75317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация

Презентация

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация урок развития речи.pptx

библиотека
материалов
Добро пожаловать на урок русского языка
Урок развития речи в 7 «А» классе Анализ текста «Где живет красота?» Развива...
приобщаются к общечеловеческим духовным ценностям через собственный внутренн...
Формы работы на уроке и результат: Учитель-ученик – содружество Ученик-ученик...
Применение технологии К.М. на уроке I. Стадия вызова II. Стадия осмысления II...
Диалог: Стадия вызова. Связь текста с темой. Цель. К.М. приёмы: кластер, ром...
Повествование – это тип текста, который нужен для того, чтобы сообщить о чере...
В описании называются признаки предмета: размер, форма, цвет, вкус, запах, во...
Третий тип текста – рассуждение. В нем дается объяснение какому-либо явлению,...
Таблица «Характеристика типов текста» Повествование Описание Рассуждение Как...
Модельный ответ Повествование Описание Рассуждение Какое содержание передает...
Лист оценки 1 За каждую правильно заполненную ячейку в таблице (допустимо,есл...
Словарная работа Притча - рассказ, заключающий в себе моральное поучение
Текст І группы “Где живет красота?” Узенькой тропинкой шли два путника. С одн...
Толстые и тонкие вопросы – Почему путники, которые искали одно и то же и шли...
М А Қ С А Т Ы: әртүрлі ойлауды қажет ететін сұрақтар, проблемалар, ситуациял...
Лист наблюдения Вывод: Тип текста - ______________ Заполняет каждая группа О...
Лист оценки 2 За каждый правильный ответ в листе наблюдений (ответына вопросы...
Представьте, что вы - группа кинорежиссеров, фотографов, художников. Вы долж...
Тип речи, в котором обычно сообщается о действиях и событиях, сменяющих друг...
Результаты работы в 7 «А» классе 1. Работать с художественным текстом 2. Зада...
Деятельность учащихся на уроке
Домашнее задание Используя Интернет создать презентацию о самых красивых уго...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Добро пожаловать на урок русского языка
Описание слайда:

Добро пожаловать на урок русского языка

2 слайд Урок развития речи в 7 «А» классе Анализ текста «Где живет красота?» Развива
Описание слайда:

Урок развития речи в 7 «А» классе Анализ текста «Где живет красота?» Развивать речевую, мыслительную и письменную деятельность через новые подходы Развивать умение работать с текстом, логически строить высказывания на основе прочитанной информации Повысить мотивацию ученика, вызвать личностный интерес для освоения русского языка, вовлекая уч-ся в интерактивную деятельность Ключевые идеи: Систематическое использование методов и приемов К.М. повышает учебную мотивацию и формирует у уч-ся основные ключевые компетенции: познавательную, коммуникативную, информационную и социальную. Цель:

3 слайд приобщаются к общечеловеческим духовным ценностям через собственный внутренн
Описание слайда:

приобщаются к общечеловеческим духовным ценностям через собственный внутренний опыт, личные эмоциональные переживания. учатся находить, отбирать и систематизировать информацию по теме урока учатся излагать информацию, задавать вопросы, отвечать на них. Ожидаемые результаты Диалог (стадия-ВЫЗОВА ИКТ Приёмы КМ Работа с одаренными и талантливыми Оценивание Возрастные особенности Лидерство Создают картину - панно «Красота»

4 слайд Формы работы на уроке и результат: Учитель-ученик – содружество Ученик-ученик
Описание слайда:

Формы работы на уроке и результат: Учитель-ученик – содружество Ученик-ученик (группа, тесное сотрудничество) Диалог Умение выявлять, наблюдать, оценивать, критически анализировать, делать выводы, применять ЗУН в конкретной ситуации Приемы КТ Повышение мотивации и личностного интереса (через презентации) ИКТ Улучшение результатов обучения, определение уровня Оценивание

5 слайд Применение технологии К.М. на уроке I. Стадия вызова II. Стадия осмысления II
Описание слайда:

Применение технологии К.М. на уроке I. Стадия вызова II. Стадия осмысления III. Стадия рефлексия Деятельность ученика: Методы и приёмы: Вспоминает, делает предположение, систематизирует ? рассказ - предположения, таблицы, , кластер круглый стол, дискуссия читает текст, слушает, делает пометки, ведет записи новой информации, поиск ответов Размышление, рождение нового знания, постановка учеником целей обучения, анализ кластера, 6 шляп, творческие работы, исследования, таблицы

6 слайд Диалог: Стадия вызова. Связь текста с темой. Цель. К.М. приёмы: кластер, ром
Описание слайда:

Диалог: Стадия вызова. Связь текста с темой. Цель. К.М. приёмы: кластер, ромашка Блума, мозговая атака, фишбоун, Метод 6 шляп ИКТ Возрастные особенности (становление - Я) Оценивание Беседа (диалог) Чтение текста. Обсуждение текста Презентация героев Метод 6 шляп Музыкотерапия Стадия рефлексия (отношения к главным героям)

7 слайд Повествование – это тип текста, который нужен для того, чтобы сообщить о чере
Описание слайда:

Повествование – это тип текста, который нужен для того, чтобы сообщить о череде действий, передать последовательность событий. Повествовательный текст отвечает на вопросы: кто? что делал? где? когда? как? Для того чтобы ответить на все эти вопросы, в повествовании используется много глаголов и специальные слова сначала, потом, затем, тогда, снова, сперва, еще, уже и др. Композиционные особенности: В структуре повествования выделяют: экспозицию завязку, развитие действия, развязку События передаются в прямой ил обратной хронологической последовательности Повествование ведется от 1 или 3 лица

8 слайд В описании называются признаки предмета: размер, форма, цвет, вкус, запах, во
Описание слайда:

В описании называются признаки предмета: размер, форма, цвет, вкус, запах, возраст, характер, внешний вид. Текст-описание отвечает на вопросы какой? каков? В описании нет движения, оно нужно для того чтобы читатель или слушатель представил предмет описания, поэтому для него нужны прилагательные и слова, которые помогают сравнить предмет с каким-то другим: как будто, как, словно, похож на и др.

9 слайд Третий тип текста – рассуждение. В нем дается объяснение какому-либо явлению,
Описание слайда:

Третий тип текста – рассуждение. В нем дается объяснение какому-либо явлению, предмету, факту, событию и т.д. Рассуждение нужно для того, чтобы ответить на вопросы: почему это есть? Почему это произошло, случилось? Почему так? В рассуждении часто используются слова-помощники: во-первых, во-вторых, так как, поэтому, ведь, потому что, значит, кроме того, следовательно, итак и т.п. Часто рассуждение построено так: высказывается какая-то мысль, даются доказательства этой мысли и делается вывод.

10 слайд Таблица «Характеристика типов текста» Повествование Описание Рассуждение Как
Описание слайда:

Таблица «Характеристика типов текста» Повествование Описание Рассуждение Какое содержание передает Накакие вопросы отвечает Слова-помощники

11 слайд Модельный ответ Повествование Описание Рассуждение Какое содержание передает
Описание слайда:

Модельный ответ Повествование Описание Рассуждение Какое содержание передает Сообщение о череде действий/последовательности событий Называет признаки предмета Дать объяснение чему-либо: явлению, предмету, факту, событию Накакие вопросы отвечает кто? что делал? где? когда? как? какой? каков? почему это есть?почему это произошло, случилось? почему так? Слова-помощники Глаголы; словасначала, потом, затем, тогда, снова, сперва, еще, ужеи др. Прилагательные;словакак будто, как, словно, похож наи др. Во-первых, во-вторых, так как, поэтому, ведь, потому что, значит, кроме того, следовательнои др.

12 слайд Лист оценки 1 За каждую правильно заполненную ячейку в таблице (допустимо,есл
Описание слайда:

Лист оценки 1 За каждую правильно заполненную ячейку в таблице (допустимо,если ученик не отнесет к словам-помощникам глаголы для повествования и прилагательные для описания) 1 балл Максимальный балл 9 баллов

13 слайд Словарная работа Притча - рассказ, заключающий в себе моральное поучение
Описание слайда:

Словарная работа Притча - рассказ, заключающий в себе моральное поучение

14 слайд Текст І группы “Где живет красота?” Узенькой тропинкой шли два путника. С одн
Описание слайда:

Текст І группы “Где живет красота?” Узенькой тропинкой шли два путника. С одной стороны тропинки плескалось синее море, с другой – стояли горы. Шли путники долго. Они искали красоту. Один из низ был человек с горячим сердцем, другой – человек с холодным сердцем. Человек с х горячим сердцем взглянул на море, и глаза его стали изумленными и ласковыми. Он сказал: - Какое оно сильное, могучее, вечное – море. А человек с холодным сердцем сказал: - Да. Много воды. Подошли путники в серому камню. У человека с горячим сердцем радостно вспыхнули глаза: - Смотри, какой прекрасный цветок! Да это же та красота, которую мы ищем! - Где ты видишь прекрасный цветок? – удивился человек с холодным сердцем.- Это же серый камень.Вот и трещина на нем, вот и пылью покрыт он. Камень... - Да, камень, но там внутри цветок розы, -возразил человек с горячим сердцем.- Надо добраться, освободить его от каменного плена. Человек с горячим сердцем много дней долбил и резал камень. А человек с холодным сердцем сидел на берегу и с тоской смотрел на море. Наконец из-под осколков камня показался цветок изумительной красоты. Казалось, весь мир вокруг притаился, всматриваясь в красоту, которую освободил человек из каменного плена. Даже горы поднялись выше. Даже волны морские затихли, и безбрежное море стало, как зеркало. Только человек с холодным сердцем ничего не увидел. Он прикоснулся пальцем к чудесному изваянию и сказал: -Да, крепкий камушек... В.А.Сухомлинский

15 слайд Толстые и тонкие вопросы – Почему путники, которые искали одно и то же и шли
Описание слайда:

Толстые и тонкие вопросы – Почему путники, которые искали одно и то же и шли одной и той же тропинкой, видели разное? – Обсудите в группе , как вы поняли выражение “человек с горячим сердцем” и “человек с холодным сердцем”. -Вспомните, как описывает автор глаза «человека с горячим сердцем» - Опишите каким вы представляете «человека с холодным сердцем» - Найдите и запишите близкие по смыслу слова: горячее сердце- холодное сердце- -Как вы думаете, что помогает человеку видеть красоту, а что мешает? - Может, кто-то услышал в притче ответ на наш вопрос: «Где живет красота?» Прочитайте вполголоса притчу сами, пытаясь представить себя и на месте «человека с горячим сердецем», и на месте «человека с холодным сердцем». Кому из них, на ваш взгляд, труднее проделывать свой путь? Метод 6 шляп

16 слайд М А Қ С А Т Ы: әртүрлі ойлауды қажет ететін сұрақтар, проблемалар, ситуациял
Описание слайда:

М А Қ С А Т Ы: әртүрлі ойлауды қажет ететін сұрақтар, проблемалар, ситуациялар төңірегінде ой қорыту, өздерінің “ойларын пісіру” Эдвард де Боно Метод 6 шляп Сары түс - оптимизмді, ашықтықты, позитивті және конструктивті ойлар, ұсыныстар Жасыл түс – жаңа идеялар ағымын тудыратын шығармашылық ойлар Қызыл түс (от) – ішкі сезім, эмоция, сезінулер және интуицияны білдіру Қара (тұман) – негативті ойлау Ақ түс - фактілер, цифрлар және мәліметтерді таза күйінде бер Көк түс – жоғары деңгейдегі жалпы көзқарастарды, білдіреді, қорытындылайды.

17 слайд Лист наблюдения Вывод: Тип текста - ______________ Заполняет каждая группа О
Описание слайда:

Лист наблюдения Вывод: Тип текста - ______________ Заполняет каждая группа О чем говорится в тексте? 2.На какой вопрос отвечает текст? 3.Какие слова-помощникииспользуются в тексте?

18 слайд Лист оценки 2 За каждый правильный ответ в листе наблюдений (ответына вопросы
Описание слайда:

Лист оценки 2 За каждый правильный ответ в листе наблюдений (ответына вопросы 1 и 2 могут не совпадать дословно с модельным ответом, они должны передавать смысл; в ответе на вопрос 3 может отсутствовать «в результате») 3 баллов Сделан правильный вывод 1 балл Максимальный балл 10 баллов

19 слайд Представьте, что вы - группа кинорежиссеров, фотографов, художников. Вы долж
Описание слайда:

Представьте, что вы - группа кинорежиссеров, фотографов, художников. Вы должны «снять кадры для будущего фильма» по данному тексту, нарисовать иллюстрации к тексту, создать фотоальбом. Заполните таблицу. ІV. Организация художественного творчества: Сколькокадров в вашем фильме? Сколькофото в вашем альбоме Какие иллюстрации вы сделаете к тексту?

20 слайд Тип речи, в котором обычно сообщается о действиях и событиях, сменяющих друг
Описание слайда:

Тип речи, в котором обычно сообщается о действиях и событиях, сменяющих друг друга во времени. Тип речи Первое предложение содержит тему: указание на деятеля, явление природы и т.п. В нем могут быть слова как-то раз, однажды и др., обозначающие время и место Повествовать — рассказывать. Что произошло? Способ связи предложений в тексте обычно цепной (1-2-3-4…) 1.Начало 2.Основная часть 3.Конец ПОВЕСТВОВАНИЕ ВЫВОДЫ

21 слайд Результаты работы в 7 «А» классе 1. Работать с художественным текстом 2. Зада
Описание слайда:

Результаты работы в 7 «А» классе 1. Работать с художественным текстом 2. Задавать вопросы 3. Решать проблемы, выражать свои мысли и аргументировать свою точку зрения 4. Брать на себя ответственность 5. Участвовать в совместном принятии решения 6. Сотрудничать в группе 7. Критически мыслить Дети умеют: В ы в о д ы:

22 слайд Деятельность учащихся на уроке
Описание слайда:

Деятельность учащихся на уроке

23 слайд Домашнее задание Используя Интернет создать презентацию о самых красивых уго
Описание слайда:

Домашнее задание Используя Интернет создать презентацию о самых красивых уголках природы Казахстана Домашнее задание: Используя Интернет создать презентацию о самых красивых уголках природы нашей Родины. Написать рассказ-повествование на тему «Путешествие в старый Уральск»

Краткое описание документа:
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию  урок развития речи  в национальной школе «Анализ текста «Где живет красота»» 7 класс. Урок-обобщение с использованием элементов критического мышления. Использование методов и приемов критического мышления повышает учебную мотивацию и  формирует у уч-ся познавательную, коммуникативную, социальную компетенции.Формы работы на уроке: диалог (учитель-ученик, ученик-ученик, тесное сотрудничество); приемы КТ (умение выявлять, наблюдать, оценивать,критически анализировать, делать выводы, применять ЗУН в конкретной ситуации); ИКТ (повышение мотивации через презентации) Для того чтобы плодотворно организовать беседу на уроке использую метод шести шляп Эдварда де Боно, этот метод помогает привлекать всех к обсуждению текста. При анализе текста класс делится на группы и, в зависимости от того какого цвета выбрали шляпу,  высказывают ту или иную точку зрения.
Общая информация

Номер материала: 67861041356

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.