Открытое занятие ««Путешествие в экологию. Закрепление знаний детей о диких животных»
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание КонспектыОткрытое занятие ««Путешествие в экологию. Закрепление знаний детей о диких животных»

Открытое занятие ««Путешествие в экологию. Закрепление знаний детей о диких животных»

Скачать материал


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА  №1 «РУЧЕЁК»

БАРАБИНСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙОБЛАСТИ

Конспект открытого занятия для дошкольников средней группы

Тема: «Путешествие в экологию. Закрепление знаний детей

о диких животных»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила:

воспитатель 1 квалификационной категории

Плотникова Тамара Ивановна

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 год


Цель: сформировать обобщенное представление о зверях. Учить анализировать объекты, выделять существенные признаки, ориентировать и обобщать по элементам модели. Развивать фантазию, воображение, воспитывать интерес, добрые чувства.

Материал: схемы, картинки из серии «Дикие животные», аудиозаписи, шапочки-атрибуты, трафареты, цветные карандаши.

Ход занятия:

Звучит музыка, воспитатель читает стихотворение Л. Аграчёва «Ау».

Воспитатель: Дети, давайте вспомним какое время года сейчас?

Дети: Аня - Время года - весна.

Воспитатель: Вы ведь слышали и знаете, что весной просыпается вся природа (животные, насекомые, растения).

Дети, а вы любите путешествовать?

Дети: Да, мы любим путешествовать.

Воспитатель: Мы пойдем в лес, а в лесу живут разные звери. Конечно, их труднее встретить, чем птиц и насекомых, но у них тоже есть много своих тайн. Звери не похожи друг на друга.

Звучит музыка о природе.

Воспитатель:  Дети, пойдемте в лес, и мы узнаем много интересного. Вот пришли, а в лесу много деревьев, цветов. Ребята, посмотрите, какая зеленая травка и появились первые цветы, подснежники. Давайте отдохнем и вспомним правила поведения в лесу.

Дети:     1. Поля - В лесу нельзя разорять гнезда.

                        2. Артур - не ломать деревья.

                             3.  Валя - В лесу нельзя оставлять мусор.

4.       Михаил - Нельзя рвать цветы, а цветы можно нюхать и любоваться.

5.      Вика - Нельзя разорять муравейники.

6.      Катя - Не приносить из леса диких животных.

Воспитатель: Дети, а каких зверей вы знаете?

Дети: Мы знаем лису, волка, зайца, белку, ежа, медведя и т.д. Воспитатель: А вы хотите поиграть в загадки?

Дети: Да, мы хотим поиграть в загадки.

Воспитатель:  Я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать, и составлять описательный рассказ.

1 загадка: У неё хвост пушистый

Мех золотистый

В лесу она живет

В деревне кур крадет (лиса)

А кто нам расскажет о лисе?

Лиза,   расскажи по схеме о лисе.

2 загадка: Кто зимой холодной

Ходит злой голодный (волк)

А кто расскажет о волке?

Игорь, расскажи по схеме о волке.

3 загадка: Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы

Уши больше головы (заяц)

 А кто нам расскажет про зайца?

Полина, расскажи по схеме про зайца.

4 загадка: Он в берлоге спит зимой

Под большой сосной

И когда придет весна

Просыпается от сна (медведь)

А расскажите про медведя. Артур, расскажи про медведя по схеме.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю подойти к столу, где лежат тактильные досточки, и определить на ощупь, какой мех похож на медвежий.

Гимнастика для глаз.

Дети вместе с воспитателем подходят к берлоге.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите! Это берлога. Ребята, наступила весна. А почему-то медведь из берлоги ещё не выходил. Стихотворение про медведя (читает ребенок).

Медведь ревёт р-р-р, выходит из берлоги.

Медведь: Ох и долго я спал! Очень проголодался. Даже похудел.

Воспитатель: Дети, а чем питается медведь?

Дети: Медведь ест корешки и ягоды, мёд и траву. Тяжелые пни выворачивает, жирных жуков ищет. Мёд сладкий вкусный. В мёде много витамин, мёдом лечат простуду.

 Давайте отдохнем и сделаем физминутку.

Физминутка

Наш мишутка потянулся 

Раз нагнулся, два нагнулся, Лапы в стороны развел, Видно меда не нашел. Мишка в улей влез, и вот - Каплет с лапы сладкий мёд.

Медведь: У меня в лесу много зверей, и сейчас мы с вами узнаем зверей по рисункам. Давайте этих зверей оживим - раскрасим (на альбомном листе трафаретом нарисованы животные, и дети должны этих животных раскрасить). Рисунки выставить на доске.                                 

 П/и «Кто, где живёт?»

Итог занятия:

Воспитатель: На этом наше занятие закончено. А тебя, медведь, мы хотим угостить мёдом. Всем детям спасибо!

 

 

 

 

 

 

 

Приложения

Лиса: Это дикое животное. Живет в лесу. Шерсть пушистая, золотистая, на груди жилет, а на ее белый галстук. Ходит лиса тихонько. Свой пушистый хвост носит бережно. Показывает белые зубы. Живет в норе. У лисы рождаются лисята, она вскармливает их молоком. Питается лиса птицами, лягушками, рыбой. Главная и любимая пища - это мыши-полёвки.

Волк: Дикое животное. Живет в лесу. У волка лапы, тело покрыты серой шерстью, уши на макушки, глаза зоркие, хвост поленом. У волчицы рождаются волчата. Вскармливает она их своим молоком. Волк, волчица и волчата живут в логове - большой норе. У волка пасть с острыми зубами.

Заяц: Дикое животное. Живет в лесу. Он маленький, пушистый. У зайчика уши длинные, хвост короткий, две передние лапы короткие, а задние длинные. Летом заяц серый, зимой белый. Заяц любит морковь, капусту. У зайчихи рождаются зайчата. Мать вскармливает их молоком. Заяц бегает быстро. Живёт под кустом.

Медведь: Медведь - дикое животное. Живет в лесу. У него 4 лапы, хвост маленький. Это больше животное,  покрытое  густой шерстью. Шерсть теплая, бурая. Весной у медведицы появляются медвежата. Медвежата маленькие, с рукавичку. Вскармливает медведица своих медвежат своим молоком. А когда приходит, весна медведица с медвежатами выходит из берлоги.

 

 

 

 

 

 

Ay!

 Л. Аграчёва

 

Весело аукнула

Из лесу весна

Ей медведь откликнулся,

Проурчав от сна.   

 

Поскакали Зайки к ней, Подлетел к ней Грач; Покатился Ежик вслед,

 Как колючий мяч.

 

Всполошилась Белочка,

 Глянув из дупла,

Дождалась пушистая Света и тепла.

Гордо приосанился Просветлевший бор,      

 На ветвях коричневых

Грянул птичий хор. Улыбнулся радостно

Весь прозрачный лес, Улыбнулось солнышко

 С синевы небес.

 


 


 


 






 





 


 







 


\



 


 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Воспитание экологической культуры у детей в настоящее время является актуальной проблемой. Я убеждена, что начинать экологическое воспитание детей надо уже с дошкольного возраста. Этот возраст наиболее благоприятен для начала такой работы. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими наблюдаемыми явлениями. Целью экологического образования является создание условий для формирования личности с экологически ориентированным сознанием. Большое значение имеет не только создание предметно-развивающей среды, но и проведение тематических занятий. Предлагаю Вашему вниманию конспект открытого занятия.

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.