Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / План-конспект по развитию слухового восприятия и коррекции произношения. Тема «Мой город».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

План-конспект по развитию слухового восприятия и коррекции произношения. Тема «Мой город».

библиотека
материалов

hello_html_m784bd4e2.gifhello_html_m61d29375.gifhello_html_m784bd4e2.gifhello_html_m61d29375.gifhello_html_m2a62ed68.gifhello_html_m2a62ed68.gifhello_html_m2a62ed68.gifhello_html_5768961d.gifhello_html_5768961d.gifhello_html_5768961d.gifhello_html_5768961d.gifhello_html_5768961d.gifhello_html_5768961d.gifТема урока: «Мой город».

Цель урока:

1. Учить различать, воспринимать, опозновать на слух и слухо-зрительно речевой материал связанный с темой «Мой город».

Развивать у учащихся умение вести диалог в правильном темпе и с соблюдением знаков орфоэпии и ударения. Учить правильно отвечать на вопросы.

2. Следить за правильным произношением звуков.

3. Воспитывать внимание, аккуратность и любовь к своему городу.


Наглядность: карточки, таблички, открытки города Шымкента.


Ученица: Султанбаева Динара

(двухстороння глухота, вторичная ЗПР)


Тема: Звук «И»

Цель: Автоматизация звука «и» в разных позициях на материале слогов, слов и предложении.

Тема: Звук: «Ж»

Цель: Автоматизация звука «ж» в самостоятельной речи.


Ход урока:


І. Организационный момент

- Поздоровайся.

- [па-па-па] – Динара - [как ты меня слышишь?]

- Я слышу хорошо.

- Динара, что будем делать на уроке?

- Я думаю, буду слушать, говорить, отвечать на вопросы.

- Сейчас начнем большую тему «Мой город».

- Слушай текст.

ІІ. Развитие слухового восприятия (Работа с текстом)

Текст «Мой город».

1 Наш город Шымкент-один из древнейших городов республики, ему более 1300 лет.2. Он сформировался из неболшого поселения на торговом пути. 3. Сейчас он крупнейший промышленный и культурный центр. 4. Шымкент – прекрасный и удивительный город. 5. В нашем городе много разных музеев, есть большой зоопарк, дендропарк. 6. В дендропарке собраны разные сорта деревьевсо всего мира. 7. Для детей есть много развлекательных ценров в парках «Кен баба», «Мир фантазии», парк имени «Абая». 8. Еще наш грод богат старииыми домами, зданиями. 9. И сейчас выстраиваются современные торговые дома, высокие жилые дома. 10. Будут продолжены работы по улучениюулиц и площадей города. 11. Ко дню города был открыт новый красивый фонтан «Тюльпан». 12. Шымкентцы любят свой город.

  • Что ты услышала?

  • Динара

  • Еще раз читаю [услышанные слова за экраном] .

  • Прочитай текст про себя.

  • Соблюдай ударение, правила знаки орфоэпии.

  • [О чем текст?]

  • Текст о городе Шымкент.

  • [А как еще можно сказать о городе Шымкент?]

  • Родной, прекрасный, удивительный и. т. д..

  • [Динара, прочитай второе предложение.]

  • [Динара, прочитай 11-ое предложение.]


3. Словарная работа.


древнейший-старый

выстраиваются-строятся

удивительный-прекрасный

небольшое поселение-аул

4.

- Будем отвечать на вопросы.

- Динара сколько лет нашему городу?

- Нашему городу более 1300 лет.

- Динара, повтори.

- Нашему городу более 1300 лет.

- Как сформировался наш город?

- Наш город сформировался из неболшого поселения на торговом пути.

- Какие парки и музеи ты знаешь?

Музей Абилхана Кастеева, парк «Кен-баба», «Мир фантазии», парк имени «Абая».

-. Покажи на фотогрфиях город Шымкент.

(Ученица показывает)

-Молодец.

-Что мы делали на уроке?

- Мы работали над текстом, ответила на вопросы.


5. Слушай выполни задание.


А) Подбери синоним к слову


стариные - древние

выстраиваются-строятся


Б) Допиши нужные оканчания.

(какой?) (какой?)


высок...


Дом


(какой?)

красив...




больш...


Парк


(какой?)

интересн...




В) Посмотри на картинки и прочитай предложение.

(Показать несколько фотографии) .

Из текста найдите подходящее предложение к нему.



6. Слушайте, повторите.



[Шымкент]

[Мой город]

[прекрасный, удивительный]

[город]

[дома]


7. На голое ухо.


[ город, Шымкент, парки, музей]


Учитель: - Сегодня,мы, продолжим работу над звуком «и».


ІІІ. Работа над звуками.


  1. Прочитайте слоги. Правильно говори «И».



И

И

И

И

И


ИКИ
СПИ
ИК
ИН
ИС

КИ
ПИ
КИ
НИ
СИ


  1. Дополни предложения:

Сима вырезает .... .

Дима играет ... .

Ира читает ... .

... убирает улицы.


  1. Назови слова со звуком «И».

  2. На каком месте стоит «И» в этих словах?

Мух..., л...са, гр...б.


  1. Хорошо говори звук «И».


Кн

И

ги


Ред

ска


М

ска


голка

п

жама

  1. Вставь пропущенные слоги, произнеси слова, придумай с ними предложения.


Ру...

...ка


Оле...

Клубн...ка


Коньк...

П...цца


  1. Прочитай слоги и слова. Хорошо говори звук «И».



пи

ви

ли

ни

си

пила

вишня

лимон

нитки

сидит

пицца

виноград

липа

сани

велосипед





  1. Ответь одним словом на вопрос: Что делает мальчик?

Выпиши словасо звуком «И».







  1. Ответь на вопросы.

В названиях каких птиц есть звук «И»?

В названиях каких зверей есть звук «И»?

Б)

1. - Как нужно говорить звук «Ж»?


-При звуке «Ж»язык вверху, при звуке «Ж» есть голос.


2. Произноси звука «Ж» протяжно.

Ж Ж Ж


3. Прочитай слоги.


АЖА – АЖО – ОЖУ- УЖУ


4. Назови картинки:

Художник, одежда, сапожник, вожатый.


5. Придумай предложение по картинке.


Художник рисует лес.


6. Отгадай загатку, прочитай.


Лежал, лежал,


Да ив речку побежал.

(Снег)

7. Прочитай потешки.


У ежа ежата,

У ужа ужата.


8.Ответь на вопросы.


- Где ты живешь?

- Я живу в ... ... .


9. Вставь пропущенный звук «Ж».


Худо...ник, оде...да, сапо...ник, во...атый.

10.Говори правильно звук «Ж».

Назови картинки.





Жаба Баклажаны Желуди






Снежинки Еж Снежная баба

ІҮ. Итог урока.

-Динара, что мы делали на уроке?




Краткое описание документа:

Тема урока:  «Мой город». Цель урока: 1. Учить различать, воспринимать, опозновать на слух и слухо-зрительно речевой материал связанный с темой «Мой город». Развивать у учащихся умение вести диалог в правильном темпе и с соблюдением знаков орфоэпии и ударения. Учить правильно отвечать на вопросы. 2. Следить за правильным  произношением звуков. 3. Воспитывать внимание, аккуратность и любовь к своему городу.Ученик должен после этого занятия различать и опозновать знакомые слова. Ученик должен понимать о городе, когда этот город был построен. 
Автор
Дата добавления 13.04.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров385
Номер материала 68493041304
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх