1689475
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок по иностранному языку для 9 класса по теме «Абайдың табиғат лирикасы»

Урок по иностранному языку для 9 класса по теме «Абайдың табиғат лирикасы»

библиотека
материалов

Қазақт әдебиеті

Сабақтың тақырыбы: Абайдың табиғат лирикасы

Сабақтың мақсаты:


  • Білімділік: Оқушыларға Абай өлеңдерін барынша талдау.Терең меңгерту, жатқа айту, өлеңді теориялық ұғымдарды түсіндіру этнографиялық таным:


  • Тәрбиелік: Оқушыларға эстетикалық , экологиялық тәрбие беру.абайдың ұлылығын ,оның поэзиясын, әннің тереңдігінсезіндіру, туған табиғатқа қамқорлық жасауға тәрбиелеу;



  • Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық пен жұмыс істеуіне ықпал ету,ойлау шеберлігін,сөйлеу мәдениетін жетілдіру.


Сабақтың түрі:Жарыс сабақ (топтық жарыс)

Сабақтың әдістері: Әңгімелесу,сұрақ жауап , көрнекілікпен жұмыс, шығармашылықпен жұмыс

Пән аралық байланыс:

1.Бейнелеу өнері,пейзаж,Қыс пен күз көрінісі.

2.Саз өнері,Абай әндері.

3.қазақ тілі,Грамматика. Сөйлем мүшелері.


Сабақтың көренкілігі:

Табиғат көріністері , Сұрақты тапсырмалар салынған конверттер: «Поэзия», «Грамматика», «Этнография», «Экология» О.Сүлейменов пени М.Шахановтың Фотосуреттері.


Сабақтың барысы:


1.Балалар, біз бүгін Абайдың «Күз» , «Қыс» өлеңдерін қорытындылауға арналған жарыс сабағын өткіземіз. Жарысқа екі топ қатысады, олар 6 –бағыт бойынша білім сайысына түседі: поэзия, теория ,грамматика, бейнелеу өнері, этнография, экология.

2.Топ жетекшілері шығып, өз тобымен , оның атымен және төсбелгісімен таныстырады.



І бағыт. Поэзия

  • Әр топтың мүшелері бір шумақтан бірін-бірі жалғастырып, өлеңді жатқа айтып шығады.

  • Әр топқа арнаулы сұрақтары қойылады:


«Күз» тобына:

1.Өлеңде күздің қандай белгілері суреттелген?

2.Өлеңде ауыл тұрмысы қалай бейнеленген?


«Қыс» тобына:

1.Ақын қысты қандай бейнеде суреттеген?

2.Қыстағы адамдардың тіршілігі қалай бейнеленген?





ІІ бағыт .Теория

«Күз» тобына :

Эпитет деген не? «Күз» өлеңінен эпитетке мысал келтір.

«Қыс» тобына:

Кейіптеу дегеніміз не? «Қыс» өлеңін кейіптеуге келтір.Әр топ өз өлеңдерінің құрылысына талдау жасайды. (тармақ,бунақ,буын,ұйқас)


ІІІ.Грамматика


Өлеңнен үзінділер оқып, одан тұрлаулы мүшелер табу.

1.Жастар күлмес,жүгірмес бала шулай.

2.Самбырауыңа тартыпты жыртық киім


ІV. Бейнелеу өнері


Осы тақырыптарға салған суреттерге түсініктеме береді.


V. Этнография


Сұрақтар қою (қазақтың көне тұрмысына , шаруашылығына қатысты сөздер)


1.Малма деген не? Мкалма сапсу дегенді қалай түсінесің?

2.Шуда жіп деп қандай жіпті айтады, оны қалай иіреді?

3.Шом,шомшы деген не?

4.Күзеу деген не? Көшпелі қазақтардың қысқы жазғы қоныстары қалай аталады?

5.Алты қанат үй дегеніміз не? Киіз үй неше қанат болуы мүмкін? Киіз үй қандай бөлшектерден тұрады?

6.Шидем деген қандай киім? Қазақтың тағы қандай дәстүрлі киімдерін білесің?

7.Ене деген кім? Қазақша тағы қандай туыстық атауларды білесіңдер?

8.Құда деп кімді айтады? Құдалыққа байланысты мақал –мәтелдерді білесіңдер ме?


VІ. Экология


1.Бұл кімнің суреті? Оның бүгінгі сабаққа ,экологияға қандай қатысы бар?


Қорытынды


1.Мұғалім сарапшылармен кеңесе отырып,жарыстың қорытындысын шығарады. Оқушыларды бағалап, озаттарды мақтайды.

2.Абайдың табиғат лирикасына арналған өлеңдерінен өткенщді қайталап, сабақты қорыту.

3.Сөз өнері «Желсіз түнде жарық ай» өлеңін әнімен айту.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Қазақт   әдебиетіСабақтың тақырыбы: Абайдың табиғат лирикасы Сабақтың мақсаты:  Білімділік: Оқушыларға Абай өлеңдерін  барынша талдау.Терең меңгерту,  жатқа айту, өлеңді теориялық ұғымдарды түсіндіру  этнографиялық  таным: Тәрбиелік: Оқушыларға эстетикалық  , экологиялық  тәрбие беру.абайдың ұлылығын ,оның поэзиясын, әннің тереңдігінсезіндіру, туған табиғатқа  қамқорлық жасауға  тәрбиелеу; Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық пен жұмыс істеуіне ықпал ету,ойлау шеберлігін,сөйлеу мәдениетін жетілдіру.Сабақтың түрі:Жарыс сабақ (топтық жарыс) Сабақтың әдістері: Әңгімелесу,сұрақ жауап , көрнекілікпен жұмыс, шығармашылықпен жұмысПән аралық байланыс:  1.Бейнелеу  өнері,пейзаж,Қыс пен  күз   көрінісі.2.Саз өнері,Абай әндері.3.қазақ тілі,Грамматика. Сөйлем мүшелері.Сабақтың  көренкілігі:  Табиғат көріністері , Сұрақты   тапсырмалар салынған конверттер:  «Поэзия»,  «Грамматика»,   «Этнография», «Экология» О.Сүлейменов пени М.Шахановтың   Фотосуреттері.Сабақтың  барысы:  1.Балалар, біз бүгін Абайдың «Күз» , «Қыс»  өлеңдерін  қорытындылауға арналған жарыс сабағын  өткіземіз. Жарысқа екі топ қатысады, олар 6 –бағыт бойынша білім сайысына түседі: поэзия, теория ,грамматика, бейнелеу өнері,  этнография, экология.  2.Топ жетекшілері шығып, өз тобымен , оның  атымен және төсбелгісімен  таныстырады.І бағыт. Поэзия  Әр топтың  мүшелері бір шумақтан бірін-бірі  жалғастырып, өлеңді жатқа айтып шығады. Әр топқа арнаулы сұрақтары қойылады:«Күз»  тобына:  1.Өлеңде күздің қандай белгілері суреттелген? 2.Өлеңде ауыл тұрмысы қалай бейнеленген? «Қыс» тобына: 1.Ақын қысты қандай бейнеде суреттеген?2.Қыстағы  адамдардың  тіршілігі қалай бейнеленген?ІІ бағыт .Теория            «Күз» тобына :Эпитет деген не?  «Күз» өлеңінен эпитетке мысал келтір.           «Қыс» тобына:Кейіптеу дегеніміз не?  «Қыс» өлеңін  кейіптеуге келтір.Әр топ өз өлеңдерінің құрылысына  талдау  жасайды.    (тармақ,бунақ,буын,ұйқас)ІІІ.Грамматика Өлеңнен үзінділер  оқып, одан тұрлаулы мүшелер табу.1.Жастар күлмес,жүгірмес  бала шулай.2.Самбырауыңа тартыпты жыртық киімІV.  Бейнелеу өнері Осы тақырыптарға салған суреттерге түсініктеме береді.V. Этнография Сұрақтар қою (қазақтың көне тұрмысына , шаруашылығына қатысты  сөздер)1.Малма деген не?  Мкалма сапсу дегенді қалай түсінесің?2.Шуда жіп деп қандай жіпті  айтады,  оны қалай иіреді?3.Шом,шомшы деген не?4.Күзеу деген не? Көшпелі қазақтардың қысқы жазғы   қоныстары қалай аталады?5.Алты қанат үй дегеніміз не?  Киіз үй неше қанат болуы мүмкін? Киіз үй қандай бөлшектерден тұрады?6.Шидем  деген қандай киім? Қазақтың тағы қандай дәстүрлі киімдерін  білесің?7.Ене деген кім? Қазақша тағы қандай туыстық атауларды білесіңдер? 8.Құда деп кімді айтады? Құдалыққа байланысты мақал –мәтелдерді білесіңдер ме? VІ. Экология 1.Бұл  кімнің суреті? Оның бүгінгі сабаққа ,экологияға қандай қатысы бар?Қорытынды1.Мұғалім сарапшы

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.