|
Автор
проекта
|
|
Фамилия, имя отчество
|
Самохвалова Евгения
Юрьевна
|
|
Регион
|
Сургутский район,
Тюменская область
|
|
Населенный пункт, в
котором находится школа/ОУ
|
с. Лямина
|
|
Номер и/или название
школы/ОУ
|
МБУОШИ «Ляминская СОШИ»
|
|
Описание проекта
|
|
Название темы вашего
учебного проекта
|
|
«Профессии. Какие
профессии бывают на букву «П»?»
|
|
Краткое содержание
проекта
|
|
В проекте на основе проведенных исследований и
использования современных технологий учащиеся 2 класса знакомятся с наиболее
популярными профессиями, в том числе на букву «П». Выполняя творческий проект,
совершенствуют представления о мире профессий.
|
|
Предмет(ы)
|
|
Внеклассная работа
Классные часы
|
|
Класс(-ы)
|
|
2класс
|
|
Приблизительная продолжительность
проекта
|
|
1 месяц
|
|
Основа проекта
|
|
Воспитательный план
|
|
План воспитательной работы классного
руководителя 2 класса
Направление:
«Профориентационные занятия в
начальных классах»
|
|
Дидактические цели /
Ожидаемые результаты обучения
|
|
Цель проекта: создать
представления о мире профессий для дальнейшего развития профессионального
самосознания, углубить знания о профессиях на букву «П».
Задачи:
ü
вызвать интерес к окружающему
миру, формировать реалистические представления о труде людей;
ü
расширить у детей знания и
представления о профессиях;
ü
обогатить словарный запас,
развивать связную речь;
ü
активизировать внимание,
развивать логическое мышление и память детей;
ü
формировать навыки
использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;
ü
использовать ИКТ при
оформлении результатов работы.
Итог: Создание у детей представлений о мире
профессий на букву «П». Развитие творческих способностей, умения применять
знания и умения на практике.
|
|
Вопросы, направляющие
проект
|
|
Основополагающий вопрос
|
Что такое профессия?
|
|
Проблемные вопросы
учебной темы
|
Профессии на букву «П». Что мы о них знаем?
|
|
Учебные вопросы
|
1.Что представляет труд
людей данных профессий?
2.Как называют людей этих
профессий?
3.Какими качествами
должен обладать человек данной профессии?
4.Какими знаниями должен
обладать человек этой профессии?
|
|
План оценивания
|
|
График оценивания
|
|
До работы над проектом
|
Ученики работают над проектом и выполняют задания
|
После завершения работы над проектом
|
|
·
Стартовая презентация учителя
·
Список тем исследований
·
Критерии оценивания
исследований учеников
|
·
Практическая работа по
учебному плану
·
Обсуждение предварительных
результатов
·
Заполнение таблицы
продвижения по проекту
·
Консультации учителя
·
Взаимное обучение
|
·
Самооценка работы
·
Выступление на уроке-защите
проекта
·
Заполнение
контрольно-оценочного листа
|
|
Описание методов
оценивания
|
|
Вхождение в проект начинается с обсуждения
вопросов, связанных с темой проекта с выяснением областей знания – незнания.
(Презентация работы).Одна из главных целей проектной
деятельности – развитие навыков самостоятельной исследовательской
деятельности, поэтому в ходе проекта проводится мониторинг развития
общеучебных навыков. Учащиеся знакомятся с критериями оценки проекта (обоснование
и постановка цели, планирование путей ее достижения; полнота раскрытия темы; творческий
и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы;
источники и полнота использованной в ходе работы информации; качество и авторство
занимательного материала; качество оформления отчётных материалов; владение
аудиторией при защите проекта и итогового выступления.) После
завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются
выступления учащихся с итогами своей работы, заполняется контрольно-оценочный
лист.
|
|
Сведения о проекте
|
|
Необходимые начальные
знания, умения, навыки
|
|
1.Общие сведения о выбранной для
исследования профессии на букву «П».
2.Реалистические представления о
труде людей этой профессии.
3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint и Интернет ресурсами.
|
|
Учебные мероприятия
|
|
Классный час по теме:
«Профессии. Какие они? (1 час)
1.Что такое профессия?
- Возникновение
профессий.
- Какую профессию
выбрать?
Классный час по теме:
«Профессии на букву «П»? (1 час)
ü
Профессия – ПОЖАРНЫЙ.
ü
Профессия-ПИЛОТ
ü
Профессия-ПОРТНОЙ
ü
Профессия-ПРОГРАММИСТ
ü
Профессия-ПЕДИКЮРША
ü Профессия -ПРОВИЗОР
ü
Профессия -ПЛОТНИК
Творческий проект.
1."Этапы выполнения
творческого проекта".
Подготовительный этап:
- введение в проект (распределение тем с учетом интересов и индивидуальных
возможностей);
- рефлексия, планирование проекта по группам.
- определение источников информации, способов
сбора, анализа и представления
результатов, процедур и
критериев оценки проектной деятельности;
2.Практическая работа:
-подбор материала о профессии( загадки, песни, стихи),
составление ребусов.
- работа с офисными
ресурсами и Интернет ресурсами.
3.Составление викторины.
- оформление проекта;
Классный час по теме: «Профессии
на букву «П». Какие они?»
Защита проектных
работ: (1 час).
- обобщение результатов и выводов,
защита проектных работ;
- коллективное
обсуждение результатов проекта;
- самоанализ проектной
деятельности, коррекция недостатков.
- подведение итогов.
|
|
Материалы для
дифференцированного обучения
|
|
Ученик с проблемами
усвоения учебного материала (Проблемный ученик)
|
Более слабые учащихся
выполняют простые задания и с ними проводятся дополнительные
консультации.
|
|
Ученик, для которого язык
преподавания не родной
|
Таких проблем нет.
|
|
Одаренный ученик
|
Для одаренных учащихся предлагается список тем для
творческих исследовательских работ. В проекте такие учащиеся смогут выступить
в роли консультантов по отношению к учащимся с более слабой подготовкой.
|
|
Материалы и ресурсы,
необходимые для проекта
|
|
Технологии – оборудование
(отметьте нужные пункты)
|
|
Фотоаппарат, компьютер,
сканер, Интернет, DVD.
|
принтер,
|
проектор,
|
|
|
|
|
|
Технологии – программное
обеспечение (отметьте нужные пункты)
|
|
База данных, электронные таблицы
Электронные энциклопедии
|
Обработка изображений
Мультимедиа
|
Программы редактирования веб-страниц
Текстовый редактор
|
|
|
|
|
Материалы на печатной
основе
|
|
|
Другие принадлежности
|
|
|
Интернет-ресурсы
|
|
|
Другие ресурсы
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.