Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по теме «Строение цветка и соцветия»

Конспект урока по теме «Строение цветка и соцветия»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок биологии в 6 классе

 Строение цветка. Соцветия.

Банникова Светлана Николаевна,

учитель биологии


Тема урока: Строение цветка. Соцветия.


Цели урока:

  1. Выяснить особенности строения цветка, разнообразие соцветий.

  2. Изучить главные части цветка, дать понятие о пестичных и тычиночных цветках.

  3. Раскрыть роль цветка и соцветия в жизни растений.

  4. Развитие навыков работы с натуральными объектами живой природы, с гербарными образцами растений.

  5. Воспитание бережного отношения к живой природе.

  6. Обучение учащихся гимнастике для глаз.

  7. Развитие нестандартного мышления, посредством построения схем соцветий.


Оборудование урока: компьютерная презентация, лупы, заготовки цветков, стеблей, гербарий, цветущие комнатные цветы, магниты.


Ход работы:


1. Я воспитан природой суровой,

Мне довольно заметить у ног

Одуванчика шарик пуховый

Подорожника твердый клинок.

Чем обычней простое растенье,

Тем живее волнует меня

Первых листьев его появленье

На рассвете весеннего дня.


? Как вы думаете, почему я прочитала эти строки? (мы изучаем строение растения)

?Давайте вспомним, что мы уже знаем о строении растения? Одному ученику я предлагаю заполнить у доски схему строения цветкового растения.

  1. Ученик заполняет у доски схему строения растения

- А всем остальным я предлагаю обратить внимание на экран.

  1. Работа с тестом в презентации.

  1. Побег состоит из стебля и листьев.

  2. Побег и корень – основные органы растения.

  3. Почка – это зачаток растения.

  4. Лист и стебель – главные части побега.

  5. Лист находится на междоузлиях.

  6. Стебель состоит из междоузлий и узлов

  7. Клубень и корневище – это видоизменённый побег.

  8. Лист – орган фотосинтеза, газообмена и испарения.

  9. У растений образуются главные, придаточные и боковые корневые системы, стержневые и мочковатые корни.

  10. Главные части вегетативного побега: стебель, листья, почки; главные части генеративного побега: цветок, плод, семя.

- В то время пока мы искали с вами ошибки, сделанные мною, Лида заполнила схему строения цветкового растения. Итак, из чего же состоит растение? (рассказ и показ).

- Давайте посмотрим, правильно ли выполнено задание Лидой? (слайд презентации).


Еще раз давайте повторим, и каких частей состоит цветковое растение?


  1. Объявление темы и целей урока.

- А теперь внимание на экран! Перед вами загадка:

«На высоком холме стоит вишневый замок. Крепостная стена замка двухрядная. В первом ряду вокруг замка расположены пять зеленых зубцов, а во втором – пять больших белых стен. В центре замка стоит столб, а вокруг качаются на тонких ножках пушистые подушечки».

Что это за замок?

? Как вы думаете, что сегодня мы будем изучать на уроке? (варианты ответов детей)

Слайд.

- Давайте запишем в тетрадях число и тему сегодняшнего урока: «Строение цветка. Соцветия». Сегодня на уроке мы вместе выясним особенности строения цветка, узнаем, что такое соцветие, какими бывают соцветия. Будем работать с комнатными растениями и гербариями.


  1. Новый материал: Строение цветка. (показ слайдов).

Цветок – это генеративный орган цветкового растения. Цветок – это видоизмененный, укороченный, неразветвленный побег с ограниченным ростом, предназначенный для опыления, полового процесса и образования семян и плодов.

Все внутренние части цветка расположены на укороченной и расширенной части стебля, называемой цветоложем. В полном цветке имеются все части. Нижние его доли образуют околоцветник, часто состоящий из чашечки и венчика, несколько выше располагаются тычинки и пестик либо пестики. Перед вами схема строения цветка. Что мы видим в нижней части цветка? (цветоножку, цветоложе)

- Следующие две части цветка называют околоцветником – это чашелистики и лепестки. Каждый цветок имеет свои особенности в строении околоцветника. Лепестки могут быть различных цветов, могут быть соединены между собой. Бывают цветы, у которых в околоцветнике отсутствуют чашелистики, такой околоцветник называют простым. Посмотрите на цветы, которые стоят перед вами, и скажите мне какой околоцветник у вашего цветка. (дети по очереди говорят простой или сложный околоцветник, какого цвета и сколько лепестков и чашелистиков)

? Посмотрите внимательно в центр цветка, что вы там увидели? В центре находится пестик, который состоит из завязи, столбика, и рыльца. Окружают пестик тычинки, у них есть тычиночная нить и пыльник.

?А теперь посмотрите на следующий слайд. Чем на ваш взгляд отличаются две представленные схемы строения цветка? (с простым и сложным околоцветником)

?Цветки очень разнообразны, но основные части у всех одни и те же. Это чашелистики, лепестки, тычинки и пестик. Чем отличаются цветки разных растений? (Окраска лепестков, количество тычинок и пестиков, количество лепестков, у некоторых растений отдельные части цветка могут отсутствовать или срастаться).


