Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация «Работа над сочинением (часть С). Практикум.» 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация «Работа над сочинением (часть С). Практикум.» 11 класс

библиотека
материалов
Презентация по теме « Работа над сочинением (часть С). Практикум». 11КЛАСС Го...
 работа над типичными ошибками Готовимся к ЕГЭ
 Работа над сочинением (часть С) Урок 1 Готовимся к ЕГЭ
Проблема -это Позиция автора –это Аргументы ….. Композиция сочинения…
= проблема = тема Проблема = тема
Прочти внимательно текст Определи его главную мысль Задай вопрос к этой главн...
Прочти внимательно текст Выпиши опорные слова каждого абзаца Выдели те слова,...
Сравните , что получилось в первом и во втором случае. Только после этого око...
 1. В виде вопроса 2. В виде словосочетания сущ. + сущ. В Р.п.
 Тренировочные упражнения
Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират...
Укажите проблему, которая не рассматривается автором в тексте Как следует под...
Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и...
Автор текста размышляет над проблемой национальных конфликтов. Кому выгодно р...
Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных св...
ПРОБЛЕМА ДОБРОТЫ И МИЛОСЕРДИЯ. Кто добрее и милосерднее: богатый или бедный?...
 Работа над сочинением (часть С). Урок2 Готовимся к ЕГЭ
Комментируя проблему, можно ответить на следующие вопросы: Кому адресован дан...
Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных св...
К оммент арий 1 И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему доб...
К оммент арий И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему милос...
Знаменитый русский писатель И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении...
До знакомства со стихотворением в прозе И.С. Тургенева, я никогда не задумыв...
К оммент арий Бездоказательно, ошибка фактическая, нет опоры на текст Напишит...
Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных св...
Домашнее задание. Написать комментарии к текстам 1,2.
Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират...
Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и...
 Работа над сочинением (часть С) Урок 3 Готовимся к ЕГЭ
Определите, сформулируйте и запишите авторскую позицию к тексту 3. И.С.Турген...
Авторская позиция В названии «Два богача» находит отражение авторская позиция...
Определите, сформулируйте и запишите авторскую позицию к текстам 1,2. Поработ...
Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират...
Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и...
1.В.Г. Короленко «В дурном обществе». Сын судьи Вася приносит умирающей в сыр...
2.Василь Быков «Обелиск» . Учитель Олесь Мороз добровольно пошёл на казнь со...
Поработайте в группах, подберите литературный аргумент к тексту 2, оформите е...
Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и...
напиши заключение, сделав вывод по позиции автора и в соответствии с проблемо...
 Домашнее задание: подбери аргументы к тексту 1.
Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират...
Всё будет хорошо, если ты постараешься!
46 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация по теме « Работа над сочинением (часть С). Практикум». 11КЛАСС Го
Описание слайда:

Презентация по теме « Работа над сочинением (часть С). Практикум». 11КЛАСС Готовимся к ЕГЭ Варламкина Людмила Николаевна, учитель русского языка и литературы БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №8»

№ слайда 2  работа над типичными ошибками Готовимся к ЕГЭ
Описание слайда:

работа над типичными ошибками Готовимся к ЕГЭ

№ слайда 3  Работа над сочинением (часть С) Урок 1 Готовимся к ЕГЭ
Описание слайда:

Работа над сочинением (часть С) Урок 1 Готовимся к ЕГЭ

№ слайда 4 Проблема -это Позиция автора –это Аргументы ….. Композиция сочинения…
Описание слайда:

Проблема -это Позиция автора –это Аргументы ….. Композиция сочинения…

№ слайда 5 = проблема = тема Проблема = тема
Описание слайда:

= проблема = тема Проблема = тема

№ слайда 6 Прочти внимательно текст Определи его главную мысль Задай вопрос к этой главн
Описание слайда:

Прочти внимательно текст Определи его главную мысль Задай вопрос к этой главной мысли. Получится вопрос, на который ответил текстом автор. Это и есть проблема текста СПОСОБ1

№ слайда 7 Прочти внимательно текст Выпиши опорные слова каждого абзаца Выдели те слова,
Описание слайда:

Прочти внимательно текст Выпиши опорные слова каждого абзаца Выдели те слова, которые повторяются Опираясь на них, сформулируй главную мысль текста Задай вопрос к этой главной мысли. Получится вопрос, на который ответил текстом автор. Это и есть проблема текста СПОСОБ 2

№ слайда 8 Сравните , что получилось в первом и во втором случае. Только после этого око
Описание слайда:

Сравните , что получилось в первом и во втором случае. Только после этого окончательно сформулируйте проблему. Ещё раз прочтите текст, чтобы убедиться, что автор ответил именно на тот вопрос, который вы сформулировали.

№ слайда 9  1. В виде вопроса 2. В виде словосочетания сущ. + сущ. В Р.п.
Описание слайда:

1. В виде вопроса 2. В виде словосочетания сущ. + сущ. В Р.п.

№ слайда 10  Тренировочные упражнения
Описание слайда:

Тренировочные упражнения

№ слайда 11 Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират
Описание слайда:

Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения. Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир! ( По Б. Шкловскому)

№ слайда 12 Укажите проблему, которая не рассматривается автором в тексте Как следует под
Описание слайда:

Укажите проблему, которая не рассматривается автором в тексте Как следует подбирать книги для личной библиотеки? Роль книги в формировании личности. Какие книги можно назвать редкими? Проблема отношения человека к книге

№ слайда 13 Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и
Описание слайда:

Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

№ слайда 14 Автор текста размышляет над проблемой национальных конфликтов. Кому выгодно р
Описание слайда:

Автор текста размышляет над проблемой национальных конфликтов. Кому выгодно разжигание национальной розни? Над этой проблемой рассуждает Ю. Лотман. В тексте поднимается проблема межнациональной вражды. Автор текста предлагает задуматься над следующей проблемой: можно ли избежать межнациональных конфликтов? Какие формулировки наиболее точно отражают проблему текста?

№ слайда 15 Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных св
Описание слайда:

Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых, - я хвалю и умиляюсь. Но, хваля и умиляясь , я не могу не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко. - Возьмём Катьку, - говорила баба,- последние наши гроши на неё пойдут, - не на что будет и соли добыть, похлёбку посолить… - А мы её…. и несолёную,- ответил мужик, её муж. Далеко Ротшильду до этого мужика! (И. Тургенев «Два богача»)

№ слайда 16 ПРОБЛЕМА ДОБРОТЫ И МИЛОСЕРДИЯ. Кто добрее и милосерднее: богатый или бедный?
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА ДОБРОТЫ И МИЛОСЕРДИЯ. Кто добрее и милосерднее: богатый или бедный? Какой вариант формулировки проблемы верный? Почему?

№ слайда 17  Работа над сочинением (часть С). Урок2 Готовимся к ЕГЭ
Описание слайда:

Работа над сочинением (часть С). Урок2 Готовимся к ЕГЭ

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Комментируя проблему, можно ответить на следующие вопросы: Кому адресован дан
Описание слайда:

Комментируя проблему, можно ответить на следующие вопросы: Кому адресован данный текст, кого он может заинтересовать? В чем актуальность данного текста? Насколько данная проблема злободневна? Что делает ее такой? Как автор подходит к решению данной проблемы? На каком материале строится текст? На какие факты автор обращает внимание. Как это воздействует на читателя? С каким настроением пишет автор? К каким выводам приходит автор?

№ слайда 20 Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных св
Описание слайда:

Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых, - я хвалю и умиляюсь. Но, хваля и умиляясь , я не могу не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко. - Возьмём Катьку, - говорила баба,- последние наши гроши на неё пойдут, - не на что будет и соли добыть, похлёбку посолить… - А мы её…. и несолёную,- ответил мужик, её муж. Далеко Ротшильду до этого мужика! (И. Тургенев «Два богача»)

№ слайда 21 К оммент арий 1 И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему доб
Описание слайда:

К оммент арий 1 И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему доброты и милосердия. Это проблема нравственная. Она была актуальна во все времена. К ней обращались Чехов А.П., Толстой Л.Н., Распутин В.Г. Чтобы показать её значимость, писатель использует в своём тексте следующие художественные средства: эпитеты (разорённый домишко, последние гроши), риторический вопрос в конце текста, диалог. 0 баллов?!! ПОЧЕМУ??!! Оцените данный комментарий

№ слайда 22 К оммент арий И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему милос
Описание слайда:

К оммент арий И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении проблему милосердия. Это проблема нравственная. Она была актуальна во все времена. К ней обращались Чехов А.П., Толстой Л.Н., Распутин В.Г. Чтобы показать её значимость, писатель использует в своём тексте следующие художественные средства: эпитеты (разорённый домишко, последние гроши), риторический вопрос в конце текста, диалог. Бездоказательно, ошибка фактическая, нет опоры на текст, нет осмысления (интерпретации) содержания Ошибки в комментарии

№ слайда 23 Знаменитый русский писатель И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении
Описание слайда:

Знаменитый русский писатель И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении нравственную проблему доброты и милосердия. Согласитесь, что только человек , обладающий высокой нравственностью, способен лишить себя последнего, чтобы помочь ещё более нуждающемуся. Именно так поступает бедняк, приютив у себя племянницу-сироту. Чтобы показать, насколько добр и милосерден герой текста, автор использует диалог, в котором обрисовывает бедственное положение семейства крестьянина , его готовность прийти на помощь. «…- А мы её…. и несолёную,- ответил мужик». Риторическое восклицание в конце текста позволяет автору выразить своё восхищение не богачом Ротшильдом, а бедняком, которому поступить милосердно гораздо накладнее, чем тому, у кого много денег. К оммент арий2

№ слайда 24 До знакомства со стихотворением в прозе И.С. Тургенева, я никогда не задумыв
Описание слайда:

До знакомства со стихотворением в прозе И.С. Тургенева, я никогда не задумывался над вопросом: «Кто милосерднее - богатый, пожертвовавший тысячу на благое дело, или бедняк, отдавший свой последний грош?» А ведь именно над проблемой доброты и милосердия и рассуждает великий русский писатель в своём произведении. Его речь настолько образна и эмоциональна, что остаться равнодушным к этой нравственной проблеме невозможно. Он не просто высказывает мысли , а иллюстрирует их примером из жизни бедняка, который взял на воспитание девочку –сироту, потратив на неё последние средства. Риторическое восклицание, завершающее текст, позволяет автору ярко выразить своё отношение к рассматриваемому вопросу и сделать читателя своим единомышленником. К оммент арий3

№ слайда 25 К оммент арий Бездоказательно, ошибка фактическая, нет опоры на текст Напишит
Описание слайда:

К оммент арий Бездоказательно, ошибка фактическая, нет опоры на текст Напишите комментарий к тексту, опираясь на то, какой смысл вкладывает И.С. Тургенев в название стихотворения в прозе «Два богача».

№ слайда 26 Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных св
Описание слайда:

Текст 3. Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых, - я хвалю и умиляюсь. Но, хваля и умиляясь , я не могу не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко. - Возьмём Катьку, - говорила баба,- последние наши гроши на неё пойдут, - не на что будет и соли добыть, похлёбку посолить… - А мы её…. и несолёную,- ответил мужик, её муж. Далеко Ротшильду до этого мужика! (И. Тургенев)

№ слайда 27 Домашнее задание. Написать комментарии к текстам 1,2.
Описание слайда:

Домашнее задание. Написать комментарии к текстам 1,2.

№ слайда 28 Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират
Описание слайда:

Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения. Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир! ( По Б. Шкловскому)

№ слайда 29 Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и
Описание слайда:

Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

№ слайда 30  Работа над сочинением (часть С) Урок 3 Готовимся к ЕГЭ
Описание слайда:

Работа над сочинением (часть С) Урок 3 Готовимся к ЕГЭ

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Определите, сформулируйте и запишите авторскую позицию к тексту 3. И.С.Турген
Описание слайда:

Определите, сформулируйте и запишите авторскую позицию к тексту 3. И.С.Тургенев «Два богача»

№ слайда 33 Авторская позиция В названии «Два богача» находит отражение авторская позиция
Описание слайда:

Авторская позиция В названии «Два богача» находит отражение авторская позиция. А заключается она, на мой взгляд в следующем: автор восхищается милосердием простого, бедного человека, поступок которого свидетельствует о его высокой духовности и нравственности.

№ слайда 34 Определите, сформулируйте и запишите авторскую позицию к текстам 1,2. Поработ
Описание слайда:

Определите, сформулируйте и запишите авторскую позицию к текстам 1,2. Поработайте в группах, скорректируйте свои ответы, представьте классу готовый вариант

№ слайда 35 Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират
Описание слайда:

Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения. Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир! ( По Б. Шкловскому)

№ слайда 36 Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и
Описание слайда:

Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 1.В.Г. Короленко «В дурном обществе». Сын судьи Вася приносит умирающей в сыр
Описание слайда:

1.В.Г. Короленко «В дурном обществе». Сын судьи Вася приносит умирающей в сыром подземелье девочке Марусе куклу своей сестры, подарок умершей матери. Несмотря на то, что его ждёт суровое наказание отца, добрый, милосердный мальчик жертвует своим благополучием, чтобы скрасить последние дни Маруси.

№ слайда 39 2.Василь Быков «Обелиск» . Учитель Олесь Мороз добровольно пошёл на казнь со
Описание слайда:

2.Василь Быков «Обелиск» . Учитель Олесь Мороз добровольно пошёл на казнь со своими учениками. Бросить ребят одних в последние часы, в минуты их казни означало бы для него измену своим нравственным принципам. Ведь они так нуждались в опоре. Ценой своей жизни он поддерживает своих воспитанников и даже одного из них спасает. Это ли не пример доброты, самоотверженности и милосердия!

№ слайда 40 Поработайте в группах, подберите литературный аргумент к тексту 2, оформите е
Описание слайда:

Поработайте в группах, подберите литературный аргумент к тексту 2, оформите его, представьте классу готовый вариант одного аргумента

№ слайда 41 Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, и
Описание слайда:

Текст 2. (По Ю. Лотману) Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

№ слайда 42 напиши заключение, сделав вывод по позиции автора и в соответствии с проблемо
Описание слайда:

напиши заключение, сделав вывод по позиции автора и в соответствии с проблемой; проверь логическую связь между частями, а внутри частей между предложениями; проверь грамотность; аккуратно и разборчиво перепиши в бланк; проверь ещё раз.

№ слайда 43  Домашнее задание: подбери аргументы к тексту 1.
Описание слайда:

Домашнее задание: подбери аргументы к тексту 1.

№ слайда 44 Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собират
Описание слайда:

Текст 1. Библиотека – это не сумма книг, а система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения. Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир! ( По Б. Шкловскому)

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46 Всё будет хорошо, если ты постараешься!
Описание слайда:

Всё будет хорошо, если ты постараешься!

Краткое описание документа:

В презентации «Работа над сочинением (часть С). Практикум» представлено 3 урока по подготовке выпускников 11 классов к выполнению части С на экзамене по русскому языку. Данные уроки входят в систему « Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» и проводятся на этапе завершения подготовки после проведения пробных работ в формате ЕГЭ, анализа и систематизации допущенных выпускниками ошибок.  Цель: корректировка знаний и умений обучающихся, совершенствование навыков в определении проблемы, авторской позиции текстов разных стилей,  а также совершенствование  навыков комментирования проблемы и аргументирования собственной позиции. Кроме этого, упражнения, включённые в презентацию, позволят учащимся вспомнить композиционные особенности сочинения, алгоритм работы над частью С.
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1538
Номер материала 68010041320
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх