Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе в 8 классе по теме «Художественный мир литературы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературе в 8 классе по теме «Художественный мир литературы»

библиотека
материалов

Тема: Художественный мир литературы.

Предмет: русская литература

Класс: 8

Цели: 

Обучающие: выявление значения русской литературы в мировом процессе ее развития. Знакомство с периодами развития русской литературы. Повторение жанров и стилей литературы.

Развивающие: создание активной рабочей атмосферы, располагающей к восприятию нового курса литературы.

Воспитательные: воспитание уважительного отношения к предмету в целом.

Задачи:

  1. Изучить периоды развития литературы; разграничить понятия жанр и стиль.

  2. Учить высказываться грамотно, полно. Учить критически мыслить, делать выводы не только на основе собственного опыта, но и опираясь на статьи критической литературы.

  3. Заинтересовать обучающихся в дальнейшем изучении данного курса литературы.

Тип урока: вводный урок.


Ход урока

Этапы урока

Используемые модули и стратегии

  1. Вызов.

  1. Создание колаборативной среды. Учитель предлагает познакомиться с выставкой книг, отражающей направление курса литературы 8 класс (памятники древнерусской литературы, литература начала 18 века, русская романтическая проза первой трети XIX в., русские писатели Казахстана).

Учитель: ребята, перед вами кладезь народной мудрости, источник жизни. Чернышевский Николай Гаврилович -  русский философ, учёный, литературный критик, публицист и писатель – называет литературу «учебником жизни». Я предлагаю вам подумать над этими словами, и высказать свое мнение об этом утверждении.

Предполагаемые ответы: мы считаем, что Николай Гаврилович совершенно прав в своем утверждении, потому что литература отражает и быт народа, и нравы, и вообще обогащает наши знания о жизни. Мы анализируем поступки героев, обращаем внимание на историческую действительность, мы можем научиться, благодаря художественной литературе избегать ошибок в жизни.

Учитель: верно, русская литература своеобразна, у нее, как у драгоценного камня, много граней, которые мы с вами в течение года будем шлифовать. Сейчас я вам предлагаю это многообразие эпох и авторов русской литературы немного систематизировать. Через несколько минут активного поиска, вы будете иметь представление об авторах и произведениях, с которыми предстоит познакомиться в течение учебного года.

  1. Осмысление.

  1. Работа в больших группах с учебным материалом. Материал для анализа обучающиеся должны найти сами посредством ИКТ или дополнительной литературы, предоставленной учителем. Каждой группе дается карточка с заданием, роль в группе для себя выбирает самостоятельно каждый член группы. По ходу презентации ответов каждой группы, остальные учащиеся заполняют краткий конспектный лист, предложенный учителем. Приложение 1.

Задания для групп.

1 группа.

- Найти нужный материал по теме «Древнерусская литература».

- Рассказать о жанрах древнерусской литературы.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить (сравнить с оглавлением учебника).

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

- Объяснить понятия ЖАНР и СТИЛЬ.

2 группа.

- Найти нужный материал по теме «Средневековая литература».

- Рассказать о жанрах средневековой литературы.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить (сравнить с оглавлением учебника).

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

3 группа.

- Найти нужный материал по теме «литература 18в.».

- Рассказать об авторах.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить (сравнить с оглавлением учебника).

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

4 группа.

Найти нужный материал по теме «литература 19в.».

- Рассказать об авторах.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить (сравнить с оглавлением учебника).

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

5 группа.

- Найти нужный материал по теме «литература серебряного века».

- Рассказать об авторах.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить (сравнить с оглавлением учебника).

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

Оценивание презентаций происходит по «Карте оценки групповой презентации». Приложение 2.

  1. Подведение итогов. Выводы.

Стратегия «Минутный обзор». Цель – получить данные о том, как ученики усвоили тему.

Учитель: вы проделали огромную работу на уроке, теперь я попрошу вас на половинке листа, написать ответы на два вопроса:

- «Какой момент был наиболее важным в том, что мы сегодня изучали?»

- «Какой момент остался наименее ясным?»

III. Рефлексия.

Учитель: первый урок русской литературы подошел к концу, я думаю, мы очень продуктивно поработали. Но мне бы хотелось, чтобы вы высказали свои впечатления об уроке, может быть, внесли свои предложения для проведения следующего урока.

Домашнее задание: составить три тестовых вопроса открытого типа на материалах урока.




Модуль «Обучение тому, как обучаться».



Стратегия «Выставка».



















Модуль «Развитие критического мышления».









































































Модуль «ИКТ в преподавании».















































































































































Модуль «Оценивание для обучения».



Стратегия «Карта оценки».









Модуль «Развитие критического мышления».







Стратегия «Минутный обзор».



























































Приложение 1.

1 Древнерусская литература

1.1 Жанры

1.2 Произведения

2 Средневековая литература

2.1 Произведения

2.2 Авторы

3 XVIII век

    1. Авторы

    2. Произведения

4 XIX век

    1. Авторы

4.2 Произведения

5 Серебряный век

    1. Авторы

    2. Произведения


Приложение 2. «Карта оценки групповой презентации».


+ - отличная работа

= - хорошая работа

- - слабая работа


Фамилия, имя ___________; Дата_____________

Группа, которую наблюдал__________________


Группа работала над темой:

Презентация была интересной (в чем?):

Презентация была понятной:

Участвовали все члены группы:

Все участники отнеслись серьезно:

Группа подробно ответила на вопросы:













Краткое описание документа:

Тема урока «Художественный мир литературы», это первый урок в системе уроков. Урок разработан по технологии ТРКЧМ. Целью данного урока является выявление значения русской литературы в мировом процессе ее развития, знакомство с периодами развития русской литературы, повторение жанров и стилей русской литературы.    Урок содержит стратегии развития критического мышления такие как «Проблемный вопрос», «Выставка». Также на уроке используется ИКТ как демонстрация учебного материала, основная работа в классе - групповая. заканчивается урок стратегией «Минутный обзор» и рефлексией, в которой ученики вносят свои предложения относительно проведения следующего урока.

Автор
Дата добавления 14.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3805
Номер материала 68658041421
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх