Государственное
бюджетное профессиональное
образовательное
учреждение Ямало - Ненецкого автономного округа
«Ямальский
многопрофильный колледж»
Методическая
разработка занятия
в формате системно
– деятельностного подхода
тема «Глагол как
часть речи. Правописание глаголов»
Дисциплина
«Русский язык»
Специальность
«Сестринское дело»
Преподаватель
О.Т. Москвич
2014 год
Тема занятия: Глагол
как часть речи. Правописание глаголов
Деятельностная
цель:
формирование способности учащихся к рефлексии коррекционно – контрольного типа;
Образовательная
цель:
вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их
применению;
коррекция, контроль и самоконтроль
изученных понятий и алгоритмов.
Задачи:1. Образовательная:__повторить
основные морфологические признаки глагола; закрепить навыки правописания
глаголов
2. Воспитательная:_воспитывать
уважение к русскому языку как к культурному достоянию нации
3.Развивающая:
развивать умение_четко и грамотно выражать свои мысли, как на письме, так и в
устной речи; развивать умение анализировать языковые явления, умение обобщать
полученную информацию и использовать ее в практической деятельности.
Тип урока (занятия):
урок рефлексии
Формы организации
работы:
фронтальная, индивидуальная, групповая
Междисциплинарные
связи:
1. Обеспечивающие
– литература
2. Обеспечиваемые
– культура речи
Внутридисциплинарные:
морфология, орфография, синтаксис, пунктуация как разделы дисциплины «Русский
язык»
Оснащение занятия:
1.Дидактические материалы - вопросник
для собеседования по теме занятия, графологический диктант.
2.Обучающие материалы:
электронная презентация «Раздел «Морфология. Орфография. Задания, эталоны,
ключи»
3. Вспомогательные материалы:
эталон правильного выполнения задания.
Оборудование: компьютер,
мультимедиапроектор
Учебные пособия для
студентов:
1. Русский язык под ред.
Н.А. Герасименко, СПО, М.,2013 г.
2. В.Ф.Греков,
Крючков, А.А. Чешко. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах.
М. 2004 г.
3.Русский язык.
А.В. Дудников, А.И. Арбузова, И.И. Ворожбицкий, ССУЗ, М, 1988 г.
Приложение
1
Морфологические
признаки глагола
(вопросы для
актуализации опорных знаний)
|
Вопросы
преподавателя
|
Предполагаемые ответы
студентов
|
|
1. Что
такое глагол?
|
Глагол – это
часть речи, обозначающая действие предмета
|
|
2. Что
означает спряжение глагола? Вспомните, какие глаголы относятся к 1 и 2
спряжениям
|
Спряжение глагола
– это изменение по лицам и числам, глаголы бывают 1 и 2 спряжений
|
|
3. Какие еще
признаки глагола вы вспомнили, рассмотрев таблицу «Формы глагола» и выполнив
упражнение 231?
|
Вид глагола, время, число,
наклонение, переходность, род, лицо, возвратность
|
|
4. По
какому основанию можно обобщить все признаки глагола?
|
Признаки глагола
разделяются на постоянные и непостоянные.
Постоянные
признаки:
вид
(совершенный, несовершенный)
переходность-непереходность
возвратность
спряжение
Непостоянные признаки:
наклонение (изъявительное.
сослагательное, повелительное)
время
лицо
число
род
|
|
5. Какую
роль глагол играет в предложении?
|
Роль сказуемого
|
|
|
|
Приложение 2
Морфологические
признаки и правописание глаголов
Графологический
диктант
Задание: внимательно
выслушав утверждение, запишите его порядковый номер и поставьте знак +, если
считаете утверждение верным, и знак - , если считаете утверждение неверным
Вариант 1
1.Глагол – это самостоятельная
часть речи, которая означает действие предмета. (+)
2. Глаголы в неопределенной форме
имеют суффиксы –ть или –ти. (+)
3.ПРОЧИТАТЬ – глагол несовершенного
вида. (-)
4. В словосочетании ЧИТАТЬ КНИГУ
глагол ЧИТАТЬ обозначает действие, которое направлено на объект, т.е. является переходным.
(+)
5. Я не сказал бы ничего. В
этом предложении глагол находится в повелительном наклонении.(-)
6. Ударные личные окончания
глаголов пишутся в соответствии с произношением (+)
7. Играют волны, ветер свищет, и
мачта гнется и скрипит.
В этом предложении глаголы
использованы в форме 3 лица. (+)
8.Форма глагола единственного числа
указывает, что действие совершается многими лицами, а форма множественного
числа указывает на одно лицо, совершающее действие. (-)
9.Изменение глаголов по лицам и
числам называется спряжением. (+)
10.В неопределенной форме глагола
пишется Ь. (+)
Вариант 2
1. Общее
грамматическое значение глагола – это значение действия. (+)
2. Глагол как часть
речи имеет формы причастия и деепричастия. (+)
3. Неопределенная
форма глагола указывает на лицо, наклонение, род. (-)
4. Глагол РАСПИСАТЬСЯ
совершенного вида. (-)
5. Бедный
Максим Кузьмич похудел, осунулся. В этом предложении глаголы ПОХУДЕЛ
и ОСУНУЛСЯ обозначают действие, которое не переходит на объект, при них нет
дополнений, т.е. эти глаголы являются непереходными. (+)
6.Выходи
встречать к околице, красотка, жениха. В этом предложении глагол находится
в повелительном наклонении. (+)
7.Форма
множественного числа глагола используется при вежливом обращении к одному лицу,
когда она (форма глагола) согласуется с местоимением Вы. (+)
8.Цветы,
скажите мне прощай… В этом предложении глагол СКАЖИТЕ употреблен в форме 1
лица, единственного числа. (-)
9.Глаголы СЛЫШАТЬ,
ВИДЕТЬ и ОБИДЕТЬ, ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ и НЕНАВИДЕТЬ, И ДЫШАТЬ, СМОТРЕТЬ, ВЕРТЕТЬ и
ЗАВИСЕТЬ, и ТЕРПЕТЬ относятся к 1 спряжению. (-)
10.Различать 1 и 2
спряжение глаголов необходимо для того, чтобы правильно писать окончания
глаголов, которые в безударном положении произносятся одинаково. (+)
Приложение 3
Эталон ответов
Тема:
правописание глаголов
Проверьте, правильно
ли вы выполнили упражнение 243 II часть:
1).
Косой и назойливый дождик так и ХЛЕЩЕТ в лицо.
2).
Клубы дыма так и СТЕЛЮТСЯ над рейдом.
3).
Море ДЫШИТ бодрящей свежестью.
4).БОРЮТСЯ
с волнами и ветром настоящие моряки.
5).Утро
тихое и туманное. ПОЛЗУТ, ДВИГАЮТСЯ белые призраки, ПРЯЧУТСЯ в море.
6).
Руки мои крепко ДЕРЖАТСЯ за железный трап рубки. Море ГРОХОЧЕТ. Я
мокрый
до последней нитки, но уходить вниз не ХОЧЕТСЯ.
7).
Какие-то шаги СЛЫШАТСЯ.
8).Твердое
дерево плохо ПИЛИТСЯ.
9).
Солнце РЕЖЕТ глаза.
10).МАШЕТ
крыльями мельница.
11).
Тревожно ПЛЕЩУТСЯ и КРИЧАТ гуси и лебеди.
12).ДРЕМЛЕТ
бор сосновый.
13).С
шумом на белые камни черные волны НАХОДЯТ.
14).
ВЕЕТ ветер. Сладко ТАЕТ на поляне вешний снег.
15).
В сгущающихся сумерках РЕЮТ снежинки.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.