Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Екі таңбалы санға бөлу тәсілдері
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Екі таңбалы санға бөлу тәсілдері

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы санға жазбаша белу тәсілдері

Сабақтың мақсаты: екі таңбалы санға жазбаша бөлу алгорит-мін игеру, оны бекіту; есептеу қабілеті мен дағдыны жетілдіру; әртүрлі есептерді шешу қабілетін нығайту.


Сабақтың барысы


Тірек білімін, білік дагдыларын жетілдіру.

1. Үй тапсырмасын тексеру.

«Білім сандықшасы» деп аталатын ойын (оқушылар сабаққа дейін өздерінің параққа жазылған сұрақтарын қорапқа салады, оларды шығарып, кезекпен оқиды. Қалғандары жауап береді).

2. Ауызша есеп

«Үндемес» ойыны

800 + 600 - 1 200 • 8 - 900 + 6 • 10 - 60 (7 000)


66 : 22 • 15 - 8 • 5 + 15 • 7 - 20 : 2 (600) 640 : 8 + 5 + 2 : 3 • 10 + 6 + 4 : 2 • 3 (450)


3. Жалпылама жүмыс.


1-тапсырма

Бөлінгіш

4205

8102

7203

24050

63008

Бөлгіш

20

90

8

80

10

Бөліндінің мәні

 

 

 

 

 

Көп таңбалы санды бір таңбалы санға немесе дөңгелек санға қалдықпен бөлуді баған түрінде орындайды. Оқушылар мысалдарын бағанға жазып, оларды шешеді. Оқушыларға қалдықтың бөлгіштен кем болатынын ескертеміз.


Жаңа материалмен танысу.

-

9

9

2

6

2

6

2

 

1

6

-

3

7

2



3

7

2






0




-

7

6

7

1

8

8

9

 

7

1

2



8

6

2


-

5

5

1






5

3

4







-

1

7

8






1

7

8









0




Есептеу төсілін қарастырып (№2), бүл мысалдарды қалай шешу керектігін түсіндіру.

-

3

2

5

6

5

3

2

5

5





0











Алғашқы бекіту.

Дәптермен жұмыс

2 (а) – тапсырманы тақтада түсіндіру және дәптерде тексеру арқылы орындалады (1-ші және 3-баған).

294 : 98 = 3 558 : 18 = 31

345 : 69 = 5 667 : 29 = 23

276 : 46 = 6 16692: 52 = 321

Өткен материалмен жұмыс.

3 тапсырма ауызша орындалады.

1) 95 + 66 - жақындау жылдамдығы;

2) 95 - 66 - екінші пойыздың жылдамдығы біріншісінің жылдамдығынан қанша артық;

3) 66 • 6 - бірінші пойыз жүріп өткен қашықтық;

4) 95 • 6 - екінші пойыз жүріп өткен қашықтық;

5) (66 + 95) • 6 - қалалар арасындағы қашықтық.


Бірінші бағандағы (№6) теңдеулерді шешпес бүрын балалар өрнектерді ықшамдайы (барлық амалдарды орындау қажет), содан соң жай теңдеудің түбірін табады. Ал екінші бағандағы теңдеулер күрделірек. Амалдардың белгісіз компонентін (белгісіз компоненті бар амал ең соңынан) анықтап, содан соң табу ережесін қолдануға болады. Басқаша пайымдауға да болады. Егер өрнектің оң жөне сол жақ бөлігінен бірдей санды азайтсақ (қоссақ), бірдей санға бөлсек (көбейтсек) теңдік тура болады. Теңдеулерді шешкен кезде осылай пайымдау керек.


8 есеп «мұны білу пайдалы» шартты белгісімен берілген. Ол 3 пен 9-ға бөлінгіштік белгілерімен таныстырады. Бүл материал бағдарламаға кірмейді, бірақ амалдарды барынша тиімді орындау және бағанмен бөлу барысында бөліндінің байқау цифрын таңдау үшін өте пайдалы.


Өзіндік жұмыс.

5 тапсырма - мысалдар тізбегі.

  • Сабақты қорытындылау, бағалау

  • Үй тапсырмасы: №2 (2, 4-баған), №4 (есеп).


Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері Сабақтың мақсаты: екі таңбалы санға жазбаша бөлу алгорит-мін игеру, оны бекіту; есептеу қабілеті мен дағдыны жетілдіру; әртүрлі есептерді шешу қабілетін нығайту.   Сабақтың барысы   Тірек білімін, білік дагдыларын жетілдіру. 1.         Үй тапсырмасын тексеру. «Білім сандықшасы» деп аталатын ойын (оқушылар сабаққа дейін өздерінің параққа жазылған сұрақтарын қорапқа салады, оларды шығарып, кезекпен оқиды. Қалғандары жауап береді). 2.         Ауызша есеп «Үндемес»  ойыны 800 + 600 - 1 200 • 8 - 900 + 6 • 10 - 60 (7 000)   66 : 22 • 15 - 8 • 5 + 15 • 7 - 20 : 2 (600) 640 : 8 + 5 + 2 : 3 • 10 + 6 + 4 : 2 • 3 (450)   3.         Жалпылама жүмыс.   1-тапсырма Бөлінгіш 4205 8102 7203 24050 63008 Бөлгіш 20 90 8 80 10 Бөліндінің мәні           Көп таңбалы санды бір таңбалы санға немесе дөңгелек санға қалдықпен бөлуді баған түрінде орындайды. Оқушылар мысалдарын бағанға жазып, оларды шешеді. Оқушыларға қалдықтың бөлгіштен кем болатынын ескертеміз.   Жаңа материалмен танысу.           - 9 9 2 6 2 6 2   1 6  - 3 7 2 3 7 2 0   - 7 6 7 1 8 8 9   7 1 2 8 6 2  - 5 5 1 5 3 4  - 1 7 8 1 7 8 0 Есептеу төсілін қарастырып (№2), бүл мысалдарды қалай шешу керектігін түсіндіру.       - 3 2 5 6 5 3 2 5 5 0                 Алғашқы бекіту. Дәптермен жұмыс 2 (а) – тапсырманы  тақтада түсіндіру және дәптерде тексеру арқылы орындалады (1-ші және 3-баған). 294 : 98 = 3                            558 : 18 = 31 345 : 69 = 5                            667 : 29 = 23 276 : 46 = 6                            16692: 52 = 321 Өткен материалмен жұмыс. №3 тапсырма ауызша орындалады. 1) 95 + 66 - жақындау жылдамдығы; 2) 95 - 66 - екінші пойыздың жылдамдығы біріншісінің жылдамдығынан қанша артық; 3) 66 • 6 - бірінші пойыз жүріп өткен қашықтық; 4) 95 • 6 - екінші пойыз жүріп өткен қашықтық; 5) (66 + 95) • 6 - қалалар арасындағы қашықтық.   Бірінші бағандағы (№6) теңдеулерді шешпес бүрын балалар өрнектерді ықшамдайы (барлық амалдарды орындау қажет), содан соң жай теңдеудің түбірін табады. Ал екінші бағандағы теңдеулер күрделірек. Амалдардың белгісіз компонентін (белгісіз компоненті бар амал ең соңынан) анықтап, содан соң табу ережесін қолдануға болады. Басқаша пайымдауға да болады. Егер өрнектің оң жөне сол жақ бөлігінен бірдей санды азайтсақ (қоссақ), бірдей санға бөлсек (көбейтсек) теңдік тура болады. Теңдеулерді шешкен кезде осылай пайымдау керек.   №8 есеп «мұны білу пайдалы» шартты белгісімен берілген. Ол 3 пен 9-ға бөлінгіштік белгілерімен таныстырады. Бүл материал бағдарламаға кірмейді, бірақ амалдарды барынша тиімді орындау және бағанмен бөлу барысында бөліндінің байқау цифрын таңдау үшін өте пайдалы.   Өзіндік жұмыс. №5 тапсырма - мысалдар тізбегі. ·         Сабақты қорытындылау, бағалау ·         Үй тапсырмасы:      №2 (2, 4-баған), №4 (есеп).  
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров816
Номер материала 67903041330
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх