Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока математики 6 класс тема:«Решение систем линейных неравенств с одной переменной»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока математики 6 класс тема:«Решение систем линейных неравенств с одной переменной»

библиотека
материалов


ПЛАН УРОКА

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ

ТЕМА:


1

Базовая компетенция:


«Решение систем линейных неравенств с одной переменной»

УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

Дисциплина:

1.3

Составляющая компетенция:

математика



Уметь представлять информацию в виде схем

Класс:

6

1.3.16

Метод, прием, операция, средство/цикл

Преподаватель:

Уметь представлять информацию в виде схем приёмом «схема последовательных действий»


Дидактическая степень/категория:

первая

Социализация цели

Учебное заведение:


Базовый учебник:

1



«Природа»

Т.А.Алдамуратова, Е.С.Байшоланов Математика, 6 класс

Обеспечение устойчивого развития

Содержание урока:

2


«Общество»


-повторение понятий системы неравенств и решения системы линейных неравенств с одной переменной;

- применение «схемы последовательных действий» для представления правила решения системы неравенств;

- закрепление составления «схемы последовательных действий»

при решении системы неравенств;

- решение заданий 4-6 уровней по теме урока.




Проявление индивидуального интеллектуального потенциала

3

«Я»

Навык представления информации приёмом «схема последовательных действий»


КЛАССИФИКАТОР

ОРГАНИЗАЦИЯ

Учебное задание

Таксономия учебных задач по БЛУМУ (уровень)

Время в мин.

Организационная форма/ форма оцениавния

Общее время урока:

45


Орг. момент. Объявление цели и темы урока. О «схеме последовательных действий».


3 мин


1

Вспомни, какие неравенства образуют систему неравенств и что называется решением системы линейных неравенств с одной переменной?

1.11

2 мин

Работа в паре/ взаимооценка

2

Вспомни, как найти решение системы линейных неравенств с одной переменной и представь в виде «схемы последовательных действий»

1.32

3 мин

Работа в паре/взаимооценка+оценка учителя

3

Иhello_html_2ac7fd01.gifллюстрируй решение системы неравенств х >-3,

х ≤ 5

в виде «схемы последовательных действий».


2.10

2 мин

Работа в паре/ оценка учителя


4

Примени «схему последовательных действий» для решения № 1577 (1,3), №1582 (1,4)

3

10 мин

Индивидуальная работа /взаимооценка


5

Анализируй условие задачи и выведи решение.

За 8 рейсов автобус «Павлодар – Омск» перевёз более 289 пассажиров, а за 15 рейсов – меньше 556 пассажиров. Сколько мест в автобусе, если за каждый рейс автобус перевозил ровно столько пассажиров, сколько мест в автобусе?

( Новые знания: решение текстовых задач с помощью системы неравенств)

4.20

8 мин

Индивидуальная работа/

взаимооценка

6

Предложи схему решения задачи с помощью системы неравенств в виде «Схемы последовательных действий».

( Новые знания: подобной схемы в учебнике нет и учителем она не давалась).

5.20

7 мин

Индивидуальная работа/оценка учителя

7

Оцени ситуацию. Мама поручила тебе купить 5 кг конфет двух сортов, из них 3 кг по 320 тг. Какой может быть цена конфет другого сорта, если на всю покупку можно потратить от 1500 до 2000 тг?

(Новые знания: умение применить изучаемую тему к реальной ситуации из жизни)

6.10

8 мин

Индивидуальная работа/оценка учителя


Итоги урока


2 мин

Индивидуальная работа/самооценка



Порядковый номер уч-ся по журналу

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Задание какого уровня выполнено в полном объеме за урок

1-5

1-3

1-5

1-3

1-3

1-4

1-6

1-4

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-4

1-3

1-6

1-4

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-3

1-6

1-5

Оценка за урок

4

3

4

3

3

4

5

4

3

3

3

3

3

4

3

5

4

3

3

3

3

3

3

5

4










УЧЕБНЫЙ ЛИСТ

ЗАДАНИЕ

ФОРМА РАБОТЫ

ФОРМА ПРОВЕРКИ

ОЦЕНИВАНИЕ

(«+», «-» карандашом)

1

Вспомни, какие неравенства образуют систему неравенств и что называется решением системы линейных неравенств с одной переменной?

Работа в паре с соседом по парте.

Взаимооценка на основе стр.405 учебника.


2

Вспомни, как найти решение системы линейных неравенств с одной переменной и представь в виде «схемы последовательных действий»

Сначала самостоятельно, а потом сверься с соседом по парте.

Взаимооценка основе стр. 405 учебника. Проверка «схемы последовательных действий»- учителем.


3

Иhello_html_2ac7fd01.gifллюстрируй решение системы неравенств

х >-3,

х ≤ 5

в виде «схемы последовательных действий».

Работа в паре с соседом по парте.

Оценка учителем


4

Примени «схему последовательных действий» для решения № 1577 (1,3), №1582 (1,4)

Сначала самостоятельно.

Затем дай на проверку соседу по парте, когда тот выполнит такое же задание.

Взаимооценка заданий из учебника по карточкам ответов №1, №2.



5

Анализируй условие задачи и выведи решение.

За 8 рейсов автобус «Павлодар – Омск» перевёз более 289 пассажиров, а за 15 рейсов – меньше 556 пассажиров. Сколько мест в автобусе, если за каждый рейс автобус перевозил ровно столько пассажиров, сколько мест в автобусе?

Сначала самостоятельно.

Затем дай на проверку соседу по парте, когда тот выполнит такое же задание.

Взаимооценка по карточке ответа №3.



6

Предложи схему решения задачи с помощью

системы неравенств в виде «Схемы последовательных действий».

Самостоятельно




Оценка учителя



7

Оцени ситуацию. Мама поручила тебе купить 5 кг конфет двух сортов, из них 3 кг по 320 тг. Какой может быть цена конфет другого сорта, если на всю покупку можно потратить от 1500 до 2000 тг?

(Новые знания: умение применить изучаемую тему к реальной ситуации из жизни)

Самостоятельно

Оценка учителя


8

Поставь себе оценку за урок:

«3» - 1-4 ЗАДАНИЯ «+»

«4» - 1-6 ЗАДАНИЯ «+»

«5» - 1-7 ЗАДАНИЕ «+»




Оценка за урок:


hello_html_4a7fdda4.pnghello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка урока математики для 6 класса по теме:«Решение систем линейных неравенств с одной переменной» содержит теоретический материал, практические задания. В содержание урока вошли следующие аспекты:- повторение понятий системы неравенств и решения системы линейных неравенств с одной переменной; - применение «схемы последовательных действий» для представления правила решения системы неравенств, закрепление составления «схемы последовательных действий». Разработка создана в помощь учителям математики
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров3901
Номер материала 67852041322
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх