Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)

Предпросмотр материала:

Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)
Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Решение задач c метапредметным содержанием на уроках биологииДыхание,
кровооб...

    1 слайд

    Решение задач c метапредметным содержанием на уроках биологии
    Дыхание,
    кровообращение,
    пищеварение

  • Метапредметные связи биологии

    2 слайд

    Метапредметные связи биологии

  • Задача №1. Масса тела среднего человека равна 60 кг. Масса крови в среднем со...

    3 слайд

    Задача №1. Масса тела среднего человека равна 60 кг. Масса крови в среднем составляет 8% от массы тела человека; плотность крови r=1,050 г/см3, содержание гемоглобина (Hb) в ней – 14 г на 100 мл; 1 г гемоглобина связывает примерно 1,34 мг кислорода. Сколько кислорода может перенести кровь за один кругооборот?
    Задача №1. Масса тела среднего человека равна 60 кг. Масса крови в среднем составляет 8% от массы тела человека; плотность крови r=1,050 г/см3, содержание гемоглобина (Hb) в ней – 14 г на 100 мл; 1 г гемоглобина связывает примерно 1,34 мг кислорода. Сколько кислорода может перенести кровь за один кругооборот?

  • Дано:
m тела = 60 кг
 кол-во крови = 8%
 C ( Hb ) = 14 г на 100 мл крови
r  к...

    4 слайд

    Дано:
    m тела = 60 кг
    кол-во крови = 8%
    C ( Hb ) = 14 г на 100 мл крови
    r крови = 1,050 г/см3
    C( О2) = 1,34 мг на 1 г гемоглобина
    m(О2) – ?
    1 мл = 1см3

  • Решение
1. Сколько крови содержится в организме среднего человека массой 60 к...

    5 слайд

    Решение
    1. Сколько крови содержится в организме среднего человека массой 60 кг?
    m крови = 60(кг) • 0,08 = 4,8 кг = 4800 г
    2. Каков объем крови? v = m : r
    V крови = 4800(г):1,05(г/см3) = 4571 см3 = 4571 мл
    3. Сколько гемоглобина содержится в 4571 мл крови?
    100 мл – 14 г
    4571 мл – х г
    х = 4571(мл)•14(г):100(мл) = 639,94 г
    4. Какое количество кислорода может перенести кровь за один кругооборот?
    m(О2) = 639,94(г)•1,34(мг/г) = 857,5 мг = 0,857 г.

  • Задача №2
Масса белка в организме человека составляет 17% от массы тела, а а...

    6 слайд


    Задача №2
    Масса белка в организме человека составляет 17% от массы тела, а азота в белке содержится 16%(мас.). Определите, сколько азота в составе белка содержится в организме человека массой 70 кг.

    Анализ задачи.
    Цель задачи – выяснение химического состава и биологической роли белков. Необходимо вспомнить, в состав каких органических соединений еще входит азот, каково его распространение в природе.

  • Дано:
m тела = 70 кг
 кол-во белка = 17%
 кол-во N   в белке = 16%       m (...

    7 слайд

    Дано:
    m тела = 70 кг
    кол-во белка = 17%
    кол-во N в белке = 16% m ( N )– ?


    Решение
    1. Какова масса белка в организме?
    m белка = 70(кг) • 0,17 = 11,9 кг
    2. Сколько белкового азота содержится в организме человека?
    m(N2) = 11,9(кг) • 0,16 = 1,90 кг

  • Задача №3.

    Если в пробирку с кровью человека, перенесшего дифтерию, доба...

    8 слайд

    Задача №3.

    Если в пробирку с кровью человека, перенесшего дифтерию, добавить микробов дифтерии, то они погибнут, а если их добавить в кровь человека, не болевшего этой болезнью, этого не случится. Почему?

  • Задача №4
 Вычислить, сколько энергии было истрачено учеником при написании к...

    9 слайд

    Задача №4
    Вычислить, сколько энергии было истрачено учеником при написании контрольной работы, если масса тела ученика 50 кг, а на 1 кг тратится 7,12 кДж в час.
    Решение:
    Учитывая, что урок длится 45 минут, результат можно высчитать следующим образом:
    7,12 * 50 * 45/60 = 267 (кДж).
    Ответ: учеником, при написании контрольной работы, было потрачено 267 кДж энергии.

  • Сердце и круги кровообращения
1.Начертите схему строения сердца

2.Изобразите...

    10 слайд

    Сердце и круги кровообращения

    1.Начертите схему строения сердца

    2.Изобразите БКК и МКК

    3.Пронумеруйте все по ходу движения крови, начиная с левого желудочка




  • Задания к схеме:1.  Каков путь движения крови по большому кругу кровообращени...

    11 слайд

    Задания к схеме:
    1. Каков путь движения крови по большому кругу кровообращения ?

    2. Каков путь движения крови по малому кругу кровообращения?

    3. Что такое артерии? Какими номерами они обозначены?

    4. Что такое вены? Какими номерами они обозначены?

  • Задания по схеме:5.  Отметьте легочную артерию. Какая в ней кровь?
6. Отметьт...

    12 слайд

    Задания по схеме:
    5. Отметьте легочную артерию. Какая в ней кровь?
    6. Отметьте легочную вену, какая в ней кровь?

    7. Левое предсердие? Левый желудочек?
    Какая в них кровь?

    8. Правое предсердие? Правый желудочек?
    Какая в них кровь?

  • Ответы на вопросы заданийВены– сосуды, приносящие кровь к сердцу
Артерии– сос...

    13 слайд

    Ответы на вопросы заданий
    Вены– сосуды, приносящие кровь к сердцу
    Артерии– сосуды, уносящие кровь от сердца

    Венозная кровь содержит СО2
    Артериальная кровь содержит О2

  • Ответы на вопросы заданий. Круги кровообращения.
БКК :  лев. жел – аорта — а...

    14 слайд

    Ответы на вопросы заданий.
    Круги кровообращения.

    БКК : лев. жел – аорта — артерии во всех частях тела —капилляры в тканях —вены--- пр. предсерд.

    МКК: пр.жел --- лег.артер ---капил.легк — лег.вена --- лев. пред.

  • 9.  Какие клетки крови участвуют в транспорте СО2  и О2? 
Как называется б...

    15 слайд




    9. Какие клетки крови участвуют в транспорте СО2 и О2?
    Как называется белок, связывающий эти газы?

  • Группы кровиЗадача №5
   В поликлинике была консервированная кровь первой и в...

    16 слайд

    Группы крови
    Задача №5
    В поликлинике была консервированная кровь первой и второй группы. Когда привезли человека, потерявшего много крови, исследования показали, что у него четвертая группа. Можно ли ему переливать кровь имеющихся групп? Почему? А если у пострадавшего третья группа крови?

  • Оказание первой помощиДыхательная система

Кровеносная система

Разместите пр...

    17 слайд

    Оказание первой помощи
    Дыхательная система

    Кровеносная система

    Разместите правильно органы пищеварительной системы

  • Метапредметные связи биологии

    18 слайд

    Метапредметные связи биологии

Краткое описание материала

Предлагаемый материал можно использовать при обобщении и закреплении тем «Дыхание. Кровообращение. Пищеварение».

Форма организации познавательной деятельности учащихся индивидуальная, групповая.

Познавательная цель урока:

  • закрепление учащимися знаний по указанным темам;
  • формирование умений различать органы,расположение их в организме;
  • формирование умений применять эти знания при решении задач.

Воспитательная цель:

  • формирование научного мировоззрения, системы взглядов и убеждений, позволяющих творчески мыслить.

Развивающие цели

  • развитие речи;
  • умения анализировать, выделять главное, сравнивать, систематизировать материал, объяснять, формулировать вопросы и находить на них ответы;
  • развитие воли и эмоциональной сферы.

Задания по составлению схемы строения сердца и схем кругов кровообращения способствуют лучшему запоминанию и осмыслению этой темы ( такие задания есть в вариантах ЕГЭ)

Презентация по биологии на тему «Решение задач с метапредметным содержанием» (8 класс)

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Саяхова Зумара Ишбулдовна

  • На сайте: 12 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 22357
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 10
  • 22357
    просмотров
  • 10
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Саяхова Зумара Ишбулдовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~3200

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: