться в учебном материале. Этот жаргон-разновидность речи, используемой в узком кругу «посвящённых». Этот обеднённый, грубый и безобразный заменитель настоящего языка! В речи культурного человека не должно быть места жаргонизмам. Удаётся ли вам, ребята, не засорять свою речь вредными словами?

2-й ведущий. И ещё ярким примером бедности и неправильности нашей речи являются выражения из сочинений. Вот послушайте:

  1. Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы.

  2. Репин шёл по берегу Невы и увидел бурлаков на Волге.

  3. Когда бьёшь или убиваешь человека, потом долго грызёт совесть. Со мной так часто бывает.

  4. У Катерины было два выхода: либо покончить жизнь самоубийством, либо утопиться.

  5. Напившись у источника, Грушницкий заметил княжну Мэри и дружески ей икнул.

3-й ведущий. Иногда не слишком грамотные люди неправильно определяют значение слов. Помните, как один мальчик называл вулкан «извергом»? Как вы думаете, почему? (Потому что он извергается). А филологи – учёные и просто любители родного языка – превратили такие ошибки в увлекательную игру. Давайте и мы попробуем старым, хорошо известным словам придумать новые значения.

Игра «Бестолковый словарь».

Астрология-раздел ботаники, разведение астр.

Баранка-овца.

Бездарь-человек, которому ничего не подарили на день рождения.

Бодяга-корова.

Весельчак-гребец.

Волнушка-мелодрама.

Головотяп- палач.

Грабли- воровской инструмент.

Графин-муж графини.

Драп-бегство.

Дурман- глупый человек.

Жаргон-аспирин.

Жатва-обмен рукопожатиями.

Заголовок-затылок.

Зазубрина-правило.

Заморыш-человек, вернувшийся из кругосветного путешествия.

Курятина- курящая девушка.

Курятник-комната для курения.

Отрасль-борода.

Папье-маше-родители.

Пломбир-стоматолог.

Проигрыватель- игрок- неудачник.

Противень- мерзавец, гадкий тип.

Рукоприкладство-целование ручек у дам.

Саженец-рецидивист.

Соска-радиограмма о помощи.

Стенография- надписи на стенах.

Стриж-парикмахер.

Тысячелистник- толстый роман.

Тычинка- указательный палец.

Хлопоты- аплодисменты.

1-й ведущий. В заключение хочется напомнить высказывание знаменитого французского философа и писателя-просветителя Вольтера: «Выучить несколько языков – дело одного или двух лет; а чтобы научиться говорить на своём языке как следует, надо полжизни».

2-й ведущий. Вот и закончилось наше путешествие в мир языка. Сегодня мы узнали много нового и интересного об этой удивительной Стране Слов.

3-й ведущий. Мы смогли проникнуть в хранилище словесных богатств этой волшебной страны. Спасибо, что вы были с нами.

Краткое описание документа:

Данный материал является готовым сценарием тематического вечера,посвященному русскому языку ,который можно проводить накануне праздника,посвященного Дню славянской письменности.Цель праздника:показать,как красив,мелодичен, глубок русский язык;обратить внимание школьников на современное состояние языка и на процессы, происходящие в нем.Аудитория ,на которую рассчитан праздник-это среднее звено и старшеклассники общеобразовательных школ,лицеев,гимназий.Сценарий включает в себя разнообразный материал по истории русского языка:юмористические миниатюры,песни,диалоги,сценки,загадки. 
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров845
Номер материала 67680041312
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх