341097
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка 2 класс тема «Виды предложения»

Урок русского языка 2 класс тема «Виды предложения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_799b3803.jpg Куранова З.Г. Учитель начальных классов

КГУ «Средняя школа № 11» ВКО.г.Зыряновск


Урок русского языка во 2 классе

Тема: Предложение. Виды предложения. Словарный диктант №1.



Цели урока:

  1. Познакомить с различными видами предложения (повествовательными, вопросительными, побудительными)

  2. Развивать зрительную и слуховую память.

  3. Воспитание культуры речи

Партитура урока.


Этап урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

1.Организация класса

«Круг радости»

Дети группами берутся за руки и желают себе и другим удачи на уроке и на весь день.

2.Актуализация знаний.

а)Минутка чистописания.


б)Словарная работа.


















в)ФИЗМИНУТКА









Приготовьте маршрутный лист, подпишите.

Определите цель урока.


На доске показы буквы Оо, соединения ое, ол, од, ов.

Д. Слова написаны на доске, орфограммы пропущены.

.ж.вика, м.роз, м.тро, с.рень, т.традь, ш.ссе, куп., к.пуста.

1гр.2гр. 3гр.Задание. Распределите словарные слова на 3 группы, дай названия этим группам, сделай вывод.






Докажите, что выбор сделан верно. Рефлексия.

*Составьте устно предложения с одним из слов.


Электронная физминутка.



Учащиеся пишут в воздухе, обращая внимание на соединения.




Учащиеся разбирают орфограммы, устно вставляя буквы в слова, и переходят в группы постоянного состава.

В трех группах лежат конверты с заданиями.

Учащиеся распределили слова по склонениям, по родам. Вывод: Слова можно распределить по склонениям и родам. Группы не одинаковые.

Учащиеся рассказывают правила.

Стадия вызова.

















































а)ФИЗМИНУТКА



б)Закрепление







в)Словарный диктант №1.


Мне очень понравилось предложение: Зацвела сирень.

На доске картинка цветущей белой и розовой сирени.

Что вы можете рассказать об этом предложении?



Распространите предложение, начиная с подлежащего.

а теперь попробуйте распространить сказуемое.

Разберем это предложение.




Дадим характеристику предложению. Вот сегодня мы и будем заниматься характеристикой разных предложений.

Отметьте в маршрутном листе, как поняли цели урока.


Как превратить это предложение в вопросительное?

прочитайте предложение так, чтобы интонация вопроса переходила сначала на слово «зацвела», потом «в саду», «белая», «сирень».

Как меняется смысл предложения?



Как превратить это предложение в восклицательное? А можно ли выделять интонацией и в этом предложении разные слова?



Ребята, а кто знает, какие предложения называются побудительными?




Отметьте в маршрутном листе как поняли тему урока.




Работа с учебником. Чтение правил.






Мебель, мороз, купе, капуста, тетрадь, портфель, сирень, улица, метро.






Дети рассказывают, что это предложение простое, нераспространенное, состоит только из главных членов предложения подлежащего и сказуемого.


Зацвела белая сирень.


Зацвела в саду белая сирень.


Ученики выполняют синтаксический разбор предложения.



Это предложение повествовательное.






Прочитать с интонацией вопроса.

Зацвела в саду белая сирень?



Дети пробуют разные варианты переноса интонации на разные слова и объясняют, что подчеркивает каждое слово в предложении.





Зацвела в саду белая сирень!

Ученики пробуют разные варианты.



Ира, учи уроки!

Это предложения, просьбы, приказа, побуждения к действию, учитель нас часто побуждает к действию или о чем-либо просит.






Стр.211, упр.605 – устно.

упр.607 – письменно.

Работа с деформированным текстом. Какие предложения по цели высказывания здесь встретились?


Дети пишут на листочках.

Рефлексия.

О чем расскажите дома?

Какие трудности встретились?

Как можете оценить свою работу? Дети открывают маршрутный лист и оценивают свою работу смайликом, по клише проводят рефлексию собственной деятельности на уроке.


Домашнее задание.

Простое – стр.212, упр.209.

Творческое – придумайте по 5 предложений каждого вида.

Дети сдаю маршрутные карты, учителю сразу по цветным знакам известно на что обратить внимание.



Краткое описание документа:
Урок русского языка во 2 классе построен по системе развивающего обучения с применением новых методик преподавания. Тема урока раскрывается через практические упражнения, наблюдения. Учащиеся учатся распознавать виды предложений, классифицировать, находить орфограммы, применять полученные знания. Глубокое исследование образования и распространения предложений помогает увидеть строение предложения. А интонационный анализ позволяет учащимся развивать выразительность чтения, обращать внимание на знаки препинания в конце предложения.   
Общая информация

Номер материала: 67754041325

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.