Урок по русскому языку в 9 классе по теме «Фонетика»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

.DS_Store ._.DS_Store РИС 1.png ._РИС 1.png Урок по фонетике.doc ._Урок по фонетике.doc

Выбранный для просмотра документ Урок по фонетике.doc

Урок по русскому языку в 9 классе по теме «Фонетика»

Цель: повторить и систематизировать знания о фонетике.

Задачи:

· повторить систему гласных и согласных звуков, способы их обозначения на письме;

· показать связь звукового и буквенного облика слова, выработать умение видеть основные фонетические процессы в слове.

Ход урока:

- Что объединяет данные слова: телефон, микрофон, саксофон, диктофон, смартфон? (у всех слов одна и та же вторая часть сложного существительного - ФОН)

- Какое значение у данной части слова? (Фон (от греч . phone - звук, голос), часть сложных слов, указывающая на отношение их к голосу, звуку.)

Продолжите ряд своими примерами.

- Как называется раздел науки о языке, который изучает звуки речи? (Фонетика)

Задание:

Выпишите в два столбика буквы и звуки: е, [а], с, а, й, [с'], у, [йа], ъ, [c], [т'].

Чем отличаются звуки и буквы? (Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и видим)

Задание:

Какие звуки изображены на картинке? (РИС 1)

Чем отличается произношение гласных, сонорных, согласных звонких и глухих звуков? (наличием или отсутствием голоса / шума)

- Какие пары образуют согласные звуки? (глухие-мягкие, твердые-звонкие)

Задание:

Дополнить таблицу

Звонкие

[б]

[в]

[г]

[д]

[ж]

[з]

[й]

[л]

[м]

[н]

[р]

Глухие

[х]

[ц]

[ч]

[щ]

Мягкие

[й']

[ч']

[щ']

[б']

[в']

[г']

[д']

[з']

[к']

[л']

[м']

Твердые

[ж]

[ш]

[ц]

[н]

Мягкие					[ф']	[х']
Твердые	[п]	[р]	[с]	[т]

- Опираясь на таблицу, расскажите, какие звуки имеют пару по мягкости и звонкости, а какие нет.

         В устной речи звуки взаимовлияют друг на друга, что приводит к их изменению. Такие изменения звуков называются фонетическими процессами.

         Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками:
         1. Оглушение звонких парных на конце слова.
         2. Оглушение звонких парных перед глухими.
         3. Озвончение глухих парных перед звонкими.
         4. Расподобление звуков – усиление различий между звуками для облегчения произношения.
         5. Упрощение групп согласных происходит в словах, где есть непроизносимые согласные: в сочетании из трех согласных один не произносится.

Задание:

Подберите примеры, иллюстрирующие данные фонетические процессы. Запишите транскрипцию данных слов.

Сердце, дуб, молотьба, ногти, смеяться, праздник, низкий, перевод, просьба, когти.

Задание:

Дополните транскрипцию. Какие слова скрываются за данной транскрипцией?

1) ? [ ] - согл., сонорн., тв.

? [ а ] -

д [ ] -

? [ э ] -

? [ ] - согл., сонорн., мягк.

? [ - ]

-------------------------

6 букв; ? звука (ов)

2) ? [ ] - согл., звонк., мягк.; гласн., ударн.

? [ л] -

к [ ] -

? [ а ] -

-------------------------

4 буквы; ? звука (ов)

3) п [ ]

? [ а ]

д [ ]

? [ - ]

? [ ] - согл., звонк., мягк.; гласн., ударн.

? [ ] - согл., сонорн., тверд.

-------------------------

6 букв; ? звука (ов)

ВЫВОД

Ответить на вопросы:

1. Какие задания вызвали наибольшие затруднения?

2. Что нового вы узнали?

3. Какие умения и навыки совершенствовали?

Скачать материал

Скачать материал "Урок по русскому языку в 9 классе по теме «Фонетика»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ._Урок по фонетике.doc

[1]Mac OS X [1] 2 [1]RNO%F

Скачать материал

Скачать материал "Урок по русскому языку в 9 классе по теме «Фонетика»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок способствует повторению и систематизации знаний по теме «Фонетика», полученных в 5-8 классах.Урок включает в себя теоретические сведения и практические задания.Теоретический материал предоставляется в готовом виде или добывается учащимися самостоятельно, путем ответа на поставленные учителем вопросы.Практические задания направлены на актуализацию знаний по теме «Фонетика», а именно на повторение материала о характеристике звуков речи, основных фонетических процессах, фонетическом разборе слова.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 383 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по ФГОС 6 класс «Мир смутных вопросов и ощущений»

13.04.2014
1233
1

pptx

Презентация к уроку русского языка на тему «Монолог и диалог».

Рейтинг: 3 из 5

13.04.2014
4552
2

rar

Презентация «Творчество Пушкина – культурное наследие России»

13.04.2014
3264
13

docx

Правописание -ться,-тся

13.04.2014
1723
0

rar

Методическая разработка занятия в формате системно – деятельностного подхода тема «Глагол как часть речи. Правописание глаголов» Дисциплина «Русский язык»

13.04.2014
1196
1

docx

Обстоятельство

13.04.2014
1018
0

docx

«Использование технологии игрового обучения на уроках русского языка в 5 классе»

13.04.2014
3671
24

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.04.2014 2014
- ZIP 963.2 кбайт
- 11 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Мищенко Анастасия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Мищенко Анастасия Владимировна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2584
- Всего материалов: 2