Инфоурок › Физика ›Рабочие программы›Календарно-тематическое планирование (развернутое) по физике. 8 класс

Развернутое календарно-тематическое планирование по физике для 8 класса

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

953

05.06.2024

Физика

8 класс

Материал разработан автором:

Фомин Александр Владимирович

учитель

Разработок в маркетплейсе: 632

Покупателей: 8 421

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: МБОУ Редькинская ООШ

Фомин Александр Владимирович, учитель первой категории. Свою профессиональную деятельность я начал в 1998 году учителем начальных классов. Проработав два года учителем, был назначен заместителем директора по УВР. Имею педагогическое образование по специальностям "учитель начальных классов", "учитель изобразительного искусства", "учитель экологии", "учитель истории". С 2002 года по 2015 год преподавал историю и обществознание, изобразительное искусство, МХК. В настоящее время являюсь директором и преподавателем русского языка и литературы.

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Фомин Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

Развернутое календарно-тематическое планирование по физике для 8 класса подготовлено к учебнику «Физика. 8 класс. Базовый уровень» (авторы: И.М.Перышкин, А.И.Иванов), доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021)

Соответствует Федеральной рабочей программе основного общего образования по физике.

В календарно-тематическом планировании представлено тематическое планирование с указанием материала учебника к каждому уроку. К каждому уроку указаны направления воспитательной работы в соответствии с Федеральной рабочей программой воспитания, а также представлены ссылки на электронные образовательные ресурсы.

В помощь учителям даны рекомендации по оцениванию обучающихся по физике.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Физика

8 класс

05.06.2024

953

Материал разработан автором:

Фомин Александр Владимирович

учитель

Разработок в маркетплейсе: 632

Покупателей: 8 421

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: МБОУ Редькинская ООШ

Подробнее об авторе

Календарно-тематическое планирование (развернутое) по физике. 8 класс

Скачать материал

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(РАЗВЕРНУТОЕ) ПО ФИЗИКЕ. 8 КЛАСС

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике.

Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

- использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

- формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

- овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

- приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

- владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

- владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

- организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основные цели изучения курса физики в 8 классе:

· освоение знаний о тепловых, электрических и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

· воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

· применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Учебно-методический комплект:

1. Учебник «Физика. 8 класс», А.В. Перышкин, 2010 г.

2.»Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» В.И.Лукашек, Е.В.Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2009 г

3.Проверка знаний учащихся по физике. А.В.Постников, М., Просвещение 2006 г.

Количество часов

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

В результате изучения физики в 8 классе ученик должен

знать/понимать

ü смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.

ü смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

ü cмысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

уметь

ü описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение, преломление.

ü использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

ü представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

ü выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

ü приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и квантовых явлениях;

ü решать задачи на применение изученных физических законов;

ü осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

ü контроля за исправностью электропроводки в квартире

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

· Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

· Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

· Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

· Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2009-2010 учебный год («Вестник образования» №4 2008 г.);

· Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Тематическое планирование уроков физики в 8 классе

№№ н/п	Наименование разделов	Всего часов	Из них
№№ н/п	Наименование разделов	Всего часов	Лабораторные работы	Контрольные уроки
1	Тепловые явления	25	3	2
1	Тепловые явления		1.Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры. 2.Определение удельной теплоемкости вещества. 3.Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.	1.Контрольный урок по теме «Тепловые явления» 2.Контрольный урок по теме «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества» - тест № 1 – итоговая работа за 1 полугодие.
2	Электрические явления	26	5	1
2	Электрические явления		4.Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения. 5 Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. 6.Исследование зависимости силы тока в проводнике от сопротивления при постоянном напряжении». 7. Изучение параллельного соединения проводников. 8.Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.	3.Контрольный урок по теме «Электрические явления. Электрический ток» - тест №2.
3	Электромагнитные явления	5	1
3	Электромагнитные явления		9..Изучение электрического двигателя постоянного тока
4	Световые явления	9	3	1
4	Световые явления		10.Исследование зависимости угла отражения от угла падения». 11.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света» 12.Получение изображения при помощи линзы.	4.Контрольный урок по теме «Световые явления» - тест №3.
5	Обобщающее повторение	3		5. Контрольная работа за год.
	Итого	68	12	5

Поурочное планирование уроков физики в 8 классе.

№ урока		Тема урока	Основное содержание	Практическая часть		Требования к уровню подготовки		Материал учебника
№ урока		Тема урока	Основное содержание	Демонстрации	Лабораторные работы и опыты	Требования к уровню подготовки		Материал учебника
ТЕМА 1. Тепловые явления (25 часов)
1/1		Тепловое движение. Температура. Лабораторный опыт «Измерение температуры. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»	Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.	Модель хаотического движения молекул Принцип действия термометра.	1.Измерение температуры. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.		Знать смысл физической величины: температура Уметь строить график зависимости температуры остывающего тела от времени. Уметь использовать термометр для измерения температуры.	§ 1
2/2		Внутренняя энергия Способы изменения внутренней энергии	Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.	Изменение внутренней энергии при совершении работы и при теплопередаче.			Знать физический смысл физической величины: внутренняя энергия.	§2 §3
3/3		Виды теплопередачи. Теплопроводность.	Виды: теплопередачи: теплопроводность.	Теплопроводность различных материалов.			Уметь описывать и объяснять теплопроводность.	§4
4/4		Конвекция. Излучение.	Виды теплопередачи: конвекция и излучение.	Конвекция в жидкостях и газах. Теплопередача путем излучения.			Уметь описывать и объяснять конвекцию и излучение.	§5,6
5/5		Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике					Уметь приводить примеры использования видов теплопередачи.	§1 доп. материал
6/6		Количество теплоты. Вводная контрольная работа.	Количество теплоты	Зависимость количества теплоты от массы вещества и разности температур.			Знать смысл физической величины: количество теплоты	§7
7/7		Удельная теплоемкость вещества	Удельная теплоемкость.	Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.			Знать смысл физической величины: удельная теплоемкость.	§8
8/8		Решение задач на расчет количества теплоты при теплообмене.					Понимать смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах. Уметь решать задачи на применение закона сохранения энергии в тепловых процессах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.	§9
9/9		Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры»			2.Изучение явления теплообмена.		Уметь пользоваться термометром для измерения температуры.
10/10		Решение задач на расчет количества теплоты.					Уметь решать задачи на расчет удельной теплоемкости. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
11/11		Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости вещества»			3.Измерение удельной теплоемкости вещества.		Выражать результаты измерений в единицах Международной системы.
12/12		Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.	Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.				Знать смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах.	§10,11, §2 доп. материал
13/13		Решение задач на закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах.					Уметь решать задачи на закон сохранения энергии в тепловых процессах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
14/14		Контрольный урок по теме «Тепловые явления».
15/15		Различные состояния вещества	Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.					§12, 3 (доп. мат.)
		Плавление и отвердевание кристаллических тел.	Плавление и кристаллизация.	Явления плавления и кристаллизации.				§13,14
16/16		Удельная теплота плавления.	Удельная теплота плавления.				Уметь описывать и объяснять плавление и кристаллизацию	§ 15
17/17		Испарение и конденсация	Испарение и конденсация.	Явление испарения			Уметь описывать и объяснять испарение и конденсацию.	§16,17
18/18		Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение	Насыщенный пар. Влажность воздуха.	Измерение влажности воздуха психрометром.			Знать смысл физической величины: влажность воздуха.	§16,19
19/19		Лабораторная работа №3 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра»			4.«Измерение относительной влажности воздуха».		Уметь использовать термометр для измерения влажности.
20/20		Кипение. Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от давления.	Кипение. Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от давления	Кипение воды. Постоянство температуры кипения жидкости			Уметь описывать и объяснять кипение. Знать смысл удельной теплоты парообразования.	§18,20
21/21		Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.					Уметь решать задачи на расчет количества теплоты при агрегатных переходах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
22/22		Работа пара и газа при расширении. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.	Принцип работы тепловых двигателей. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.	Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.				§21,22
23/23		Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.	Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.	Устройство паровой турбины.				§23,24
24/24		Повторение темы «Изменение агрегатных состояний вещества »
25/25		Контрольная работа за 1 полугодие – тест 1 «Тепловые явления».
ТЕМА 2 . Электрические явления (26 часов)
26/1		Электризация тел. Два рода зарядов. Лабораторный опыт «Наблюдение электрического взаимодействия тел».	Электризация тел, электрический заряд, два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов.	Электризация тел.Два рода электрических зарядов.	5.Наблюдение электрического взаимодействия тел.		Знать смысл понятия взаимодействие. Знать смысл физической величины: электрический заряд. Уметь описывать электризацию тел.	§25,26
27/2		Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Делимость электрического заряда. Проводники , диэлектрики и полупроводники..	Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники.	Устройство и действие электроскопа, проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос заряда с одного тела на другое.			Знать смысл понятия электрическое поле Уметь объяснять взаимодействие электрических зарядов.	§27,28, 29
28/3		Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора	Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.	Устройство конденсатора, энергия заряженного конденсатора.
29/4		Строение атома. Закон сохранения электрического заряда.	Планетарная модель атома, состав атомного ядра.				Знать смысл понятий атом, атомное ядро.	§ 30
30/5		Объяснение электризации тел. Закон сохранения электрического заряда.	Закон сохранения электрического заряда.	Электризация тел.			Знать смысл закона сохранения электрического заряда Уметь объяснять электризацию.	§31
31/6		Кратковременная контрольная работа «Электризация тел. Строение атома». Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Лабораторный опыт «Изготовление гальванического элемента».	Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.	Источники постоянного тока.	6.Изготовление гальванического элемента.			§32.
32/7		Электрические цепи.	Электрическая цепь.	Составление электрической цепи.				§33
33/8		Электрический ток в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Направление электрического тока. Действия электрического тока. Лабораторный опыт «Изучение свойств жидкостей».	Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах, и газах.	Электрический ток в электролитах. Электролиз. Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников. Электрический разряд в газах.	7.Изучение свойств жидкостей.			§34 ,35, 36, доп. материал
