97417
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыДенелер туралы түсінік.

Денелер туралы түсінік.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың тақырыбы: Денелер туралы түсінік.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушылардың табиғи және жасанды денелер мен олардың құрамы туралы, зат туралы, түсіктерін қалыптастыруына ықпал ету; балалардың өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру;

2. Есте сақтау және ойлау қабілеттерін арттыру;

3. Тазалыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа білім беру

Сабақтың әдіс – тәсілдері: интербелсенді тақта, салыстыру, талдау, түсіндіру, сұрақ- жауап.

Көрнекілігі: суреттер, кесте, карточкалар.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі:   Психологиялық дайындық

Бүгін қай күн?  Сәрсенбі                        Қайырлы күн, балалар

Ертең қай күн ? Бейсенбі                        Қайырлы күн, мұғалімдер

Оят онда Сәрсенді                                   Тыныш болып түніміз

Оят онда Бейсенді                                    Ашық  болып күніміз

Сабағынан қалмасын                               Сәттілікке толсын- ай

2. Үй тапсырмасын тексеру.

«Әр суретті өз орнына қой» ойынын ойнау. (Интербелсенді тақтада слайд )

Бәріміз тақтаға қарайық. Әр суреттің орнын тапсаң, артынан құпия сөз шығады.Ол үшін үй тапсырмасы бойынша мына сұрақтарға жауап берулерің керек.

  1. Температураны немен өлшейді?

  2. Оның түрлерін ата (суреттерін көрсету)

  3. Ауа, су, топырақ температурасының тіршілік иелері үшін қандай маңызы бар?

  4. Дені сау адамның қалыпты температурасы қандай болу керек?

  5. Ауа райын білу не үшін керек?

  6. Ауа- райын болжайтын қандай жәндіктерді білесіңдер?

(Көл,аққу, балық ,құс ,ағаш ,инелік суреттері және рет сандары бар буындар болады.) Суреттерді орнына жылжыту арқылы  құпия сөз шығады. Оларды ретімен орналастыр.)

  • Денелер мен заттар деген сөз шығады. Ендеше ,бүгінгі сабағымыз денелер мен заттар жайында болмақ.

Көрнекілікпен жұмыс.

- Суретке қарап не айтуға болады? Табиғат көрінісі.

- Осы суреттердің қайсысы артық? Көл.

- Неге? Өйткені ол өлі табиғат.

- Сонымен тірі, өлі табиғат дегеніміз не екен?

- Ал осылардың бәрін бір сөзбен дене дейміз?

- Ал сендер дене дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Жаңа сабақ.

Дене деген сөздің басқа да мағынасы бар екен. Бәріміз тақтаға қарап, дененің не екендігін түсініп алайық.

- Не түсіндік?

-Дене деген не?

-Оның қандай түрлері бар екен?

-Зат деген не?

- Осы сыныптың ішінде дене бар ма?

4. Оқулықпен жұмыс.

1 топ: 30 беттегі 1- абзацты оқу. Денелер табиғи және жасанды дене екендігі жайлы оқиды. Суреттерін ажырату.

Тақтамен жұмыс 

2- топ: Денелер қатты, сұйық, газ тәріздес болады. Үстелдің үстіндегі тас, целлофандағы ауа, стақандағы суды көрсетіп қайсысына жататындығын айту.

3-топ:  Дене заттардан тұрады. Үстелдің үстіне 2 сызғыш ( ағаш, пластмасса), 1 қант, стақандағы су, өсімдік, ауа. Өсімдіктің құрамы күрделі.(су, крахмал, қант және басқа заттар бар.Адамдар мен жануарлар да әр түрлі заттардан тұрады.Кітап пен дәптер, қаламды дәлелдеу.

5. «Сен білесің бе?» 

- Қайсысы дене? Қайсысы зат? Ажырат. Үстелдің үстіне сабын қою.

- Сабын неден жасалған?

Ерте кезде қазақ халқы қара сабынды алабота деген өсімдікті өртеп, малдың сүйектерін өртеп, өсімдіктің күлін және сүйектің майын қосып жасаған. Жасалған нәрсе түнімен тұрған. Сабынның мынадай пайдасы бар:Егер жара шықса сол жерді сабынмен жуу керек.Иіс сабыннан гөрі кір сабынды пайдаланған дұрыс екен.

3 минут уақыт беру. Топтың жауаптарын тыңдау.

Енді біраз шаршаған шығармыз, сергіп дем  алайық.

6.Сергіту сәті. « Бақытты баламыз» әнімен

Елді сүйген баламыз,                           Біз талапты баламыз,

Білімнен нұр шашамыз.                       Оқып — білім аламыз.

