Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Нормативно-правовая база организации работы с семьей в ОУ.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Нормативно-правовая база организации работы с семьей в ОУ.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Доклад РМО.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ульяновская средняя о...
Современная система социального воспитания строится на определённой норматив...
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992г. с из...
Основные нормативно-правовые документы Федерального уровня: •	Федеральный зак...
Основные направления социально - педагогической деятельности: 1. Образовател...
Основные направления социально - педагогической деятельности: Образовательно-...
Основные направления социально - педагогической деятельности: Диагностическая...
Основные направления социально - педагогической деятельности: . Охранно-защит...
Основные направления социально - педагогической деятельности: Посредническая...
Основные направления социально - педагогической деятельности: Коммуникативная...
Основные направления социально - педагогической деятельности: Социально - пси...
Основные направления социально - педагогической деятельности: Социально-бытов...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ульяновская средняя о
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ульяновская средняя общеобразовательная школа» Яшалтинского района, РК «Нормативно-правовая база организации работы с семьей в образовательном учреждении» Киосева Елена Николаевна, социальный педагог МБОУ «Ульяновская СОШ» http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 2 Современная система социального воспитания строится на определённой норматив
Описание слайда:

Современная система социального воспитания строится на определённой нормативно – правовой базе. Социально-педагогическая деятельность в нашей стране имеет четко определенные на международном, федеральном и региональном уровнях нормативно-правовые основания. К основным международным документам, связанным с проблемами защиты прав детей, относятся: Всеобщая декларация прав человека 1948 г., Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г., Конвенция о гражданских аспектах международной практики насильственного увоза детей 1980 г., Конвенция о защите детей и сотрудничестве в вопросах международного усыновления 1993 г., Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 г. и др. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 3 Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992г. с из
Описание слайда:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992г. с изменениями и дополнениями 1996г., 2006г., • Федеральный закон РФ №120-ФЗ от24.06.1999г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», • Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №124-ФЗ, от 24.07.1998г., • Федеральный закон РФ №181-ФЗ от 24.11.1995г. «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»,. • Федеральный закон Р.Ф. №3-ФЗ от 08.01.1998г. «О наркотических средствах и психотропных веществах», Основные нормативно-правовые документы Федерального уровня: http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 4 Основные нормативно-правовые документы Федерального уровня: •	Федеральный зак
Описание слайда:

Основные нормативно-правовые документы Федерального уровня: • Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» 1996г., • Гражданский кодекс РФ., • Жилищный кодекс РФ, • Семейный кодекс РФ, • Трудовой кодекс РФ, • Конституция Российской Федерации 1993г., • Кодекс РФ «Об административных правонарушениях», и др. • ФЗ РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; • ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (1999); Положение о приемной семье Правительства РФ (1996) и др. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 5 Основные направления социально - педагогической деятельности: 1. Образовател
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: 1. Образовательно-воспитательная; 2. Диагностическая; 3. Прогностическая; 4. Охранно-защитная; 5. Посредническая; 6. Организационная; 7. Коммуникативная; 8. Социально-педагогическая; 9. Социально – психологическая; 10. Социально-медицинская; 11. Социально-бытовая; 12. Коррекционная. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 6 Основные направления социально - педагогической деятельности: Образовательно-
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: Образовательно-воспитательная - обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых, содействие педагогической деятельности всех социальных институтов, образовательных учреждений, трудовых коллективов, средств массовой информации, микросоциума. Стремление полноценно использовать в воспитательном процессе средства и возможности общества, воспитательный потенциал микросреды, возможности самой личности как активного субъекта воспитательного процесса http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 7 Основные направления социально - педагогической деятельности: Диагностическая
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: Диагностическая – постановка «социального диагноза», для чего проводится изучение личных особенностей, выявление позитивных и негативных влияний, проблем. Прогностическая – разработка программ, проектов, планов развития микрорайона учреждения, его структур; проектирование личности ребенка, групп детей; планирует собственную социально-педагогическую деятельность на основе глубокого анализа результата предыдущей деятельности. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 8 Основные направления социально - педагогической деятельности: . Охранно-защит
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: . Охранно-защитная – использование всего комплекса законов и правовых норм, направленных на оказание помощи и поддержки, защиты прав и законных интересов ребенка и личности ребенка, содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные действия, бездействия. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 9 Основные направления социально - педагогической деятельности: Посредническая
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: Посредническая – осуществление связей в интересах ребенка между родственниками, учреждениями, ближайшим окружением. Организационная – организация общественно-ценной деятельности детей и взрослых, педагогов и волонтеров в решении задач социальной помощи, поддержки, воспитания и развития, реализации планов, проектов и программ. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 10 Основные направления социально - педагогической деятельности: Коммуникативная
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: Коммуникативная – установление контактов для оказания поддержки и помощи нуждающиеся, обмена информации, включения различных институтов общества в деятельности социальных служб; строит взаимоотношения с воспитанниками на основе диалога и сотрудничества. Социально-педагогическая – выявление интересов и потребностей людей в различных видах деятельности, привлечение учреждений, организаций, специалистов к работе с ними. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 11 Основные направления социально - педагогической деятельности: Социально - пси
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: Социально - психологическая – консультирование и коррекция межличностных отношений, помощь в социальной адаптации нуждающихся. Социально-медицинская – организация работы по профилактике заболеваний, помощь в овладении приема периодической медицинской помощи, организация работ по планированию семьи, формированию ответственного отношения к репродуктивному и сексуальному поведению, подготовке молодежи к семейной жизни, развитие трудотерапии, пропаганда здорового образа жизни. http://ku4mina.ucoz.ru/

№ слайда 12 Основные направления социально - педагогической деятельности: Социально-бытов
Описание слайда:

Основные направления социально - педагогической деятельности: Социально-бытовая – оказание помощи в различных вопросах, связанных с жильем, которые могут возникнуть в самостоятельной жизни (организация быта, оплата услуг, получение льгот и т.д.). Коррекционная – профилактика и предотвращение конфликтов, оказание помощи в разрешении конфликтов, коррекция поведения, осуществлении коррекции самооценки воспитанников. http://ku4mina.ucoz.ru/

Выбранный для просмотра документ нормативно-правовая база моя.docx

библиотека
материалов

Современная система социального воспитания строится на определённой нормативно – правовой базе. Социально-педагогическая деятельность в нашей стране имеет четко определенные на международном, федеральном и региональном уровнях нормативно-правовые основания.

К основным международным документам, связанным с проблемами защиты прав детей, относятся:

Всеобщая декларация прав человека 1948 г.,

Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г.,

Конвенция о гражданских аспектах международной практики насильственного увоза детей 1980 г.,

Конвенция о защите детей и сотрудничестве в вопросах международного усыновления 1993 г.,

Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 г. и др.



Основные нормативно-правовые документы Федерального уровня:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992г. с изменениями и дополнениями 1996г., 2006г.,

Федеральный закон РФ №120-ФЗ от24.06.1999г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №124-ФЗ, от 24.07.1998г.,

Федеральный закон РФ №181-ФЗ от 24.11.1995г. «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»,.

Федеральный закон Р.Ф. №3-ФЗ от 08.01.1998г. «О наркотических средствах и психотропных веществах»,

Федеральный закон РФ№3185-1 от 02.07.1992г. «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»,

Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» 1996г.,

Гражданский кодекс Р.Ф.,

Жилищный кодекс РФ,

Семейный кодекс РФ,

Трудовой кодекс РФ,

Конституция Российской Федерации 1993г.,

Кодекс РФ «Об административных правонарушениях», и др.

ФЗ РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (1999);

Положение о приемной семье Правительства РФ (1996) и др.

Основные направления социально - педагогической деятельности:

1. Образовательно-воспитательная - обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых, содействие педагогической деятельности всех социальных институтов, образовательных учреждений, трудовых коллективов, средств массовой информации, микросоциума. Стремление полноценно использовать в воспитательном процессе средства и возможности общества, воспитательный потенциал микросреды, возможности самой личности как активного субъекта воспитательного процесса

2. Диагностическая – постановка «социального диагноза», для чего проводится изучение личных особенностей, выявление позитивных и негативных влияний, проблем.

3. Прогностическая – разработка программ, проектов, планов развития микрорайона учреждения, его структур; проектирование личности ребенка, групп детей; планирует собственную социально-педагогическую деятельность на основе глубокого анализа результата предыдущей деятельности.

4. Охранно-защитная – использование всего комплекса законов и правовых норм, направленных на оказание помощи и поддержки, защиты прав и законных интересов ребенка и личности ребенка, содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные действия, бездействия.

5. Посредническая – осуществление связей в интересах ребенка между родственниками, учреждениями, ближайшим окружением.

6. Организационная – организация общественно-ценной деятельности детей и взрослых, педагогов и волонтеров в решении задач социальной помощи, поддержки, воспитания и развития, реализации планов, проектов и программ.

7. Коммуникативная – установление контактов для оказания поддержки и помощи нуждающиеся, обмена информации, включения различных институтов общества в деятельности социальных служб; строит взаимоотношения с воспитанниками на основе диалога и сотрудничества.

8. Социально-педагогическая – выявление интересов и потребностей людей в различных видах деятельности, привлечение учреждений, организаций, специалистов к работе с ними.

9. Социально - психологическая – консультирование и коррекция межличностных отношений, помощь в социальной адаптации нуждающихся.

10. Социально-медицинская – организация работы по профилактике заболеваний, помощь в овладении приема периодической медицинской помощи, организация работ по планированию семьи, формированию ответственного отношения к репродуктивному и сексуальному поведению, подготовке молодежи к семейной жизни, развитие трудотерапии, пропаганда здорового образа жизни.

11. Социально-бытовая – оказание помощи в различных вопросах, связанных с жильем, которые могут возникнуть в самостоятельной жизни после выпуска из Детского дома (организация быта, оплата услуг, получение льгот и т.д.).

12. Коррекционная – профилактика и предотвращение конфликтов, оказание помощь в разрешении конфликтов, коррекция поведения, осуществлении коррекции самооценки воспитанников.

Деятельность социального педагога – это зона доверия между людьми, путь к их взаимопониманию, взаимопомощи, взаимоответственности. Обязательные качества социального педагога–психологическая грамотность, деликатность. Человек, избравший эту профессию, должен быть гуманистом, обладать хорошими коммуникативными и организаторскими способностями, высокой духовной и общей культурой, чувством такта, уметь анализировать социальные явления, видеть свое место и свою активную роль в защите права ребенка, как человека, на достойную жизнь, твердые нравственные принципы.

Специфика функций социального педагога предполагает органическое сочетание личностных и профессиональных качеств, широкой образованности, ибо подготовка социального педагога должна стать практическим человековедением, отражающим многообразные отделы современного человекознания. Основными чертами современного человека является готовность и умение непрерывно учиться; способность к логическому, аналитическому, критическому и конструктивному мышлению; способность к ответственным решениям; умение общаться и сотрудничать, точность и продуктивность; толерантность и ответственность, физическая и психическая выдержка - эти качества возможно развивать, реализуя компетентностный подход.

Такой подход помогает учащемуся реализовать интегральное качество личности, характеризующее способность решать проблемы и типичные задачи, возникающие в реальных жизненных ситуациях, с использованием знаний, учебного и жизненного опыта, ценностей и наклонностей. При этом умения носят интегративный характер и формируются в рамках изучения всех школьных курсов и предметов, но образуются в ситуации активного использования их в учебных или жизненных ситуациях. Задача социального педагога состоит во включении ученика в реализацию социально - значимой деятельности, поддержка в ребенке стремления к самостоятельности, самопознанию, самоанализу и самооценке. Для эффективности решения поставленных задач социальный педагог взаимодействует со всеми участниками образовательного процесса: учащимися, родителями, педагогическим коллективом школы и внешними социальными институтами города. Использую при этом различные методы, способы, приемы и формы работы. В обязанности социального педагога школы-интерната входит оказания помощи учащимся, попавшим в сложные ситуации, а также – работа с родителями социально незащищенных детей. Совместно с администрацией школы, родителями, представителями ОВД и других учреждений социальной направленности боремся с такими «болезнями», как алкоголизм, наркомания, табакокурение, бродяжничество, социальная дезадаптация и осуществляем соответствующую профилактическую работу.



Краткое описание документа:

      Деятельность социального педагога – это зона доверия между людьми, путь к их взаимопониманию, взаимопомощи, взаимоответственности. Обязательные качества социального педагога–психологическая грамотность,  деликатность. Человек, избравший эту профессию, должен быть гуманистом, обладать хорошими коммуникативными и организаторскими способностями, высокой духовной и общей культурой, чувством такта, уметь анализировать социальные явления, видеть свое место и свою активную роль в защите права ребенка, как  человека, на достойную жизнь, твердые нравственные принципы.                                                   Современная система социального воспитания строится на определённой нормативно – правовой базе. Социально-педагогическая деятельность в нашей стране имеет четко определенные на международном, федеральном и региональном уровнях нормативно-правовые основания. 
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1459
Номер материала 67863041304
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх