Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Историческая грамматика. История чередований.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Историческая грамматика. История чередований.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Историческая грамматика1.doc

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Петровская средняя общеобразовательная школа


143395, Московская область, Наро-Фоминский муниципальный район,

с. Петровское









Историческая грамматика. История чередований.













Учитель Адамич Елена Викторовна учитель русского языка и литературы












Содержание работы

  1. Введение………………………………………………………… стр. 3

  2. Глава 1. История языка…………….…………………………... стр. 4

  3. Глава 2. Чередования…………………………………………... стр. 4

  4. Глава 3. История дифтонгов…………………………………… стр. 5-7

  5. Глава 4. Беглые гласные…………………………………………стр. 8

  6. Заключение……………………………………………………….стр.9

  7. Используемая литература……………………………………….стр.10

  8. Приложения






















Введение


Многие народы верили: язык и речь – чудо, данное нам богами. Русский писатель А. И. Куприн заметил: «Сейчас он войдет, и между нами произойдет самая обыкновенная и самая непонятная вещь в мире: мы начнем разговаривать. Гость, подавая звуки разной высоты и силы, будет выражать свои мысли, а я буду слушать эти звуковые колебания воздуха и разгадывать, что они значат…»1

Я думаю, что самое удивительное не то, что язык дали нам боги, а то, что его творим мы сами – все время, ежедневно. Причем занимаются этим не академики, а каждый человек. Наш язык не есть что-то застывшее, мертвое. Русский язык живет: устаревают и появляются слова, меняются окончания, изменяется интонация, шлифуются нормы, идет развитие орфографии. Слова в нем, как в живом организме, рождаются, совершенствуются, а иногда умирают. Мне захотелось исследовать некоторые моменты жизни русского языка, объяснить себе и своим одноклассникам, как происходит его развитие. В учебнике по русскому языку для 5 класса авторов Т.А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой и других в разделе «Морфемика. Орфография. Культура речи» есть параграфы 78 и 79, в которых изучаются чередования. (Приложение 1) Меня эта тема очень заинтересовала. Я решила изучить ее более глубоко. И начала я с исторической грамматики, точнее, с истории некоторых чередований. Я поставила перед собой цели:

  1. проследить историю чередований;

  2. выяснить, в какое время и почему они возникли.

Для достижения этих целей мне было необходимо решить следующие задачи:

  1. собрать необходимый материал;

  2. выявить исторические изменения в словах;

  3. объяснить современные орфограммы(чередования) с точки зрения исторической грамматики.

Всю работу я разделила на несколько этапов:

  1. изучение теоретических сведений о чередованиях в русском языке;

  2. анализ слов;

  3. систематизация полученной информации, формулировка вывода.


Глава 1. История языка

Русский язык относится к индоевропейской семье, восточнославянской группе, сюда входят еще белорусский и украинский языки. Ученые-лингвисты считают, что славянские языки восходят к общему, который условно называется праславянским языком. (Приложение 2)

Особую роль в развитии этих языков сыграло появление письменности и первого книжного языка – старославянского. Это была заслуга Кирилла и Мефодия, которые создали азбуку и перевели христианские церковные книги на славянский язык.( Приложение 3) Переписывая, книжники вносили черты родного языка. Церковнославянский язык – это язык церковных текстов. Живые языки взаимодействовали с ним. Он сыграл огромную роль в становлении русского литературного языка. В.В. Виноградов отмечал: «Для изучения истории отдельных слов необходимо воспроизвести контексты их употребления в разные периоды истории языка»2.

Ученые-лингвисты утверждают, что наш древний язык звучал очень красиво: наши предки практически пели, растягивая или намеренно сокращая некоторые звуки. Сейчас эта способность нашего языка утрачена.


