Инфоурок Биология КонспектыЗначение простейших

Значение простейших

Скачать материал

Пән/ Предмет:   био 7 кл                               Сабақ/ Урок: № 7

        

Тақырып/ Тема:  Значение простейших в природе и жизни человека.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері/Учебно- воспитательные задачи:

Образовательная: выявить роль простейших в природе и жизни человека. Рассмотреть меры профилактики паразитических заболеваний. Выяснить в чем сущность паразитического образа жизни на примере амебы дизентерийной, малярийного плазмодия, лейшмании.   

Развивающая: развитие умения внимательно слушать, воспроизводить информацию, сравнивать, делать выводы, работать с текстом и рисунками учебника, формирование умения работать с интерактивной доской.         

Воспитательная: сформировать у учащихся  необходимые знания  по сохранению здоровья при контакте с простейшими.  Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Кұрал жабдықтар,  көрнекті кұралдар/ Оборудование,  наглядные пособия: тестёры Activote,    флипчарт по теме, дополнительная информация , индивид.карточки

Сабақ түрі/  Тип урока:  применения знаний. 

Әдіс-тәсілдер/ Методы:    проблемное изложение.

Словесный (эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы)

Наглядно – демонстрацион(просмотр флип ).

 ФОПД: фронтальная, индивидуальная, работа в паре, самостоятельная работа.

Сабақ барысы/  Ход урока:

1. Орг. Момент

2. Опрос домашнего задания

1.Индивидуальный опрос у доски:

Рассказать о строении амебы, инфузории, эвглены

2. Индивидуальные задания по рабочей тетради

3.Тест  Activote

3. Этап подготовки к изучению нового материала.

Беседа с классом:

На доске даны рисунки: фораминиферы, глобигерина ,симбиотические инфузории

·         Ребята посмотрите на доску и попробуйте предположить, о чём пойдёт речь на уроке.
(Выслушиваются предположения учащихся)

·         На сегодняшнем уроке мы сможем рассмотреть многообразие простейших.
Как вы думаете, если природа создала такое многообразие простейших организмов, то каково их значение в природе и жизни человека? Давайте выслушаем ваши предположения. (Предположения на основе уже имеющихся знаний, в помощь рисунки на доске)
На доске рисунки: пищевые цепи, строение мела, больной сонной болезнью

 Итак, сегодня на уроке речь пойдёт о многообразии простейших и нам предстоит выяснить их значение в природе и жизни человека.

Записать тему урока в тетрадь.


Посмотрите ещё раз на рисунки (на доске) и давайте выясним следующее:

?
 Как вы думаете, какой профессией должен владеть человек, чтобы изучать строение организма, процессы его жизнедеятельности и взаимоотношения организма с другими организмами и окружающей средой (биолог, эколог).

?
 Как вы думаете, какой профессией должен владеть человек, чтобы изучать строение и разнообразие минералов и горных пород? (геолог)

?
 Как вы думаете, какой профессией должен владеть человек, чтобы изучать влияние паразитических организмов на здоровье человека? (врач)

Постановка проблемы урока:

Как вы думаете, что произошло бы, если на нашей планете исчезли простейшие? К каким последствиям это бы привело? 

4. Изучение нового материала

Сегодня мы условно разделимся на людей, владеющих разными профессиями: I ряд – биологи, экологи;  II – геологи;  III – врачи.
Каждый из вас специалист в определённой области и вы не один час и даже день провели за изучением простейших. А сейчас вы выступаете на конференции тема, которой: «Многообразие и значение простейших» и вы должны донести до сведения других специалистов, каково значение простейших в природе и жизни человека.
Учитель предлагает учащимся им провести исследование в   группах.

1.Многообразие простейших

 2 Значение простейших в природе и жизни человека

Работа в группах с дополнительным материалом

Составление схемы «Роль простейших в природе и жизни человека»,

Обмен информацией

3.Составление памятки профилактики.(в парах)

Говоря о заболеваниях, которые вызывают простейшие, необходимо повторить с учащимися профилактические меры 

·         соблюдение правил личной гигиены;

·         кипячение воды;

·         добросовестное приготовление пи

·         требования к качеству сырых продуктов;

·         своевременное прохождение медицинских исследований (медосмотр)

·         научно-просветительская работа среди населения. (Слайд № 21).

5.Закрепление изученного

Решение проблемы урока

Как вы думаете, что произошло бы, если на нашей планете исчезли простейшие? К каким последствиям это бы привело? 

  

 .Ю.И.Полянский пишет: «Если взять каплю содержимого рубца и рассмотреть её под микроскопом, то в поле зрения инфузории буквально кишат. Трудно даже в условиях культуры получить такую массу инфузорий. Количество инфузорий в 1куб.см содержимого рубца достигает миллиона, а нередко и более» Масса всех инфузорий в желудке коровы может достигать 3 кг. А что они там делают?

2. И в заключении мне хотелось бы проверить, как вы запомнили особенности простейших и сможете распределить простейших по систематическим группам

Ответы: 

№ 1,6 – споровики ( паразиты, органы движения отсутствуют)
№ 2,4 – корненожки ( орган движения – ложноножки)
№ 3,8 – инфузории (органы движения – реснички)
№ 5,7,9 – жгутиконосцы (органы движения –жгутики)

 

Сабақты қорытындылау/ Итоги урока:   подведение итогов урока, выставление отметок за урок.

Рефлексия:

С каким животным ассоциируется ваша деятельность на уроке?

Примеры: стадо слонов, спящий песец, беззаботные обезьяны, мудрая сова, трусливый заяц.

Үйге тапсырма беру/ Задание на дом: конспект,

Творческое задание: составить синквейн о простейших

                                   сочинить сказку о  жизни простейших

 

 

http://festival.1september.ru/articles/519823/img.gif

 

Приложение-биолог 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Значение простейших"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Промышленный дизайнер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План конспект урока по теме «Многообразие и значение простейших«На уроке учащиеся  выявляют  роль простейших в природе и жизни человека. Урок способствует развитию умения внимательно слушать, воспроизводить информацию, сравнивать, делать выводы, работать с текстом и рисунками учебника, формируете умения работать с интерактивной доской.                Урок способствует  формированию  у учащихся  необходимых знаний  по сохранению здоровья при контакте с простейшими. На уроке используются методы проблемного обучения, групповая форма работы.      

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 866 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2014 3219
    • DOCX 72.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стасенко Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Стасенко Ольга Анатольевна
    Стасенко Ольга Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 58872
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 19 регионов

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе