Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Русские народные инструменты
  • Музыка

Русские народные инструменты

библиотека
материалов

Урок музыки по теме "Русские народные инструменты"

Тип урока: углубление и расширение знаний.

Форма: традиционный.

Цель урока: Расширение и закрепление знаний учащихся о русских народных инструментах.

Коррекционная цель: развивает у детей зрительного и слухового контакта, стимулирует к участию в совместной работе с группой, развивает концентрацию внимания и воображения.

Задачи:

  • Познакомить с создателем первого оркестра народных инструментов и его роли в сохранении народного творчества.

  • Развивать музыкальное восприятие, тембровый слух, вокально-хоровые и ритмические навыки; внимание, память интонационно- стилевые представления, творческие способности.

  • Воспитывать музыкальную культуру учащихся, любовь к народной музыке.

  • Корректировать слуховых навыков, краткосрочной памяти, повышение концентрации внимания.

Музыкальный репертуар: обработки русских народных наигрышей и мелодий. «Во поле береза стояла» р.н.п

Программное обеспечение: компьютерная презентация “Русские народные инструменты” Приложение 1,

Оборудование: деревянные ложки, бубен, мультимедийный проектор, компьютер.

Ход урока

  1. Организационный этап. Приветствие.

Учитель: Здравствуйте ребята!

Слайд 1.

Прозвенел уже звонок,
он зовет нас на урок!
Много нового узнать,
в путешествие опять!

Учитель: Сегодня, ребята я приглашаю вас вместе со мной в очередное путешествие по удивительному миру музыки, чтобы расширить свои познания. Вы готовы?

А чтобы узнать тему нашего урока, мы повторим наш прошлый урок.

Кто скажет что мы изучали на прошлом уроке?

Слайд 2.

II. Повторение пройденного материала.

  1. Задание: Назовите инструменты по картинке.

  2. Задание: Проверьте свои знания «Четвертый лишний»


Смотрите внимательно отгадки, какой из этих инструментов лишний.

Слайд 3.

  1. Изучение нового материала. Слушание.

Итак, тема нашего урока: «Русские народные инструменты». С глубокой древности до наших дней живут рядом с человеком музыкальные инструменты. Как они появились? Конечно, люди сами смастерили эти инструменты.

К сожалению, история не сохранила имена народных умельцев, смастеривших первые музыкальные инструменты.

Слайд 4. 

А теперь давайте посмотрим на экран.

Бу́бенударный музыкальный инструмент неопределённой высоты звучания, состоящий из кожаной мембраны, натянутой на деревянный обод.

К некоторым разновидностям бубнов подвешены металлические колокольчики, которые начинают звенеть, когда исполнитель ударяет по мембране бубна, потирает её или встряхивает весь инструмент.

Балала́йкарусский народный трёхструнный щипковый музыкальный с треугольным слегка изогнутым деревянным корпусом.

Балалайка — один из инструментов, ставших (наряду с гармонью) музыкальным символом русского народа.

Свирель — русский народный музыкальный духовой инструмент, состоящий из бузинной тростины или камыша и имеющий несколько боковых отверстий, а для вдувания — мундштучок.

Жалейка— русский народный духовой инструмент. Представляет собой небольшую трубку из дерева или камыша; на нижний конец ее обычно надевается коровий рог, служащий своеобразным резонатором, усиливающим звук.

Ложки- деревянные ложки используются в славянской традиции как музыкальный инструмент.

Игровой комплект составляет от 3 до 5 ложек, иногда разного размера. Звук извлекается путём ударения друг о друга задних сторон черпаков. Тембр звука зависит от способа звукоизвлечения.

III. Физминутка. Выполняем ритмические упражнения выстукивая ритм деревянными ложками и бубнами.

  1. нога на носок потом на пятку и три притопа

  2. приседания нога на пятку руки разводим

  3. кружения, притоп и повторить.

Отдохнули, подняли настроение. Переходим к следующему этапу урока.

IV. Упражнение с ложками. «Ритмическое эхо».

Ход игры.

Все сидят на своих партах. Педагог простукивает ритм, а дети повторяют следом за учителем как эхо. Педагог может остановить детей и начать простукивать другой ритм.

Варианты:

- ритм можно отстукивать на разных частях тела,

- можно подключить какой- либо инструмент (бубен и т. Д.),

  • можно повторить ритмическую фигуру друг за другом по одному,

  • дети могут исполнять роль эхо.


Слайд 5.

V. Вокально- хоровая работа. Учитель поет, выстукивая с деревянными ложками русскую народную песню «Во поле береза стояла».


1. Пение педагога под стук деревянными ложками.

2. Пение педагога с детьми под стук деревянными ложками.

3. Хоровое пение детей под стук деревянными ложками и бубнами.

4. Пение с сопровождением.

Слайд 6.

VI. Закрепление. «Назовите название инструмента по его звучанию».

Дети слушают наигрыши музыкальных инструментов и угадывают какой инструмент звучит. Называют название инструмента.

VII. Домашнее задание:

Нарисовать один из русских народных музыкальных инструментов. Выучить слова русской народной песни «Во поле береза стояла».

Молодцы!!!







3


Краткое описание документа:

Урок музыки по теме «Русские народные инструменты» Тип урока: углубление и расширение знаний.  Форма: традиционный. Цель урока: Расширение и закрепление знаний учащихся о русских народных инструментах. Коррекционная цель: развивает у детей зрительного и слухового контакта, стимулирует к участию в совместной работе с группой, развивает концентрацию внимания и воображения. Задачи: Познакомить с создателем первого оркестра народных инструментов и его роли в сохранении народного творчества. Развивать музыкальное восприятие, тембровый слух, вокально-хоровые и ритмические навыки; внимание, память интонационно- стилевые представления, творческие способности. Воспитывать музыкальную культуру учащихся, любовь к народной музыке. Корректировать слуховых навыков, краткосрочной памяти, повышение концентрации внимания. Музыкальный репертуар: обработки русских народных наигрышей и мелодий. «Во поле береза стояла» р.н.п Программное обеспечение: компьютерная презентация “Русские народные инструменты” Приложение 1, Оборудование: деревянные ложки, бубен, мультимедийный проектор, компьютер. Ход урока I.                   Организационный этап. Приветствие. Учитель: Здравствуйте ребята!      Слайд 1. Прозвенел уже звонок, он зовет нас на урок! Много нового узнать, в путешествие опять! Учитель: Сегодня, ребята я приглашаю вас вместе со мной в очередное путешествие по удивительному миру музыки, чтобы расширить свои познания. Вы готовы? А чтобы узнать тему нашего урока, мы повторим наш прошлый урок. Кто скажет что мы изучали на прошлом уроке?      Слайд 2. II.  Повторение пройденного материала. Задание: Назовите инструменты по картинке. Задание: Проверьте свои знания «Четвертый лишний» Смотрите внимательно отгадки, какой из этих инструментов лишний.     Слайд 3. Изучение нового материала. Слушание.   Итак, тема нашего урока: «Русские народные инструменты». С глубокой древности до наших дней живут рядом с человеком музыкальные инструменты. Как они появились? Конечно, люди сами смастерили эти инструменты. К сожалению, история не сохранила имена народных умельцев, смастеривших первые музыкальные инструменты.     Слайд 4. А теперь давайте посмотрим на экран. Бу́бен — ударный музыкальный инструмент неопределённой высоты звучания, состоящий из кожаной мембраны, натянутой на деревянный обод.        К некоторым разновидностям бубнов подвешены металлические колокольчики, которые начинают звенеть, когда исполнитель ударяет по мембране бубна, потирает её или встряхивает весь инструмент. Балала́йка — русский народный трёхструнный щипковый музыкальный с треугольным слегка изогнутым деревянным корпусом. Балалайка — один из инструментов, ставших (наряду с гармонью) музыкальным символом русского народа.Свирель — русский народный музыкальный духовой инструмент, состоящий из бузинной тростины или камыша и имеющий несколько боковых отверстий, а для вдувания — мундштучок. Жалейка— русский народный духовой инструмент. Представляет собой небольшую трубку из дерева или камыша; на нижний конец ее обычно надевается коровий рог, служащий своеобразным резонатором, усиливающим звук. Ложки- деревянные ложки используются в славянской традиции как музыкальный инструмент.       Игровой комплект составляет от 3 до 5 ложек, иногда разного размера. Звук извлекается путём ударения друг о друга задних сторон черпаков. Тембр звука зависит от способа звукоизвлечения.              III. Физминутка. Выполняем ритмические упражнения выстукивая ритм деревянными ложками и бубнами. нога на носок потом на пятку и три притопаприседания нога на пятку руки разводимкружения, притоп и повторить.Отдохнули, подняли настроение. Переходим к следующему этапу урока. IV. Упражнение с ложками. «Ритмическое эхо».                                                  Ход игры. Все сидят на своих партах. Педагог простукивает ритм, а дети повторяют следом за учителем как эхо. Педагог может остановить детей и начать простукивать другой ритм.Варианты:     - ритм можно отстукивать на разных частях тела,     - можно подключить какой- либо инструмент (бубен и т. Д.), можно повторить ритмическую фигуру друг за другом по одному,  дети могут исполнять роль эхо.V. Вокально- хоровая работа. Учитель поет, выстукивая с деревянными ложками русскую народную песню «Во поле береза стояла». 1. Пение педагога под стук деревянными ложками.2. Пение педагога с детьми под стук деревянными ложками.3. Хоровое пение детей под стук деревянными ложками и бубнами.4. Пение с сопровождением.          VI. Закрепление. «Назовите название инструмента по его звучанию». Дети слушают наигрыши музыкальных инструментов и угадывают какой инструмент звучит. Называют название инструмента.VII. Домашнее задание: Нарисовать один из русских народных музыкальных инструментов.                                                         
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров950
Номер материала 67873041320
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх