Класс:
6
Дата
________
Урок 55.
Тема: Влияние
живых организмов на оболочки Земли.
Цель:
Образовательная: сформировать
знания о влиянии организмов на оболочки Земли
Развивающая:
развить умение работать мыслить, высказывать свою точку зрения
Воспитательная: воспитать у
учащихся интерес к познанию нового
Тип урока: комбинированный
Методы: беседа, частично-поисковый,
репродуктивный
Оборудование: учебник, атлас, контурные карты
Ход урока
1.Организационный момент (психологический настрой
учащихся)
2. Актуализация знаний
Самостоятельная работа
1. Что такое биосфера?
2. Кто создал учение о биосфере
3. На сколько царств делятся живые организмы
4. Определите границы биосферы
5. Охарактеризуйте основные свойства живых
организмов
3. Изучение нового материала
- Что вы знаете об организмах
- Имеют ли влияние организмы на оболочки Земли
Учащиеся делятся на три группы «времена года»
Работа в группах
1 группа – литосфера
2 группа – гидросфера
3 группа – атмосфера
4 группа – образование почвы
Учащиеся читают самостоятельно текст в
учебнике, предлагается им оформить постер по полученной теме, представить
учащимся.
Распределение ролей
1 ученик - организатор
2 ученик – оратор
остальные оформители
Выступающий ученик задает 2 вопроса каждой
группе по изученной теме, остальные отвечают
4. Закрепление изученного материала
Викторина
1. Вокруг нас
множество тел природы? Какой?
2. Перечислите
свойства живых организмов
3. Все
организмы выделены в 4 царства. Какие?
4. Где
обнаружены бактерии
5. Какие виды
растений вам известны
6. Область
максимального распространения организмов на земле
7. В океане
количество организмов уменьшается с…
8. Самое
крупное животное океана
9. Какие рыбы
вырабатывают электричество
10. Кто создал учение
о биосфере
11. В каком году было
введено понятие «биосфера». Назовите его автора
12. Глубокое место на
земле
Заполнить схему:
Царства
организмов
5. Подведение итогов. Рефлексия.
д\з п 46
Выставление оценок
