Конспект учебного занятия по теме: «Старинные меры длины»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Конспект учебного занятия.

Дата: 12 февраля 2013 г.

Город: Апатиты.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10

Учитель: Ермакова Анна Сергеевна

Предмет: математика,5 класс.

Тема учебного занятия: Старинные меры длины.

Продолжительность учебного занятия: 30 мин.

Тип учебного занятия: урок «открытия » нового знания

Цели учебного занятия: освоение новых знаний и формирование умений по теме «Старинные меры длины».

Задачи учебного занятия:

ü Выяснить, какие единицы измерения длины существовали у разных народов мира?

ü Закрепить перевод старинных мер в метрическую систему единиц.

ü Научить пользоваться этими мерами при решении задач.

ü Познакомить с пословицами и фразеологизмами, в которых есть названия старинных русских мер длины.

ü Выяснить, почему не используют эти меры в настоящее время?

Оборудование:

1. Компьютер.
2. Мультимедиа проектор.
3. Презентация к уроку Microsoft PowerPoint (собственная разработка).
4. Карточки с домашним заданием.

*Время*	*Цель*	*Компетенции*		*Методы*	*Формы*	*Используемые цифровые ресурсы*
*Время*	*Цель*	*Знания*	*Умения*
1. Организационный этап
1 мин	Приветствие. Быстрое включение уч-ся в деловой ритм. Формулировка целей, задач урока и плана работы
2.Этап актуализации опорных знаний
3 мин	Обеспечение мотивации школьников. Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний.	Знать единицы измерения длины, инструменты для измерения длины.	Выполнять перевод из одной единицы в другую.	Сообщение цели в виде эвристического вопроса.	Фронтальный опрос
		Деятельность учителя		Деятельность ученика
		Учитель проводит фронтальный опрос. Какими единицами длины мы пользуемся? С помощью каких инструментов мы измеряем длину? Ответы учащихся сопровождаются показом слайдов.		Отвечают на вопросы учителя.

3.Этап усвоения новых знаний
9 мин 1 мин	Представление нового материала			Презентация
		Деятельность учителя	Деятельность ученика	Презентация
		Объяснение нового материала. Учитель дает учащимся понятие о том, что современные меры существуют сравнительно недавно. В старину наши предки не имели измерительных инструментов и измеряли длину различными частями тела. Учитель вместе с учащимся класса демонстрирует старинные меры длины и дает их оценку в метрической системе мер. 1. Встречались ли вам названия старинных русских мер длины и где? 2. Как вы понимаете значения этих пословиц и поговорок? Демонстрация материала. Физкультминутка.	Демонстрация старинных мер длины. Запись в тетрадь старинных мер и их значений в метрической системе мер. Учащиеся перечисляют названия художественных произведений. Вспоминают пословицы и поговорки.

4.Этап первичной оценки и закрепления изученного
6 мин	Проверка учителем понимания учащимися нового материала. Обеспечение закрепление изученного материала в памяти учащихся. Обеспечение в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала	Знать формулу площади прямоугольника.	Уметь применять формулу прямоугольника при решении задач. Выполнять перевод из одной единицы в другую.	Постановка вопросов репродуктивного характера. Использование задач на перевод старинных мер в метрическую систему мер.	Фронтально и работа у доски.	Презентация
		Деятельность учителя		Деятельность ученика
		Учитель предлагает учащимся задачи на перевод старинных мер в метрическую систему мер. Учитель предлагает задачу для письменного решения. Задает вопросы по ходу выполнения задания, выделяя этапы решения задачи.		Учащиеся работают устно, подробно объясняя свое решение. Учащиеся работают в тетрадях и у доски, подробно комментируя каждый этап решения задачи.

5. Этап применения новых знаний и способов действий
6 мин	Организация деятельности учащихся по применению знаний в процессе эксперимента.		Постановка проблемной ситуации.	Проведение опыта по измерению
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		Предлагает двум учащимся измерить длину прохода между партами и сравнить эти результаты. Остальным учащимся предлагает измерить длину парты в пядях, записать результат и сравнить его с результатом соседа. Задает вопросы по итогам проведения измерений, подводя учащихся к выводу, почему сейчас не используются старинные меры длины. Получили мы точную длину парты, прохода? Почему нет? Почему не используются старинные меры длины в настоящее время?	Выполняют практическое занятие по измерению объекта с помощью старинных мер. Опытным путем доказать, почему не используются старинные меры длины в настоящее время?

6.Этап информации о домашнем задании
2 мин	Обеспечить понимание уч-ся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Инструктаж по выполнению.		Интересная постановка учебной проблемы.	Индивидуальные карточки с домашним заданием	Презентация.
7. Этап подведения итогов занятия
2 мин	Дать качественную оценку работы класса и отдельных уч-ся		Оценка хорошего настроения	Заключитель-ное стихотворе-ние.	Презентация.
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		Выясняет, уровень понимания и усвоения учащимися темы урока. Выполняет оценку настроения учащихся по окончании урока.	Высказывают мнение. Под заключительное стихотворение измерят длину своей улыбки.

1/27

Конспект учебного занятия по теме: «Старинные меры длины»

Конспект учебного занятия по теме: «Старинные меры длины»

Математика

Презентации

(1 оценка)

ZIP

22.03.2013

7322

Математика

Презентации

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Ермакова Анна Сергеевна

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 4519
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

4519
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ермакова Анна Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.