Глава 2. Чередования

В дописьменный период развития славянских языков в слове все слоги были открытыми, то есть границей слога был гласный звук как самый звучный, поэтому была возможность растягивать звуки. Это закон открытого слога. Действие этого закона определило развитие фонетической системы и образование чередований в русском языке гласных и согласных звуков. В параграфах 78 и 79 учебника по русскому языку для 5 класса авторов Т.А. Ладыженской , Л.А. Тростенцовой и других рассказывается о таком явлении. Чередование – это замена одного звука другим в составе единой морфемы. Чередоваться могут только гласные с гласными, согласные с согласными. Это происходит при определенных условиях:

  1. при образовании однокоренных слов друг – друзья – дружить г//з//ж,

растение – росли а//о

  1. при изменении формы слова горец – горца, кавказец – кавказца (ноль звука чередуется с ец)

  2. в результате действия аналогии новый звук появляется там, где он фонетически не возникал: бьрати – беру – съборъ

Чередующиеся звуки являются разными морфемами и могут возникать в различных морфемах, кроме окончаний. Чередования бывают позиционными и историческими. Я уже отмечала, что чередования звуков действуют в определенный период языка и обусловлены фонетическими законами. Если законы перестают действовать, а чередования сохраняются, то они используются в языке как средство для образования новых слов и считаются историческими чередованиями. Например: везти – воз.


Глава 3. История дифтонгов

Действие открытого слога приводило к изменению дифтонгов. Дифтонги – сочетание двух гласных звуков в одном слоге, не разделенное согласными. Согласные г, к, х изменялись в з, ц, ш перед гласными ь, и, которые произошли от дифтонгов. Так возникли чередования г//з; ск//щ; х//ш. Например: друг – друзья, воздух – воздушный, блеск – блещет.

Так историей дифтонгов объясняется чередование гласного ы с сочетанием звуков ав в словах слыть и слава.

Оказывается, существительное слава в современном русском языке имеет то же значение, что и в древнерусском. Мы активно используем в своей речи пословицы, которые возникли в период устного народного творчества. Например: Добрая слава лежит, а худая по дорожке бежит. На час ума не станет, на век дураком прослывёшь. Как поживёшь, так и прослывёшь. Земля худой славы не покроет. Хоть денег не гроша, зато слава хороша. Как поплыл, так и прослыл.

В древности корень –слав- распался на два звука перед гласным, а перед согласным стянулся в один –ы. Получилось слав-а – слыть. (Слыть, то есть славиться).

Но самым ярким примером развития чередований является образование в языке неполногласных и полногласных сочетаний. Дифтонгические сочетания гласных с сонорными изменялись, если находились перед согласными. Образовывалось полногласие. В праславянском языке было:

оl → ла, оло

оr → ра, оро

er → ре, ере.

В церковнославянском языке преобладало неполногласие – ра, ла, ре, а, в древнерусском - полногласие - оро, оло, ере.

церковнославянский

древнерусский

врата

ворота

град

город

брег

берег

страж

сторож

глава

голова

глас

голос

древо

дерево


Мы можем отметить, что эти слова в языке употреблялись в то время практически одинаково. Однако слова с неполногласием все-таки больше книжные.( Приложение 4) Сначала они употреблялись в житиях, поучениях, где древние проповедники, используя, например, слово «брег» - край земли около воды, - предостерегали верующих от ошибок. В современном русском языке тоже есть слово «брег», и оно сохранило высокую поэтическую окраску и употребляется в поэтической речи. Я нашла примеры в сказках А.С. Пушкина.

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»:


1.Вот открыл царевич очи;

Отрясая грёзы ночи

И дивясь, перед собой

Видит город он большой…

Мать и сын идут ко граду.

Лишь ступили за ограду,

Оглушительный трезвон

Поднялся со всех сторон… (оро//ра)


2. Вот не берег вышли гости;

Царь Салтан зовёт их в гости…

Расплеснётся в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря… (ере//ре)


А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом…


Многие из этих парных соответствий есть сейчас в языке, но они различаются лексическими значениями или стилистическими характеристиками.

Например: Калининград – Звенигород, Волгоград – Новгород, Млечный путь – молочные продукты, глас народа – приятный голос.

Глава 4. Беглые гласные

Появление чередования с нулём звука можно показать на следующих примерах. В корне слова отьць – отьца в древности был редуцированный гласный ь, который мог находиться то в сильной, то в слабой позиции. В XII веке в сильной позиции он изменялся в е, а в слабой утрачивался. Так появился беглый гласный.