34/9		Сила тока. Измерение силы тока. Амперметр	Сила тока	Измерение силы тока амперметром. Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.			Знать смысл физической величины: сила электрического тока.	§37,38
35/10		Электрическое напряжение. Вольтметр.	Напряжение.	Измерение напряжения вольтметром .			Знать смысл физической величины: электрическое напряжение.	§39,40,41
36/11		Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения»			8.Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.		Уметь использовать физические приборы для измерения силы тока и напряжения.
37/12		Электрическое сопротивление проводников. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	Электрическое сопротивление	Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.	9.Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.		Знать смысл физической величины: электрическое сопротивление.	§43,45 46
38 /13		Закон Ома для участка электрической цепи. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при постоянном сопротивлении».	Закон Ома для участка электрической цепи	Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.	10.Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.		Знать смысл закона Ома для участка электрической цепи. Уметь строить график зависимости силы от напряжения на участке цепи	§42,44
39/14		Решение задач на закон Ома для участка электрической цепи.					Уметь решать задачи на расчет сопротивления проводника и закон Ома для участка электрической цепи. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.
40/15		Реостаты. Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от сопротивления при постоянном напряжении».		Реостат и магазин сопротивлений.	11.Исследование зависимости силы тока в проводнике от сопротивления при постоянном напряжении.			§47
41/16		Лабораторная работа № 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».			12.Измерение сопротивления при помощи амперметра и вольтметра».		Уметь использовать амперметр и вольтметр для измерения электрического сопротивления.
42/17		Последовательное соединение проводников. Лабораторный опыт «Изучение последовательного соединения проводников».	.	Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.	13.Изучение последовательного соединения проводников.			§48
43/18		Параллельное соединение проводников.		Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи				§49
44/19		Лабораторная работа № 7 «Изучение параллельного соединения проводников».			14.«Изучение параллельного соединения проводников»
45/20		Решение задач.					Уметь решать задачи на законы соединения проводников и закон Ома для участка цепи.
46/21		Работа и мощность электрического тока.	Работа и мощность электрического тока.				Знать смысл физических величин: работа и мощность электрического тока.	§50,51,52
47/22		Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».			15.Измерение работы и мощности электрического тока		Уметь использовать амперметр и вольтметр для измерения работы и мощности тока.
48/23		Закон Джоуля-Ленца.	Закон Джоуля - Ленца				Знать смысл закона Джоуля -Ленца Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока	§53
49/24		Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Полупроводниковые приборы.	Полупроводниковые приборы.				Уметь пользоваться дополнительными источниками информации, Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для контроля за исправностью электропроводки и обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной технике..	§54,55
50/25		Повторение темы «Электрические явления»
51/26		Контрольный урок по теме «Электрические явления. Электрический ток» - тест №2
ТЕМА 3. Электромагнитные явления (5 часов)
52/1	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Лабораторный опыт «Исследование магнитного поля прямого тока».		Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.	Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.	16.Исследование магнитного поля прямого тока.		Знать смысл понятия магнитное поле.	§56,57
53/2	Магнитное поле катушки с током. Электромагнит. Лабораторный опыт «Исследование магнитного поля катушки с током».		Электромагнит.		17.Исследование магнитного поля катушки с током.			§58
54/3	Применение электромагнитов. Электромагнитное реле. Лабораторный опыт «Изучение принципа действия электромагнитного реле»		Электромагнит. Электромагнитное реле.	Принцип действия микрофона и громкоговорителя	18.Изучение принципа действия электромагнитного реле		Уметь приводить примеры использования электромагнитов на практике	§58
55/4	Постоянные магниты и их взаимодействие. Магнитное поле Земли. Лабораторный опыт «Изучение взаимодействия постоянных магнитов»		Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.		19.Изучение взаимодействия постоянных магнитов.		Уметь описывать и объяснять взаимодействие магнитов.	§59,60
56/5	Электродвигатель. Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»		Электродвигатель.	Устройство электродвигателя.	20.«Изучение принципа действия электрического двигателя постоянного тока»			§61
ТЕМА 4. Световые явления (9 часов)
57/1	Кратковременная контрольная работа по теме «Световые явления». Источники света			Источники света				§62
	Прямолинейное распространение света Лабораторный опыт «Изучение явления распространения света».		Прямолинейное распространение света.	Прямолинейное распространение света	21.Изучение явления распространения света.		Знать смысл закона прямолинейного распространения света	§62
58/2	Отражение света. Законы отражения. Лабораторная работа № 11. «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».		Отражение света. Законы отражения света.	Закон отражения света.	22.Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.		Знать физический смысл закона отражения света. Уметь описывать и объяснять отражение света. Уметь выявлять эмпирическую зависимость угла отражения от угла падения света.	§63
59/3	Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света Лабораторный опыт «Изучение свойств изображения в плоском зеркале».		Плоское зеркало	Изображение в плоском зеркале	23.Изучение свойств изображения в плоском зеркале			§64
60/4	Преломление света. Лабораторная работа № 12. «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».		Преломление света.	Преломление света.	24.Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.		Уметь описывать и объяснять преломление света. Уметь выявлять эмпирическую зависимость угла преломления от угла падения света.	§65
61/5	Линзы. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Лабораторный опыт «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы»		Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы.	Ход лучей в рассеивающей и собирающей линзе. Получение изображений с помощью линз.	25.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.		Знать смысл физической величины: фокусное расстояние. линзы.	§66,67
62/6	Лабораторная работа №13 «Получение изображения при помощи линзы»				26.Получение изображений с помощью собирающей линзы.
63/7	Оптическая сила линзы. Оптические приборы.		Оптическая сила . Оптические приборы.	Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.				§ 66, 4 (доп. материал)
64/8	Глаз как оптическая система. Очки.		Глаз как оптическая система.	Модель глаза.				§5,6 (доп. материал)
65/9	Контрольный урок по теме «Световые явления» - тест №3.
66-67	Обобщающее повторение
68	Контрольная работа за год

Скачать материал

Скачать материал "Календарно-тематическое планирование (развернутое) по физике. 8 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Ключевые направления, основы и методология коммерческой деятельности

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 425 человек из 71 региона
Этот курс уже прошли 1 472 человека

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 283 человека из 61 региона
Этот курс уже прошли 1 266 человек

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель физики

300/600 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 114 человек из 33 регионов
Этот курс уже прошли 267 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Краткое описание документа:

Пояснительная записка Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике. Общая характеристика изучения физики в основной школе: Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются: Познавательная деятельность: - использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование; - формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории; - овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач; - приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез. Информационно-коммуникативная деятельность: - владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение; - использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации. Рефлексивная деятельность: - владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий; - организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств. Основные цели изучения курса физики в 8 классе: · освоение знаний о тепловых, электрических и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; · овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; · развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; · воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; · применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 467 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Физикалық альпинизм

13.04.2014
1079
0

pptx

Презентация «Применение производной в физике»

13.04.2014
1522
3

pptx

Презентация по физике «Применение производной в физике»

13.04.2014
1803
11

docx

Урока «Функции, обязанности, компетенции и права руководителя высшего, среднего и низового звеньев»

13.04.2014
1491
1

rar

Открытый урок

13.04.2014
3399
0

docx

Конспект непосредственно образовательной деятельности по области «Познание» для детей с ЗПР старшего возраста «Математическое путешествие по сказке «Гуси - лебеди»

13.04.2014
912
1

docx

Урок физики в 7 классе «Сила трения»

13.04.2014
1047
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 13.04.2014 1079
- DOCX 211.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шаронова Селена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шаронова Селена Михайловна
учитель физики
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 916896
- Всего материалов: 193
Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: СПБ ГБПОУ "УОР № 2 (Техникум)"

Работаю в должности учитель 26 лет. Преподаю в основном физику, математику (информатику, химию, экономику, астрономию). Высшее техническое образование (инженер-механик, патентовед), педагогическое (учитель физики, учитель ИЗО и черчения). Принимаю активное участие на семинарах, выставках, конкурсах,конференциях. Мои ученики активисты по олимпиадам, конкурсам, играм. Есть призовые места. Принимала дважды участие в конкурсе "Учитель года" (лауреат конкурса). Завершила в Самаре в СИПКРО на менеджера образования. Продолжаю повышать свою квалификацию, обучаюсь в ИНТУИТе по математике, информатики, физики, экономике, бизнесу, педагогики. Пишу статьи на различные тематики. Работаю репетитором по математике, физике, химии, информатике, географии (подготовка по ОГЭ и ЕГЭ, по школьной программе, ВПР, олимпиады, научные конференции).

Подробнее об авторе