Әлкей, Қаныш атадай,                         Заттар сырын ұғынып

Көп жаңалық ашамыз.                         Ажырата аламыз.

7.Топтық жұмыс :

1- топ: Жасанды денелерді пайдаланып, бүгінгі тақырыпқа сай әңгіме құра.

2- топ: Берілген өлеңнің ұйқасын тап. ( тақтаға шығарып қою)

Дене деген немене?                                                Бізді қоршап тұрған

Достым білгің  ———— ме?                                Өлі, тірі  —————-

Дене   ———— баласы                                           Дене неден тұрса

Зат      ———— анасы                                             Дейміз оны ————

Керекті сөздер : келе, заттың, дененің, табиғат, зат.

3- топ: Мына заттарды пайдаланып  не құрастыруға болады? ( шырпы, ермексаз, скрепка, қағаз, кубик, қағаз, трубочка, )

4- топ: Жұмбақ құрастыру. Сендер бір денені ойлап, сол дененің атынан сөйлейсіңдер.Ол қандай заттардан тұратынын жұмбақтап айтасыңдар. Мен құмнан жасаламын. Әрбір үйде боламын.Мен болмасам үйдің іші қараңғы болады. Мен қай денемін?

8.Қорытынды.

- Ал, балалар бүгін сабақта не үйренгендеріңді тексеріп көрейін.Бәріміз тақтаға назар аударайық

  • Тапсырма: Денелер қандай заттардан тұрады?Жаңбыр судан,

  • Тапсырма: Денелер қандай заттардан тұрады? Ұшақ металлдан

  • Тапсырма: Не неден жасалады? Ауызша

  • Логикалық тапсырма. Алабота мен шырпының суретін көрсету. Қандай байланысы бар?

( шырпымен алаботаны өртеп сабын жасайды)

9. Қортындылау,бағалау

- Бүгін сабақта не білдік?

- Не үйрендік? (балалар өз ойларын айтады.)

10.Үйге тапсырма: Бір дененің жасалу жолын қарастыру. Адамдарға дененің қандай заттан тұратындығын білу не үшін керек? Сұраққа жауап іздеу.

11. Сабақты аяқтау

-Балалар, осымен сабақ аяқталды.





Краткое описание документа:
Бүгін қай күн?  Сәрсенбі                        Қайырлы күн, балалар Ертең қай күн ? Бейсенбі                        Қайырлы күн, мұғалімдер Оят онда Сәрсенді                                   Тыныш болып түніміз Оят онда Бейсенді                                    Ашық  болып күніміз Сабағынан қалмасын                               Сәттілікке толсын- ай   2. Үй тапсырмасын тексеру. «Әр суретті өз орнына қой» ойынын ойнау. (Интербелсенді тақтада слайд ) Бәріміз тақтаға қарайық. Әр суреттің орнын тапсаң, артынан құпия сөз шығады.Ол үшін үй тапсырмасы бойынша мына сұрақтарға жауап берулерің керек. 1.     Температураны немен өлшейді? 2.     Оның түрлерін ата (суреттерін көрсету) 3.     Ауа, су, топырақ температурасының тіршілік иелері үшін қандай маңызы бар? 4.     Дені сау адамның қалыпты температурасы қандай болу керек? 5.     Ауа райын білу не үшін керек? 6.     Ауа- райын болжайтын қандай жәндіктерді білесіңдер? (Көл,аққу, балық ,құс ,ағаш ,инелік суреттері және рет сандары бар буындар болады.) Суреттерді орнына жылжыту арқылы  құпия сөз шығады. Оларды ретімен орналастыр.) -      Денелер мен заттар деген сөз шығады. Ендеше ,бүгінгі сабағымыз денелер мен заттар жайында болмақ.  Көрнекілікпен жұмыс. - Суретке қарап не айтуға болады? Табиғат көрінісі. - Осы суреттердің қайсысы артық? Көл. - Неге? Өйткені ол өлі табиғат. - Сонымен тірі, өлі табиғат дегеніміз не екен? - Ал осылардың бәрін бір сөзбен дене дейміз? - Ал сендер дене дегенді қалай түсінесіңдер? 3. Жаңа сабақ. Дене деген сөздің басқа да мағынасы бар екен. Бәріміз тақтаға қарап, дененің не екендігін түсініп алайық.   - Не түсіндік?  -Дене деген не? -Оның қандай түрлері бар екен? -Зат деген не? - Осы сыныптың ішінде дене бар ма? 4. Оқулықпен жұмыс. 1 топ: 30 беттегі 1- абзацты оқу. Денелер табиғи және жасанды дене екендігі жайлы оқиды. Суреттерін ажырату.
Общая информация

Номер материала: 68293041301

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.