Перед вами схема строения цветка, подпишите на ней основные части. (работа по схеме в презентации – 1 - 2 мин)


Форма и окраска лепестков, особенно строение венчика и чашечки, тычинок и пестиков делают цветки разных растений непохожими друг на друга. Иногда они бывают очень яркими и красивыми, иногда совершенно невзрачными и незаметными. Размеры цветков тоже варьируют от примерно 1м в диаметре у тропической раффлезии до миллиметров и долей миллиметра у рясок. Многие цветки издают запах – от медового запаха липы до зловония огромной раффлезии. В цветке обычно больше всего выделяются лепестки, но у некоторых растений гораздо лучше заметны тычинки. Итак, цветок это самая разнообразная часть цветкового растения, которая состоит из чего? Кто мне скажет?


  1. Зарядка для глаз. (1 – 2 мин).


  1. Растения, у которых цветки расположены поодиночке, встречаются редко. Гораздо чаще мы находим целые скопления цветков – от нескольких штук до нескольких тысяч. Такие группы цветков называют соцветиями. Давайте запишем новое для вас слово: Соцветие – это группа цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке. Соцветия бывают простыми и сложными.


? Как вы думаете, для чего это необходимо растению? (что бы привлечь внимание для насекомых, и тем самым увеличить вероятность опыления, а, следовательно образование плодов и семян)


? Прочитайте внимательно определение соцветия и попробуйте из предложенных вам цветков сложить соцветие? (1 мин)

- А теперь посмотрите какими бывают соцветия, и возможно кто нибудь, увидит на предложенных схемах сложенное вами соцветие.


Работа со схемами строения соцветий.

- Сейчас я предлагаю вам определить на комнатных растениях, которые стоят у вас на партах, тип соцветия. (ответы учащихся)


  1. Закрепление.


Решите следующий тест:

1. Цветок – это:

а)яркий венчик в)пестик и тычинки

б)околоцветник г)столбик и рыльце

2. Главные части цветка:

а)лепестки и чашелистики

б)пестик и тычинки

3. Часто яркоокрашены:

а)чашелистики в)лепестки венчика

б)тычинки г)пестик

4. Раздельнополые цветки, у которых:

а)есть тычинки и пестик

б)есть лепестки и чашелистики

в) есть только тычинки

г) есть только пестик

Ответы: 1-В; 2-Б; 3-В; 4-В,Г


Анаграммы «Цветок»: переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получились названия частей цветка.

1. Вязазь 7. Ч—ш-л-ст-к

2. Л-п-ст-к 8. Лькинпы

3. Чеклитос 9. Т-ч-н--

4. Ц--т-н--к- 10. Китпес

5. Кстоибл 11. О—л-цв-тн-к

6. Жетоцвлое 12. Кичвен


Головоломки – пословицы:

т

е

к,

о

е

р

с

а

т

т

з

с

е

з

о

е

а

о

м

е

т

в

е

т

я

р

с

ц

т

к

Найдите начало головоломок и прочитайте зашифрованные в них пословицы. Объясните их смысл.

Ответ: Кто срезает цветок, тот срезает семя


Ответьте на вопросы:

1. Какова роль цветка – органа для растений?
2. Какова роль цветка в природе?
3. Какой вред может причинить массовый сбор дикорастущих растений для местной природы и живого мира всей планеты?
4. С каким цветком вы себя сейчас ассоциируете? Я себя ассоциирую с ромашкой


  1. Заключение.

Цветы, как люди, на любовь щедры,

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.


  1. Подведение итогов. Выставление оценок.





  1. Домашнее задание:

& 22

рабочая тетрадь стр.45-46 № 1-4

По выбору:

Творческое задание: Значение цветов в жизни растений.

Подумать над вопросом: Почему продолжительные дожди и сильные ветры в период цветения культурных растений могут сильно снизить урожай плодов и семян?

Краткое описание документа:

""Строение цветка и соцветия  в теме «Органы цветковых растений», 6 класс

Данная тема урока тесно связана с последующими темами, изучаемыми в курсе биология: размножение растений, систематика растений и другие.

Урок изучения нового материала. На уроке присутствует схема: ученик - учитель. 

В конце урока обучающиеся должны знать что такое цветок, соцветия, строение цветка, типы соцветий.

Цели урока:

  1.  Выяснить особенности строения цветка, разнообразие соцветий.
  2. Изучить главные части цветка, дать понятие о пестичных и тычиночных цветках.

Задания:

№1. Одному ученику я предлагаю заполнить у доски схему строения цветкового растения.

  1.  Ученик заполняет у доски схему строения растения
  2. Работа с тестом в презентации.
  • Побег состоит из стебля и листьев.
  • Побег и корень – основные органы растения.
  • Почка – это зачаток растения.
  • Лист и стебель – главные части побега.
  • Лист находится на междоузлиях.
  • Стебель состоит из междоузлий и узлов
  • Клубень и корневище – это видоизменённый побег.
  • Главные части вегетативного побега: стебель, листья, почки; главные части генеративного побега: цветок, плод, семя.

"- А теперь посмотрите какими бывают соцветия, и возможно кто нибудь, увидит на предложенных схемах сложенное вами соцветие.

"№2. Работа со схемами строения соцветий.

Сейчас я предлагаю вам определить на комнатных растениях, которые стоят у вас на партах, тип соцветия. (ответы учащихся)

Общая информация

Номер материала: 6819032317


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»