85471
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературе «Древнерусская литература. Сказание о белгородском киселе.» 4 класс

Урок по литературе «Древнерусская литература. Сказание о белгородском киселе.» 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема урока: Древнерусская литература. Сказание о белгородском киселе.

Цели урока:

1. Образовательная: познакомить учащихся с древнерусской литературой.; обобщить знания о сказаниях.

2. Развивающая: развивать технику скоростного и выразительного чтения, устную речь и образное мышление учащихся..

3. Воспитывающая: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснительно-иллюстративный, словесные, фронтальный и индивидуальный опросы, работа с текстом.

Средства обучения: материал учебника, дополнительный материал, иллюстрации.

Прогнозируемый результат: познакомить с произведениями древнерусской литературы.


План урока.

1Организационный этап урока.

2.Проверка домашнего задания, постановка цели урока..

3..Работа по теме.

4..Подведение итогов и результатов урока.

5.Домашнее задание.


Содержание урока.

1. Организационный этап урока.

Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.

2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока.

*-Какие произведения вы читали летом?

-Что вам больше всего запомнилось? Почему?

3.Работа по теме.

* Беседа.

-В первом разделе нашего учебника мы будем изучать устное народное творчество. Впервые ли вы встречаетесь с таким термином ? Как вы его понимаете? (Передавалось из уст в уста, не записывалось. Народное – сочинял не один человек, автора установить нельзя. Творчество от слова – «творить», «создавать».)

-Каким ещё словом мы можем назвать устное народное творчество? (фольклор)

-Какие жанры устного народного творчества вам знакомы?

-Сегодня мы с вами мы будем говорить о древнерусской литературе и познакомимся с ещё одним жанром устного народного творчества – сказанием.

* Теория литературы.

Сказание – народный поэтический рассказ с историческим содержанием.

*Словарная работа.

Осада – окружение войсками укреплённого места.

Вече – собрание горожан для решения важных дел.

Старейшина – самый старый и уважаемый член какого-либо коллектива.

*Чтение текста учащимися.

*Беседа по вопросам к тексту.

*Словесное рисование.

*Повторное чтение текста.

.4.Подведение итогов и результатов урока.

-С каким новым жанром устного народного творчества мы познакомились на этом уроке?

5. Домашнее задание: пересказ сказания.


Краткое описание документа:
  Тема урока:  Древнерусская литература. Сказание о белгородском киселе. Цели урока: 1. Образовательная: познакомить учащихся с древнерусской литературой.; обобщить знания о сказаниях. 2. Развивающая: развивать технику скоростного и выразительного чтения, устную речь и образное мышление учащихся.. 3. Воспитывающая: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к предмету.             Тип урока: комбинированный Методы: объяснительно-иллюстративный, словесные,  фронтальный и индивидуальный опросы, работа с текстом. Средства обучения: материал учебника, дополнительный материал, иллюстрации. Прогнозируемый результат: познакомить с произведениями древнерусской литературы.   План урока.    1Организационный этап урока.     2.Проверка домашнего задания, постановка цели урока.. 3..Работа по теме. 4..Подведение итогов и результатов урока. 5.Домашнее задание.   Содержание урока. 1. Организационный этап урока.                                                                                                                      Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности. 2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока. *-Какие произведения вы читали летом?   -Что вам больше всего запомнилось? Почему? 3.Работа по теме. * Беседа. -В первом разделе нашего учебника мы будем изучать устное народное творчество. Впервые ли вы встречаетесь с таким термином ? Как вы его понимаете? (Передавалось из уст в уста, не записывалось. Народное – сочинял не один человек, автора установить нельзя. Творчество от слова – «творить», «создавать».) -Каким ещё словом мы можем назвать устное народное творчество? (фольклор) -Какие жанры устного народного творчества вам знакомы? -Сегодня мы с вами мы будем говорить о древнерусской литературе и познакомимся с ещё одним жанром устного народного творчества – сказанием. * Теория литературы. Сказание – народный поэтический рассказ с историческим содержанием. *Словарная работа. Осада – окружение войсками укреплённого места. Вече – собрание горожан для решения важных дел. Старейшина – самый старый и уважаемый член какого-либо коллектива. *Чтение текста учащимися. *Беседа по вопросам к тексту. *Словесное рисование. *Повторное чтение текста. .4.Подведение итогов и результатов урока. -С каким новым жанром устного народного творчества мы познакомились на этом уроке? 5. Домашнее задание:  пересказ сказания.
Общая информация

Номер материала: 67835041309

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.