1145389
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики для 1 класса по теме «Состав чисел в пределах первого десятка»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок математики для 1 класса по теме «Состав чисел в пределах первого десятка»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект урока математики в 1 классе

Тема «Состав чисел в пределах первого десятка»

Цель: повторить изученные приемы сложения и вычитания , состав чисел в пределах 10

Задачи:

-повторить название , последовательность и состав чисел от 0 до 10

-продолжить развивать логическое мышление, навыки анализа

-продолжить воспитание культуры речи и сотрудничества

Основное содержание темы, термины и понятия

Содержание темы предполагает:

-знание/понимание обучающимися названий, последовательности и состава чисел от 0 до 10;знания терминов «однозначное число», «двузначное число», «предыдущее число», «следующее число»; понятия «равенство», «неравенство»; знаки «больше», «меньше», «равно».

-умение считать предметы в пределах 10; читать , записывать и сравнивать числа в пределах 10, воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и обратном порядке; ориентироваться во времени: сначала., потом, до, после, раньше, позже; сравнивать числа и записывать равенства и неравенства.

Планируемые результаты

Личностные: проявление творческого отношения к процессу обучения; заинтересовать в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Метапредметные

Познавательные:

Умение:

-устанавливать аналогии, сравнивать , анализировать, устанавливать соответствия между графическими и математическими моделями объектов;

-использовать знако-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов;

-давать оценку действиям, оценивать результат;

-находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные :

Умение

-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

-формулировать вопрос (проблему, затруднение), с которым столкнулись учащиеся, оценивая сложившуюся учебную ситуацию.

Коммуникативные:

Умение

-использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения учебно-познавательных и практических задач, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера,

-оформлять свою мысль в устной речи, высказывая свою точку зрения, формулировать высказывания,

- сотрудничать с другим, договариваться о последовательности действий и результате,

-учиться представлять другим процесс своей работы и свой результат, выслушивать мнения других.

Предметные: усвоение названий, последовательности и состава чисел от 0 до 10,значение терминов «однозначное число», «двузначное число», «предыдущее число», «следующее число», «равенство», «неравенство»

-. умение считать предметы в пределах 10, читать , записывать и сравнивать числа в пределах 10, воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и обратном порядке.

- умение ориентироваться во времени: сначала, потом. до., после ,раньше , позже.

Организация образовательного пространства

Оборудование персональный компьютер педагога, подключенный к проектору, с выходом в сеть Интернет, интерактивная доска, персональный компьютер для пары обучающихся, подключенный к сети Интернет, карточки с цифрами, карточки-светофоры, рисунок к задаче, документ-камера, система контроля и мониторинга качества знаний PROclass.

Межпредметные связи

Литературное чтение .Русская народная сказка «Колобок»

Образовательный ресурс

Выход в ресурсы сети Интернет на сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов», на сайт «Сеть творческих учителей», электронное приложение к учебнику математики Автор Моро.



Технология изучения темы

1.ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Цель: актуализация знаний учащихся, с опорой на их жизненный опыт, мотивация обучающихся к изучению темы

Планируемые результаты:

Личностные: проявление интереса к поставленной проблеме.

Регулятивные : умение учиться работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные: умение учиться перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их изображения, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные: умение учиться оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения.

Предметные: умение ориентироваться во времени: сначала, потом. до., после ,раньше , позже.



Учитель: Ребята, мы с вами изучили числа от 1 до 10.Давайте проверим как хорошо вы усвоили их. Чтобы проверить это выполните это задание.

Задание 1

Игра «Найди числа от 1 до10»

Форма работы- индивидуальная

Учитель: Сегодня на уроке мы с вами вспомним состав чисел, приемы сложения и вычитания и , конечно же, будем решать задачи.

А поможет нам в этом русская народная сказка «Колобок», которая пришла к на сегодня на урок.

Наверное, вам читали ее родители или вы смотрели мультфильм.

А теперь вы сможете стать ее героями .Давайте вспомним содержание сказки.

Задание 2

Вспомнить и изложить последовательно краткое содержание сказки.

Форма работы: фронтальная.

Учащиеся обсуждают, предлагают свои варианты изложения.

Учитель не поправляет их, выслушивает все мнения.



2.УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Цель: повторить изученные приемы сложения и вычитания, состав чисел в пределах первого десятка.

Личностные: проявление интереса к поставленной проблеме

Регулятивные : умение действовать по плану (предлагаемому заданием), давать оценку своим действиям, оценивать результат. ,умение работать над понятием на основе информации из различных источников.

Коммуникативные: умение сотрудничать с другим, договариваться о последовательности действий и результате, представлять другим процесс своей работы и свой результат, выслушивать мнения других.

Предметные: усвоение названий, последовательности и состава чисел от 0 до 10,значение терминов «однозначное число», «двузначное число», «предыдущее число», «следующее число», «равенство», «неравенство». Умение считать предметы в пределах 10, читать , записывать и сравнивать числа в пределах 10, воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и обратном порядке.



1) Устный счет.

Учитель: итак, вы вспомнили сказку. Давайте посмотрим ее начало.

Демонстрация начала мультфильма.

Итак, Колобок ушел от бабушки с дедушкой. Ребята, давайте поможем Колобку не заблудиться в лесу. А чтобы злая лиса и другие обитатели его не съели, мы должны хорошо думать, считать, правильно выполнять задания.

Задание 1

Игра «Цифры оживают.»

Форма работы: фронтальная.

Правила игры: учитель вызывает к доске 10 учеников, выдает карточки с числами от 1 до 10.Читает задачки в стихах. Ученики, чьи карточки совпадают с правильным ответом , делают шаг вперед. Учащиеся, оставшиеся за партами, сигнализируют светофорами правильный ответ.

Задачи в стихах

У кошечки-три котенка.

Они мяукают звонко

В лукошко мы глядим:

Куда пропал один?

Вдруг , видим из-под лавки

Его выносит кошка-мама.

Он первым встал на лапки.

И вылез из лукошка.

-Сосчитай, сколько котят

Еще не научились ходить? (3-1=2)



Пять ворон на крыш сели

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро , смело

Сколько всех их прилетело? (5+2=7)



Восемь оленей ели грибочки,

Двое их деток дремали на кочке.

Скорее прошу я ребят посчитать,

Сколько оленей вышло гулять? (8+2=10)



К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок

А их них лишь три сороки

Приготовили уроки

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок? (7-3=4)



10 деревьев было в саду.

Восемь срубили в прошлом году,

Ответ я , ребята, никак не найду

Сколько ж деревьев

Осталось в саду? (10-8=2)



Учитель: Молодцы! Мы помогли Колобку убежать от зайца. Но теперь нужно помочь уйти от волка. А для этого нужно правильно решить примеры.

Задание 2

Игра «Самая быстрая команда»

Правила игры: Класс делится на 3 команды по рядам. По сигналу учителя учащиеся по очереди подбегают к доске и записывают ответы. Выигрывает та команда, которая первая правильно решит все примеры.

5-2 5+2 4+2

1+7 8-5 2-2

8+2 3+5 7+0

4+3 8-4 1+8

7-4 3+3 9-4

4-0 4-0 6-5

9-3 1+3 5+3

2+2 7-2 5-4

Данные примеры проецируются на доску с помощью документ-камеры

2) Решение задач

Учитель: Для того, чтобы отвлечь волка и помочь Колобку уйти от него, нам нужно еще решить задачу.

Форма работы- индивидуальная

Задача. Чтобы замесить Колобок бабка положила 5 ложек муки. А потом добавила еще 3 ложки. Сколько всего ложек муки замесила бабка?

Вопросы:

-О чем говорится в задаче?

-Что нам известно в задаче?

-Что необходимо узнать?

-Каким действием решается задача?

-Как решить задачу?

-Как ответить на вопрос задачи?



Решение задачи и ответ записываются в рабочей тетради с комментированием.



3) Физкультминутка

Учитель: Ура! Мы помогли Колобку уйти от волка. Устал он и мы устали. Давайте немного отдохнем.



4)Составление задачи по рисунку и заданному действию. Работа по учебнику.

Задание 4 Составьте задачу по рисунку и заданному действию.

Форма работы- индивидуальная

5) Письменный счет

Задание 5 Арифметический диктант

Форма работы- в парах

Учитель: Катится Колобок дальше , а навстречу ему медведь. Давайте поможем Колобку уйти от медведя. Для этого нужно написать арифметический диктант.

5 без 1

9 без 2

4 плюс 3

8 минус 1

К 7 прибавить 3

От 6 отнять 3

От 7 отнять 2

Сумма чисел 3 да 3

Из суммы 8 вычесть 4

Первое слагаемое 6 , второе 4 .Чему равна сумма?

Учитель: Я вижу вы устали. Тогда пора отдохнуть

6)Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика

Упражнение 1



Упражнение 2



Упражнение 3



3.ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Цель: стимулировать интерес учащихся к выполнению задания частично-поискового и эвристического характера; научить школьников ориентироваться в разных вариантах выполнения задания и планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результаты своей деятельности.

Планируемые результаты:

Личностные: творческое отношение к процессу выбора и выполнения заданий.

Регулятивные : умение выполнять учебное занятие в соответствии с планом.



Коммуникативные: умение учиться оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание

Предметные: умение вычислять состав чисел от 0 до 10, проводить сравнения чисел, решать логические задачи.



Учитель: А теперь нам предстоит самая сложная задача-помочь Колобку убежать от хитрой лисы.

Для этого вам необходимо объединиться в пары и выбрать любое задание, которое вам больше нравится.

Задание 1 Интерактивное задание «Состав чисел до 10»

Продемонстрируйте, что вы знаете состав любого числа на ваш выбор.

Задание 2

Повторение состава чисел 2 и 4

Флеш-игра из приложения к учебнику математики.

Задание 3

Состав чисел до 10 .Интерактивное задание.

Задание 4 Реши логические задачи.

-Одно яйцо варится 2 минуты. Сколько времени варятся 3 яйца?(2)

-Ты .да я, да мы с тобой. Сколько нас? (двое)

-Курица ,стоя на одной ноге весит 2 кг, сколько она весит стоя на двух ногах?(2)

Задание 5 Вставь пропущенные слова «сначала», «потом», «до», «после», «раньше», «позже», в следующие предложения:

1.…бабка испекла Колобок, …он убежал от деда и бабки

2.Колобок встретил зайца …, чем волка

3. Колобок встретил медведя …., чем волка

Форма работы- индивидуальная



4.РЕФЛЕКСИЯ

Цель: научить школьников соотносить полученный результат с поставленной целью и оценивать результат своей деятельности.

Самоанализ и самооценка ученика

Учитель: Как вы считаете как вы поработали на уроке? Оцените свою работу с помощью светофора

Зеленый-все получилось

Желтый-что-то получилось, что-то нет

Красный- работа не удалась

Анализ результатов рефлексии проводится с помощью системы мониторинга и контроля знаний

PROclass

Закончи фразу

На уроке я узнал…

Я смог самостоятельно…

Я пока затрудняюсь…

Я понял, мне необходимо поработать…

Учитель: А вот и наш Колобок. Ему удалось с нашей помощью перехитрить даже лису. И остался он цел и невредим. А в благодарность за ваш труд Колобок принес вам подарки.

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114460 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
    Данный урок математики является уроком закрепления изученного материала, содержит задания по основным этапам урока.Построен в виде игры-путешествия по русской народной сказке «Колобок».Урок разработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС. Учитывает  возрастные особенности первоклассников.   При проведение данного урока следующее оборудование персональный компьютер педагога, подключенный к проектору, с выходом в сеть Интернет, интерактивная доска, персональный компьютер для пары обучающихся, подключенный к сети Интернет, карточки с цифрами, карточки-светофоры, рисунок к задаче, документ-камера, система контроля и мониторинга качества знаний PROclass.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.