1296571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка для 5 класса по теме «Правописание гласных -е, -и в приставках при- и пре-»

Урок русского языка для 5 класса по теме «Правописание гласных -е, -и в приставках при- и пре-»

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка .


Луценко Галина Илларионовна

МБОУ « Лицей имени Г.Ф. Атякшева»

628260 г.Югорск,Хмао-Югра

Мира,18/3,кв.55

Телефон №89225211857

Lucenko.1952@mail.ru


Тема урока: «Правописание гласных -е, -и в приставках при- и пре- ».

Класс: 5.

Тип урока: усвоение нового (открытие нового).

Цель урока: создать способ определения написания ПРЕ-,ПРИ.

Оборудование:

1. Карточки со словами: =очень, =пере, приближение, присоединение, близость, неполнота действия, прибавление, лексическое значение, этимологический словарь, орфографический словарь, проектор, на столе у каждого карточки со смайликами(показывают на этапах урока смайлик,соответствующий настроению).

2.Листы А-16, маркеры, магниты.

3.Карточки контроля.

4.Проектор.

hello_html_m714cf716.png


Ход урока

  1. Организационный момент (доброжелательное приветствие, предложение с помощью смайликов показать настроение, в течение всего урока смайлики будут использоваться, чтобы визуально видеть, как дети оценивают свою деятельность на уроке, так как настроение –свидетельство того,насколько удовлетворен своим пониманием материала и умением находить пути решения возникающих проблем).

  2. Проверка домашнего задания и одновременно актуализациянеобходимых знаний для усвоения темы.

Беседа, актуализирующая необходимые знания и способы для открытия нового.

О каком разделе русского языка шла речь на предыдущем уроке? (Морфемике)

Дайте определение этому понятию. (Это раздел, который изучает морфему, как часть слова)

Над правописанием какой морфемы работали? (Приставки)


Дать определение приставки. (Морфема, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов)

Какими бывают приставки? (Изменяемые и неизменяемые)

Что необходимо знать, чтобы правильно написать слова с этими приставками? (Правило и способ определения написания их)

(На перемене один ученик восстановил способ на доске)



hello_html_46a10d43.png

Дома вам нужно было выписать из упражнения слова с этими приставками и, применив данный способ, определить их написание. Какие слова вы выписали?

(Разлив, пониже, огород, подобралась, выглядывали, роспись, затопило, понесет, вспомним, сотворили, оставались…)


Были ли в этом упражнении еще слова с приставками? ( Какие слова вызвали затруднение в написании? Почему?)

Назовите их.

(Прилив, прибежит, прекрасный).

А почему вы их не выписали?

(Потому что их написание нельзя определить данным способом).

Итак, какая проблема возникла?

(Проблема написания гласных в приставках при- и пре-)

Значит, какова же тема сегодняшнего урока?

(Гласные в приставках при- и пре-)

Запишите в тетради для схем:

Пре ? При

Что необходимо для того, чтобы правильно писать гласные в этих приставках?

(Определить условия выбора и составить способ определения написания гласных в приставках пре- и при-)


  1. Усвоение новых знаний на основе наблюдения над практическим материалом.

Итак, попробуем решить первую задачу: работаем в группах с материалом карточек и делаем вывод об условиях выбора написания гласных в приставках при- и пре-

От чего же зависит написание Е-И в приставках ПРЕ-,ПРИ?

Вывод фиксируется представителями групп параллельно материалу на доске в виде выбранной вами карточки (приближение, близость, неполнота действия…..). Работа на уроке обсуждается в группе, соотносится с личной оценкой, указывается на допущенные ошибки в карточке контроля. Корректируется оценка учителем при необходимости.

В результате работы групп формируется запись на доске (параллельно - в тетради для схем):

Пре-

Значение

При-

Значение

  1. Предобрый Премудрый

= очень


  1. Приехать

  2. Пришить

  3. Приписать

Приближение

Присоединение

Прибавление


  1. Прервать Преградить

= пере

  1. Пригородный

Пришкольный

Приусадебный

Близость




  1. Приоткрыть

Присмиреть

Прилечь

Неполнота

действия


Итак, от чего зависит написание гласных в приставках пре- и при-? (От лексического значения)

Магнитом прикрепляется карточка «лексическое значение» в начале таблицы

Формулирование условия выбора (обсуждение в группах, формулировка вслух, уточнение, дополнение представителями других групп).

Первую задачу мы с вами решили, теперь попробуем решить 2, то есть составим способ определения написания гласной в ПРЕ- и ПРИ-, используя правило и записи на доске.

Составление группой способа, оформление его на листе маркером. Защита составленного способа осуществляется представителем от группы. В результате обсуждения создается культурный образец, который фиксируется на доске и в тетрадях для схем (так постепенно накапливается в данной тетради материал к ЕГЭ).


hello_html_64a3e112.png

  1. Первичная проверка.

Применяя способ, объясни написание Е-И в приставках ПРЕ– , ПРИ.

Прекрасный, превратить, прилететь, прибить, пригородный, присесть.

(Вариант №2)Заполни пустые разделы таблицы, применяя способ рассуждения

и используя слова для справок:


Слово

Значение

Примчаться



=пере

Приклеить



Неполнота действия

Прищуриться



Близость

Претрудный



Прибавление

Слова для справок: примчаться, преломить, приклеить, притормозить, прищуриться, приморье, претрудный, прибавить


  1. Контроль

Контроль по перфокартам (Материал для проверки работы проектируется на экран).

1 вариант


Пр..скакать

Пр..катить

Пр..бить

Пр..делать

Пр..брежный

Пр..увеличить

Пр..неприятный


2 вариант


Пр..вокзальная

Пр..возносить

Пр..соединить

Пр..бежать

Пр..крыть

Пр..спокойный

Пр..одолеть


Критерии оценки:

1ош-«4».

2 ош.-«3».

3 ош.-«2».

Пожалуйста, подождите


  1. Итог урока.

Какие задачи мы ставили в начале урока?

  • Справились ли мы с ними?

  • Какие трудности возникли? (Отметка в карточке контроля)

  • Заполнение карты оценивания, выступление ответственного в группе по итоговой оценке.


  1. сегодня я узнал…

  1. теперь я могу…

  1. было интересно…

  1. я почувствовал, что…

  1. было интересно…

  1. я приобрел…

  1. было трудно…

  1. я научился…

  1. я выполнял задания…

  1. у меня получилось …

  1. я понял, что…

  1. я смог…


  1. Домашнее задание.

Выучить способ и применить его при выполнении данных заданий.

Задание №1.Вставьте пропущенную букву, пользуясь способом.

Пр..града,пр..лестный,пр..возмочь,пр..скакать,пр..открыть,пр.шить.

Задание №2.Используя способ, распределите слова в два столбика


= пере = очень


(пр.сечение, пр..высить, пр.дать друга, пр..возмочь, пр..увеличить, пр..терпевать, пр..подавать, пр..скучный, пр..красный).







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока с использованием технологии деятельностного метода и технологии программированного обучения.Тема урока: «Правописание гласных -е, -и  в приставках при- и пре- ».Класс: 5.Тип урока: усвоение нового (открытие нового).Цель урока: создать способ определения  написания ПРЕ-,ПРИ.Оборудование:1. Карточки со словами: =очень, =пере, приближение, присоединение, близость, неполнота действия, прибавление, лексическое значение, этимологический словарь, орфографический словарь, проектор, на столе у каждого карточки со смайликами(показывают на этапах урока смайлик,соответствующий настроению).2.Листы А-16, маркеры, магниты.3.Карточки контроля.4.Проектор.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Русский для иностранцев
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Менеджер по продажам
Курс дополнительного образования
Менеджер по продажам
Цена 0 руб. часов
Подробнее о курсе
Основы местного самоуправления и муниципальной службы
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Введение в сетевые технологии
Курс повышения квалификации
Введение в сетевые технологии
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Деловой русский язык
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Специфика преподавания русского языка как иностранного
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Источники финансов
Курс повышения квалификации
Источники финансов
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист в области корпоративной культуры
Подробнее о курсе
Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по организации и предоставлению туристских (транспортных) услуг
Подробнее о курсе
Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель центра дистанционного информационно-справочного обслуживания
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.