78171
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуРабочие программыСреднесрочное планирование по казахскому языку

Среднесрочное планирование по казахскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Среднесрочное планирование по казахскому языку. Учитель: Токпаева А.А.

Дата

Тема

Цель

Ключевая идея

(отражает идеи 7 модулей)

Виды деятельности

Дополнительные возможности

Для талантливых

Для детей с особыми возможностями

13.05.


«Жаз»

Расширение и углубление знаний о времени года: О лете. Обогатить словарный запас учащихся, развивать устную и письменную речь. Воспитывать любовь к природе.

1. Новые подходы в обучении.




2.Развитие критического мышления














3.Оценивание умение оценить свою деятельность и работу каждого участника по предложенным критериям.




4.Обучение талантливых и одаренных детей






5.Управление и лидерство в обучении




6.Обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.


7. Применение ИКТ для развития познавательного интереса к предмету.

Саморегуляция, Организация групп, диалоговое обучение (ученики ученик)


«Мозговой штурм» Какие ассоциации возникают со словом «Жаз»? индивидуальная работа.

Парная беседа в целях развития критического мышления. Обмен мнениями по класстеру. Тонкие, толстые вопросы ( учитель и ученик).

Групповая работа. Создание флипчарта учащимися. Прием «Горячий стул» чтение придуманного рассказа


Формативное и суммативное оценивание учителем рослеживается по оценочному листу. Выставляется средний балл за работу на уроке.


Составление пятистишие «Синквейн». Подготовить презентацию с дополнительных источников на тему «Жаз».


Распределение ролей в группах, в парах.



Вовлечение в работу всех учащихся без исключения.


Прослушивание стихотворений на тему «Жаз».

Работа учащегося презентация на тему «Жаз».

Составление пятистишие «Синквейн» опрежающее задание


Подготовить презентацию с дополнительных источников на тему «Жаз».


Прием «Горячий стул» чтение придуманного рассказа

Со словарными словами составить словосочетания, со словосочетаниями простые предложения.





















Дата

Тема

Цель

Ключевая идея

(отражает идеи 7 модулей)

Виды деятельности

Дополнительные возможности

Для талантливых

Для детей с особыми возможностями

14.05.

«Жазғы демалыс»


























Образовательный аспект

- систематизировать и проверить знания, умения и навыки учащихся по пройденной теме «Жаз».

развивающий аспект: создать условия для развития познавательных процессов, мыслительных операций: обобщения и систематизации.

воспитательный аспект: создать условия для формирования коммуникативной культуры: умения работать в парах, воспитывать уважительное отношение к другой культуре




1. Новые подходы в обучении.









2.Развитие критического мышления






3.Оценивание обучения, умение оценить свою деятельность и работу каждого участника по предложенным критериям.





4.Обучение талантливых и одаренных детей





5.Управление и лидерство в обучении




6.Обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.




7. Применение ИКТ для развития познавательного интереса к предмету.


Парная и индивидуальная формы работы(диалог, презентация, составление рассказа).







Тонкие, толстые вопросы ( учитель и ученик, ученик и ученик).






Взаимопроверка грамматического задания.

Взаимооценка, самооценка по предложенным критериям.



Прочитав текст в течении 3 минут должны пересказать содержание текста на казахском и русском языках.


Взаимообучение. Распределение ролей в группах.



Задания разработаны с учетом возрастных особенностей учащихся.





Презентация учащегося на тему «Жаз». Применение слайдов на уроке по теме «Жазғы демалыс»

Оказание помощи «ученик-ученик», тем самым создают «ситуацию успеха». Выполнение заданий развивающего характера, тем самым прочитав текст в течении 3 минут должны пересказать содержание текста на казахском и русском языках. Составление тонких и толстых вопросов к тексту.

Задание 1 уровня выписать из текста знакомые слова. Словосочетание просклонять по падежам.











Дата

Тема

Цель

Ключевая идея

(отражает идеи 7 модулей)

Виды деятельности

Дополнительные возможности

Для талантливых

Для детей с особыми возможностями

15.05

«Жайлуада»

Углубление знаний по теме «Джайлау». С помощью новых слов пополнить словарный запас. Развивать речь, сконцентрировать внимание и вызвать интерес к изучаемой данной теме. Воспитать интерес к обычаям и традициям казахского народа.

1. Новые подходы в обучении.



2.Развитие критического мышления через.




3.Обучение талантливых и одаренных детей

4.Управление и лидерство в обучении.



5.Оценивание обучения


6.Обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

7.Применение ИКТ для

Саморегуляция, парная, диалоговое обучение.



Прием метода «Инсерт» при работе с текстом (метод пометок)

Суждение «верное и не верное». Тонкие и толстые вопросы. (Учитель и ученик).


Опережающие задания



Распределение ролей в парах.




Взаимооценивание друг-друга по критериям.



Все задания, вопросы разработаны с учетом возрастных особенностей учащихся.



Видеоматериал по теме «Прогулка по Кок Джайлау». Работа с заданиями на интерактивной доске.

Опережающее задание.(Составить вопросы к тексту)

Задания низкого уровня сложности(выполнить фонетичексий разбор слова)





Дата

Тема

Цель

Ключевая идея

(отражает идеи 7 модулей)

Виды деятельности

Дополнительные возможности

Для талантливых

Для детей с особыми возможностями

16.05

«Жазғы ауа райы»

Повторение изученных грамматических структур и лексики по теме «Погода».

Уметь рассказывать о временах года, о явлениях погоды на казахском языке.

Воспитывать у обучающихся познавательный интерес к окружающему миру, любовь к природе


1. Новые подходы в обучении.




2.Развитие критического мышления






3.Оценивание обучения




4.Обучение талантливых и одаренных детей


5.Управление и лидерство в обучении


6.Обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.


7. Применение ИКТ для развития познавательного интереса к предмету.

Психологический настрой на создание рабочей атмосферы через игру- тренинг «Добрый день».

Стратегии критического мышления: кластер. Тонкие и толстые вопросы.(ученик и ученики другой группы) «Светофор».



Взаимооценивание (Разработка критериев)



Составление прогоноз погоды на лето в г.Рудном

Работа в группах сменного состава по разработке и защите флипчарта.

Вовлечение в работу всех учащихся без исключения. Применение заданий с учетом возрастных особенностей


Поиск учащимися сведений о погоде за компьютером.

Взаимодействие «ученик-ученик». Защита флипчарта.

Определенная роль в групповой работе, выполнение заданий низкого порядка, участие в создании флипчарта.







При разработке среднесрочного планирования серии последовательных уроков казахского языка я ставила перед собой цель: развивать у учащихся организаторские способности, способности оценить себя и одноклассников. Ключевая идея последовательных уроков - развивать у учащихся навыки критического мышления, создание атмосферы сотрудничества. Планировала различные виды деятельности – это работа в парах, работа в группах, составление кластера, рефлексия. На всех четырёх последовательных уроках я применила идеи семи модулей Программы. Развивая навыки учащихся самостоятельно работать, составлять вопросы, чётко излагать свои мысли, уметь работать в группах можно сказать уверенно, что дети от этого будут получать удовольствие и вместе принимать решения. Исходя из проведенных мною уроков применяя критическое мышление, учащиеся научились излагать свои мысли на казахском языке. В своей дальнейшей практике я планирую систематизировать теоретический материал, применять его в своей педагогической деятельности.









Краткое описание документа:
При разработки среднесрочного планирования серии последовательных уроков казахского языка я ставила перед собой цель: развивать у учащихся навыки критического мышления, создание атмосферы и сотрудничества. Планировала различные виды деятельности - это работа в группах, парах, составление кластера рефликсия. На всех четырех последовательных уроках я применила идеи семи модулей прогаммы Кембриджского университета. Развивая навыки учащихся самостоятельно работать, составлять вопросы, четко излагать свои мысли, уметь работать в группах.
Общая информация

Номер материала: 68722041420

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Повышение финансовой грамотности в ОО»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.