93644
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по теме «Строение цветка и соцветия»

Конспект урока по теме «Строение цветка и соцветия»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок биологии в 6 классе

 Строение цветка. Соцветия.

Банникова Светлана Николаевна,

учитель биологии


Тема урока: Строение цветка. Соцветия.


Цели урока:

  1. Выяснить особенности строения цветка, разнообразие соцветий.

  2. Изучить главные части цветка, дать понятие о пестичных и тычиночных цветках.

  3. Раскрыть роль цветка и соцветия в жизни растений.

  4. Развитие навыков работы с натуральными объектами живой природы, с гербарными образцами растений.

  5. Воспитание бережного отношения к живой природе.

  6. Обучение учащихся гимнастике для глаз.

  7. Развитие нестандартного мышления, посредством построения схем соцветий.


Оборудование урока: компьютерная презентация, лупы, заготовки цветков, стеблей, гербарий, цветущие комнатные цветы, магниты.


Ход работы:


1. Я воспитан природой суровой,

Мне довольно заметить у ног

Одуванчика шарик пуховый

Подорожника твердый клинок.

Чем обычней простое растенье,

Тем живее волнует меня

Первых листьев его появленье

На рассвете весеннего дня.


? Как вы думаете, почему я прочитала эти строки? (мы изучаем строение растения)

?Давайте вспомним, что мы уже знаем о строении растения? Одному ученику я предлагаю заполнить у доски схему строения цветкового растения.

  1. Ученик заполняет у доски схему строения растения

- А всем остальным я предлагаю обратить внимание на экран.

  1. Работа с тестом в презентации.

  1. Побег состоит из стебля и листьев.

  2. Побег и корень – основные органы растения.

  3. Почка – это зачаток растения.

  4. Лист и стебель – главные части побега.

  5. Лист находится на междоузлиях.

  6. Стебель состоит из междоузлий и узлов

  7. Клубень и корневище – это видоизменённый побег.

  8. Лист – орган фотосинтеза, газообмена и испарения.

  9. У растений образуются главные, придаточные и боковые корневые системы, стержневые и мочковатые корни.

  10. Главные части вегетативного побега: стебель, листья, почки; главные части генеративного побега: цветок, плод, семя.

- В то время пока мы искали с вами ошибки, сделанные мною, Лида заполнила схему строения цветкового растения. Итак, из чего же состоит растение? (рассказ и показ).

- Давайте посмотрим, правильно ли выполнено задание Лидой? (слайд презентации).


Еще раз давайте повторим, и каких частей состоит цветковое растение?


  1. Объявление темы и целей урока.

- А теперь внимание на экран! Перед вами загадка:

«На высоком холме стоит вишневый замок. Крепостная стена замка двухрядная. В первом ряду вокруг замка расположены пять зеленых зубцов, а во втором – пять больших белых стен. В центре замка стоит столб, а вокруг качаются на тонких ножках пушистые подушечки».

Что это за замок?

? Как вы думаете, что сегодня мы будем изучать на уроке? (варианты ответов детей)

Слайд.

- Давайте запишем в тетрадях число и тему сегодняшнего урока: «Строение цветка. Соцветия». Сегодня на уроке мы вместе выясним особенности строения цветка, узнаем, что такое соцветие, какими бывают соцветия. Будем работать с комнатными растениями и гербариями.


  1. Новый материал: Строение цветка. (показ слайдов).

Цветок – это генеративный орган цветкового растения. Цветок – это видоизмененный, укороченный, неразветвленный побег с ограниченным ростом, предназначенный для опыления, полового процесса и образования семян и плодов.

Все внутренние части цветка расположены на укороченной и расширенной части стебля, называемой цветоложем. В полном цветке имеются все части. Нижние его доли образуют околоцветник, часто состоящий из чашечки и венчика, несколько выше располагаются тычинки и пестик либо пестики. Перед вами схема строения цветка. Что мы видим в нижней части цветка? (цветоножку, цветоложе)

- Следующие две части цветка называют околоцветником – это чашелистики и лепестки. Каждый цветок имеет свои особенности в строении околоцветника. Лепестки могут быть различных цветов, могут быть соединены между собой. Бывают цветы, у которых в околоцветнике отсутствуют чашелистики, такой околоцветник называют простым. Посмотрите на цветы, которые стоят перед вами, и скажите мне какой околоцветник у вашего цветка. (дети по очереди говорят простой или сложный околоцветник, какого цвета и сколько лепестков и чашелистиков)

? Посмотрите внимательно в центр цветка, что вы там увидели? В центре находится пестик, который состоит из завязи, столбика, и рыльца. Окружают пестик тычинки, у них есть тычиночная нить и пыльник.

?А теперь посмотрите на следующий слайд. Чем на ваш взгляд отличаются две представленные схемы строения цветка? (с простым и сложным околоцветником)

?Цветки очень разнообразны, но основные части у всех одни и те же. Это чашелистики, лепестки, тычинки и пестик. Чем отличаются цветки разных растений? (Окраска лепестков, количество тычинок и пестиков, количество лепестков, у некоторых растений отдельные части цветка могут отсутствовать или срастаться).


Перед вами схема строения цветка, подпишите на ней основные части. (работа по схеме в презентации – 1 - 2 мин)


Форма и окраска лепестков, особенно строение венчика и чашечки, тычинок и пестиков делают цветки разных растений непохожими друг на друга. Иногда они бывают очень яркими и красивыми, иногда совершенно невзрачными и незаметными. Размеры цветков тоже варьируют от примерно 1м в диаметре у тропической раффлезии до миллиметров и долей миллиметра у рясок. Многие цветки издают запах – от медового запаха липы до зловония огромной раффлезии. В цветке обычно больше всего выделяются лепестки, но у некоторых растений гораздо лучше заметны тычинки. Итак, цветок это самая разнообразная часть цветкового растения, которая состоит из чего? Кто мне скажет?


  1. Зарядка для глаз. (1 – 2 мин).


  1. Растения, у которых цветки расположены поодиночке, встречаются редко. Гораздо чаще мы находим целые скопления цветков – от нескольких штук до нескольких тысяч. Такие группы цветков называют соцветиями. Давайте запишем новое для вас слово: Соцветие – это группа цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке. Соцветия бывают простыми и сложными.


? Как вы думаете, для чего это необходимо растению? (что бы привлечь внимание для насекомых, и тем самым увеличить вероятность опыления, а, следовательно образование плодов и семян)


? Прочитайте внимательно определение соцветия и попробуйте из предложенных вам цветков сложить соцветие? (1 мин)

- А теперь посмотрите какими бывают соцветия, и возможно кто нибудь, увидит на предложенных схемах сложенное вами соцветие.


Работа со схемами строения соцветий.

- Сейчас я предлагаю вам определить на комнатных растениях, которые стоят у вас на партах, тип соцветия. (ответы учащихся)


  1. Закрепление.


Решите следующий тест:

1. Цветок – это:

а)яркий венчик в)пестик и тычинки

б)околоцветник г)столбик и рыльце

2. Главные части цветка:

а)лепестки и чашелистики

б)пестик и тычинки

3. Часто яркоокрашены:

а)чашелистики в)лепестки венчика

б)тычинки г)пестик

4. Раздельнополые цветки, у которых:

а)есть тычинки и пестик

б)есть лепестки и чашелистики

в) есть только тычинки

г) есть только пестик

Ответы: 1-В; 2-Б; 3-В; 4-В,Г


Анаграммы «Цветок»: переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получились названия частей цветка.

1. Вязазь 7. Ч—ш-л-ст-к

2. Л-п-ст-к 8. Лькинпы

3. Чеклитос 9. Т-ч-н--

4. Ц--т-н--к- 10. Китпес

5. Кстоибл 11. О—л-цв-тн-к

6. Жетоцвлое 12. Кичвен


Головоломки – пословицы:

т

е

к,

о

е

р

с

а

т

т

з

с

е

з

о

е

а

о

м

е

т

в

е

т

я

р

с

ц

т

к

Найдите начало головоломок и прочитайте зашифрованные в них пословицы. Объясните их смысл.

Ответ: Кто срезает цветок, тот срезает семя


Ответьте на вопросы:

1. Какова роль цветка – органа для растений?
2. Какова роль цветка в природе?
3. Какой вред может причинить массовый сбор дикорастущих растений для местной природы и живого мира всей планеты?
4. С каким цветком вы себя сейчас ассоциируете? Я себя ассоциирую с ромашкой


  1. Заключение.

Цветы, как люди, на любовь щедры,

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.


  1. Подведение итогов. Выставление оценок.





  1. Домашнее задание:

& 22

рабочая тетрадь стр.45-46 № 1-4

По выбору:

Творческое задание: Значение цветов в жизни растений.

Подумать над вопросом: Почему продолжительные дожди и сильные ветры в период цветения культурных растений могут сильно снизить урожай плодов и семян?

Краткое описание документа:

""Строение цветка и соцветия  в теме «Органы цветковых растений», 6 класс

Данная тема урока тесно связана с последующими темами, изучаемыми в курсе биология: размножение растений, систематика растений и другие.

Урок изучения нового материала. На уроке присутствует схема: ученик - учитель. 

В конце урока обучающиеся должны знать что такое цветок, соцветия, строение цветка, типы соцветий.

Цели урока:

  1.  Выяснить особенности строения цветка, разнообразие соцветий.
  2. Изучить главные части цветка, дать понятие о пестичных и тычиночных цветках.

Задания:

№1. Одному ученику я предлагаю заполнить у доски схему строения цветкового растения.

  1.  Ученик заполняет у доски схему строения растения
  2. Работа с тестом в презентации.
  • Побег состоит из стебля и листьев.
  • Побег и корень – основные органы растения.
  • Почка – это зачаток растения.
  • Лист и стебель – главные части побега.
  • Лист находится на междоузлиях.
  • Стебель состоит из междоузлий и узлов
  • Клубень и корневище – это видоизменённый побег.
  • Главные части вегетативного побега: стебель, листья, почки; главные части генеративного побега: цветок, плод, семя.

"- А теперь посмотрите какими бывают соцветия, и возможно кто нибудь, увидит на предложенных схемах сложенное вами соцветие.

"№2. Работа со схемами строения соцветий.

Сейчас я предлагаю вам определить на комнатных растениях, которые стоят у вас на партах, тип соцветия. (ответы учащихся)

Общая информация

Номер материала: 6819032317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.