1514965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалы«Кул хезмәтендә бала фантазиясендә ирек ачу»

«Кул хезмәтендә бала фантазиясендә ирек ачу»

Лабиринт
библиотека
материалов









Тема:




hello_html_756dff39.gif
















Тәрбияче: Чернова Р.М.






Педагогиканың актуаль мәсьәләләренең берсе- балалар иҗаты һәм аларның гомумүсеше , җитлегүе өчен иҗади эшчәнлектнең әһәмияте.

Иҗат –бала үсешендә гадәти хәл, дип саный Л.С.Выготский. ул- баладагы мөмкинлекләрнең иң табигый чагылышы. Иҗат итү вакытында логик фикерләү сәләте генә түгел, ә бәлки хис,тойгы, сземли белү дә зур әһәмияткә ия. Иҗат мөмкинлекләре акыл эшчәнлегенә, шклай ук хыял- фантазияләргә дә бәйле. Баланың шәхес буларак үсеше өчен аның иҗтимагый әһәмияткә ия булган чор- яңа идеяләр, уй-фикерләр тудыра белүе мөһим. Нәкъ менә шундый эшчәнлек бала иҗаты дип атала.

Шуңа мәктәпкәчә тәрбиядә кул хезмәте бирүнеңбурычы булып баланың һәрьяклы үсеше торырга тиеш. Балаларның ихтияр көчен, күзәтүчәнлеген, интелликтуаль һәм иҗади сәләтен үстерү- тәрбиячеләр һәм әти-әниләр алдында торган мөһим бурычлар.

Иҗат эшенә илтә торган баскычлар нәкъ менә шулар:

  • Кул хезмәтенә кызыксыну уяту, теләк, омтылыш булдыру;

  • Ибади мөмкинлекләрен үстерү;

  • Фантазияләрен баету, чагыштыру,гомумиләштерү, анализлау;

  • Күзаллый,тасфирлый белү, уй-фикер сәләтен үстерү;

  • Ясалган предметка карап, сөйләгәнне үстерү, сөйли белергә өйрәтү;

  • Игътибарлылык һәм хәтер күләмен арттыру;

  • Өйрәнә торган фәнгә кызыксыну уяту, дөньяны танып белергә, кызыксынучан-сизгер мөнәсәбәт тәрбияләү.

Кул эшенең кызыклы, башкаларга охшамаган, үзенчәлекле булуы балаларның иҗади сәләтләрен үстерүдә җитди нәтиҗәләр ирешергә ярдәм итә. Ләкин бер шартны һәчкайчан да истән чыгарырга ярамый – уйланулар, эзләнүләр мөстәкыйлҗ булырга тиешь.бирелгән эшләрне бала мөстәкыйль башкарсын.

Кул хезмәтен иҗади үтәү вакытында һәр балага шәхси якын килергә, эшнең катлаулылык күләмен истән чыгармаска кирәк. Хәр эш бала башкара алырлык, аңа уңыш китерерлек,аны сөендерерлек булырга тиеш. Алга таба бала ашыкмыйча үз темпы белән һәр ирешкән уңышы өчен куана-куана хәрәкәт итәргә тиеш.

Уңай нәтиҗәләргә ирешү өчен түбәндәге шартларны үтәргә зарури:

  • Бала белән даими, эзлекле рәвештә шөгыльләнергә кирәк;

  • Баланы эшне ахырына кадәр җиткерергә, аны матур, пөхтә итеп башкарырга гадәтләндерергә кирәк;

  • Сабыр булырга, бланы хаталары өчен орышмаска, үңышлары өчен һәрчак мактарга кирәк.

Бала иҗади эш вакытында ,предметларга,алар өчен хас булмаган сыйфатларны (алар еш кына антропоморфик характерда булалар) кушып та яңа образлар тудыра, башка предметларга, башка хәләткә күчү сәләтен бирә.

Иңади хыял оброзлары баланың моңарчы булган тәҗрибәсе һәм күзалламалары нигездә барлыкка килүен күз алдынды тотып, тәрбияче(нәниләрнең) балаларның тәҗрибәсен киңәйтергә, дөресли барырга,баетырга,аны иҗатка дәртләндерергә тиеш.

Кул эше шөгыльләрендә бала үзенең нәрсәгә сәләтле булуын күрсәтә. Һәм оста педагог аның сәләтен ныгырак үстерә, төрле юнәлешләр аша ул сәләтне ныграк ача ала.

Психологлар безнең традицион методларга каршы чыгалар. Алар балалар бакчаларында традицион дидактик методлар балаларны бер генә төрле кысада (рамка), схема, үрнәк белән ясарга, әвәләргә, чигәргә өйрәтә- диләр. Бу балаларның фантазиясен үстерми, ә киресенчә шәхеснең үсешен тоткарлый диләр.

Ныклап уйлап карасак,бу чыннын да шулай. Без тәрбиячеләр ,билгеле бер тема куеп, шуны ничек ясарга,кайдан кисәргә,кайсы җирдән ябыштырырга кирәклелеген күрсәтәбез. Балалардан да үзебезчә ясалганны таләп итәбез. Баланың уйларга, фантазияләргә (хыял байлыгына) вакыты да калмый. Педагог,тәрбияче балаларны иҗади эшләргә, уйларга күзаллауларын үстерүгә тартырга тиеш.

Балаларның сәләт алшартларын сәләткә әйләндерү,алардагы иҗат чаткыларын ныгыту,баету һәм тиешле юнәлеш бирү, һәр тәрбияченең төп бурычы.

Табигый материаллар үзеннән – үзе фантазия һәм уеннар тудыру өчен,зур байлыкларның берсе. Аларга оста куллар, берләштереп, җан өреп икенче тормыш бирә. Зурлар һәм кечкенәләр дә табигый байлыкларны (нарат, чыршы күркәсе, имән чикләвеге, каен тузы, салам, чыршы ботагы һ.б.) җанландыру өчен фантазия байлыгы биреп, аларны сокландыргыч дөньялар могҗизасына алып керә, күңелгә рәхәтлек, шатлык, иҗат итү хисе тудыра. Шуңа күрә без экскурсияләр вакытында табигый материалларны паркка , урманга, су буйларына баргач җыябыз.

Табигый материаллардан тыш ташландык материалларны да (шифалы су бөкеләре, төймәләр, шампунь савытлары,духи шешәләре, пенопласт, буш тартмачыклар һ.б.) иҗади эшләрдә кулланабыз.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Педагогиканың актуаль мәсьәләләренең берсе- балалар иҗаты һәм аларның гомумүсеше , җитлегүе өчен иҗади эшчәнлектнең әһәмияте.   Иҗат –бала үсешендә гадәти хәл, дип саный Л.С.Выготский. ул- баладагы мөмкинлекләрнең иң табигый чагылышы. Иҗат итү вакытында логик фикерләү сәләте генә түгел, ә бәлки хис,тойгы, сземли белү дә зур әһәмияткә ия. Иҗат мөмкинлекләре акыл эшчәнлегенә, шклай ук хыял- фантазияләргә дә бәйле. Баланың шәхес буларак үсеше өчен аның иҗтимагый әһәмияткә ия булган чор- яңа идеяләр, уй-фикерләр тудыра белүе мөһим. Нәкъ менә шундый эшчәнлек бала иҗаты дип атала.   Шуңа мәктәпкәчә тәрбиядә кул хезмәте бирүнеңбурычы булып баланың һәрьяклы үсеше торырга тиеш.  Балаларның ихтияр көчен, күзәтүчәнлеген, интелликтуаль һәм иҗади сәләтен үстерү- тәрбиячеләр һәм әти-әниләр алдында торган мөһим бурычлар.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.