Редукция – ослабление гласных звуков в безударном положении. Различается позиция безударных гласным в предударном слоге и позиция в остальных:

голова – [гълава], великан - [в`ьл`икан]

а→ъ, и→ ь


Рассмотрим чередование: в корне слов книга – книжный есть еще чередование г//ж, которое объясняется исторически. Например, в древнерусском слове къниг-а редуцированный ъ исчез, так как был в слабой позиции. А твердый согласный г сохранился без изменений перед гласным а. В слове кънижька твердый согласный г перед ь смягчился и перешел в ж мягкий, а сам редуцированный ь исчез, так как находился в слабой позиции. Но в форме родительного падежа множественного числа кънижькъ этот ь оказался в сильной позиции и изменился в е (отсюда современное книж-ек). Следует учесть, что мягкий шипящий звук ж к XIV веку отвердел. Сейчас это [ж] – твердый, а здесь еще и оглушение [кн`ишка]. Вот почему мы написание сомнительного согласного проверяем (орфограмма № 3). Сохраняется беглый гласный е с суффиксом книжка – книжек.






Заключение

На уроках русского языка и литературы нам часто приходится сталкиваться с такими фактами языка, объяснение которых требует знания исторической грамматики. Экскурсия в историю языка, сравнение языковых процессов показывают, что современные нормы языка являются результатом его развития и совершенствования. Рассмотрев историю некоторых чередований, я объяснила правила современной орфографии. Обращение к фактам исторической грамматики позволяет нам более сознательно и прочно усвоить правила современного русского языка, понять пути его развития, объяснить некоторые явления в современном правописании, происхождение того или иного слова, поможет грамотно писать. Наконец, это просто интересно…



















Используемая литература

  1. Ладыженская Т.А., Коровин М.Т., Тростенцова Л.А и др. Русский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2011.

  2. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. - Глава «История чередований». – М.: Книжный дом «Либроком», 2009.

  3. Лопушанская С.П., Горбань О.А., Шептухина Е.М. Страницы истории русского языка. – М.: Просвещение, 2007.

  4. Розенталь Д.Э. Русский язык. – М.: Дрофа, 2000.

  5. Языкознание. Энциклопедия для детей. – М.: Аванта+, 1999.

  6. Пушкин А.С. Сказки. – М.: Детская литература, 1977.

  7. Лаврова С.А. Русский язык. Страницы истории. – М.: Белый город, 2012.

  8. Пословицы русского народа. Москва. « Терра», 1996.

















Приложение 1




hello_html_m74bf17c1.jpg

hello_html_d407e1b.jpg

hello_html_1680ad88.jpg








hello_html_75eca151.jpg






Приложение 2


Развитие славянских языков можно представить следующим образом:






hello_html_m298c3350.gif





Приложение 3


hello_html_m67eef876.jpg


Особую роль в развитии славянского языка сыграло появление письменности и первого книжного языка- старославянского. Это была заслуга Кирилла и Мефодия, которые создали азбуку и перевели христианские церковные книги на славянский язык.






Приложение 4




hello_html_me5a290c.jpg


А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»:


1.Вот открыл царевич очи;

Отрясая грёзы ночи

И дивясь, перед собой

Видит город он большой…

Мать и сын идут ко граду.

Лишь ступили за ограду,

Оглушительный трезвон

Поднялся со всех сторон… (оро//ра)


2. Вот не берег вышли гости;

Царь Салтан зовёт их в гости…

Расплеснётся в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря… (ере//ре)






1 А. И. Куприн. Вечерний гость. – М.: Мир книги, 2003.

2 По книге С.А. Лавровой «Русский язык. Страницы истории»


Выбранный для просмотра документ история чередований.ppt

библиотека
материалов
Учебник по русскому языку 5 класс , авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и д...
Историческая грамматика История чередований Цели : проследить историю чередов...
Развитие славянских языков можно представить следующим образом: Праславянский...
Чередования позиционные исторические друг /-/ друзья /-/ дружить везти - воз...
Дифтонг – сочетание двух гласных звуков в одном слоге , не разделенное согла...
*ол → ла , оло *ор → ра , оро *ер → ре , ере полногласие и неполногласие Цер...
Вот открыл царевич очи;                                        Отрясая грёзы...
Редукция – ослабление гласных звуков в безударном положении 	голова – гълава...
Беглые гласные – это гласные о и е современного русского. языка, чередующиеся...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебник по русскому языку 5 класс , авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и д
Описание слайда:

Учебник по русскому языку 5 класс , авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и другие .

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Историческая грамматика История чередований Цели : проследить историю чередов
Описание слайда:

Историческая грамматика История чередований Цели : проследить историю чередований выяснить , в какое время и почему они возникли Задачи : собрать необходимый материал выявить исторические изменения в словах объяснить современные орфограммы ( чередования) с точки зрения исторической грамматики

№ слайда 4 Развитие славянских языков можно представить следующим образом: Праславянский
Описание слайда:

Развитие славянских языков можно представить следующим образом: Праславянский язык, составляющий основу славянских языков Живые славянские диалекты IX-X вв. и старославянский (письменный) язык Славянские языки с XI в., русский церковнославянский .

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Чередования позиционные исторические друг /-/ друзья /-/ дружить везти - воз
Описание слайда:

Чередования позиционные исторические друг /-/ друзья /-/ дружить везти - воз При образовании и изменении слов может происходить замена одних звуков дрyгими в одной и тoй же части слова. Эту замену называют чередование м звуков. Чередуются гласные c гласными, согласные � с согласными .Одни чередования (позиционные) не отражаются на письме (например, [вада] вода — воды, [дуп] дуб — дубы, [вн'ис] вниз — внизу и т. п. Их правописание определяется особыми орфографическими правилами. Другие чередования отражаются на письме (например, друг —дружок, скакать —скачет, выравнивать —выровнять и т, п.).

№ слайда 7 Дифтонг – сочетание двух гласных звуков в одном слоге , не разделенное согла
Описание слайда:

Дифтонг – сочетание двух гласных звуков в одном слоге , не разделенное согласными . Историей дифтонгов объясняется чередование гласного Ы с сочетанием ав в словах слыть и слава . Современный русский язык активно использует эти слова : Хоть денег не гроша , зато слава хороша . Как поживешь , так и прослывёшь . На час ума не станет, а на век дураком прослывёшь.

№ слайда 8 *ол → ла , оло *ор → ра , оро *ер → ре , ере полногласие и неполногласие Цер
Описание слайда:

*ол → ла , оло *ор → ра , оро *ер → ре , ере полногласие и неполногласие Церковнославянский Древнерусский врата ворота град город бри берег глава голова глас голос

№ слайда 9 Вот открыл царевич очи;                                        Отрясая грёзы
Описание слайда:

Вот открыл царевич очи;                                        Отрясая грёзы ночи И дивясь, перед собой Видит город он большой… Мать и сын идут ко граду. Лишь ступили за ограду, Оглушительный трезвон Поднялся со всех сторон…  (оро//ра) Вот не берег вышли гости; Царь Салтан зовёт их в гости… Расплеснётся в шумном беге, И очутятся на бреге, В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря…  (ере//ре)

№ слайда 10 Редукция – ослабление гласных звуков в безударном положении 	голова – гълава
Описание слайда:

Редукция – ослабление гласных звуков в безударном положении голова – гълава великан – в’ьл’икан а→ъ и→ь Рассмотрим чередование книга – книжный (г//ж) кнъга – ъ исчез , так как был в слабой позиции г сохранился перед а . кънижька перешел в ж твердый г –смягчился и перешел в ж мягкий , а сам редуцированный ь исчез , так как находится в слабой позиции . К 14 веку ж отвердел . Еще появилось оглушение кн’ишка . Поэтому при написании мы пользуемся орфограммой . А в Р.п. мн.ч. появляется беглый гласный

№ слайда 11 Беглые гласные – это гласные о и е современного русского. языка, чередующиеся
Описание слайда:

Беглые гласные – это гласные о и е современного русского. языка, чередующиеся с нулем звука при формообразовании и словообразовании. сон→сна день→дня. Беглые гласные объясняются тем, что в древнерусском языке на их месте были не [о] и [е], а редуцированные, так называемые глухие [ъ] и [ь], которые в известный период развития языка в сильной позиции становились соответственно [о] и [е], а в слабой — исчезали: сънъ → сон съна → сна.

№ слайда 12
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Материал к уроку русского языка, который объясняет с точки зрения древнерусского языка возникновение чередований . Поможет учителю и ученикам в необычной форме изучить орфограммы, что способствует не механическому запоминанию, а осознанному применению правила.Привлечён дополнительный материал, создана презентация к уроку.Это позволяет превратить изучение темы в увлекательный процеесс, так как  осуществляется связь между древнерусским и современным языком, рассматриваются иллюстрации явления в сказках А.С.Пушкина.
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1616
Номер материала 68451041328
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх