Инфоурок Начальные классы КонспектыСценарий в ГПД

Рабочая программа группы продлённого дня (гпд)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3073
68
10.08.2024

Материал разработан автором:

Баранова Юлия Сергеевна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 228
Покупателей: 8 008

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ "Богородская СОШ"
Работаю в школе учителем начальных классов. Очень люблю свою работу.На уроках стараюсь применять всевозможные методы и формы работы, стараюсь идти в ногу со временем, осваиваю современные технологии и методики обучения.В свободное от работы время люблю заниматься домом, огородом, занимаюсь любительской фотосъемкой.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Баранова Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочая программа включает в себя: 1.цели и задачи 2.Режим работы ГПД 3. Структура программы:Организационный блок, 4. Календарно-тематическое планирование 5. Формы и методы работы 6. Ожидаемые результаты 7. Мониторинг и оценка эффективности 8. Условия реализации программы 9. Заключение

Краткое описание методической разработки

Рабочая программа включает в себя:

1.цели и задачи

2.Режим работы ГПД

3. Структура программы:Организационный блок,

4. Календарно-тематическое планирование

5. Формы и методы работы

6. Ожидаемые результаты

7. Мониторинг и оценка эффективности

8. Условия реализации программы

9. Заключение

Развернуть описание

Сценарий в ГПД

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 

 

 

 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК

 

 

ТЕМА: «ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ»

 

 

 

 

 

                                   1  КЛАСС

                              Воспитатель группы   продлённого дня:

 Коршунова Маргарита

                                       Ивановна

 

 

 

 

 

 

 

 

Спасское 2014

 

                                

Экологический праздник.

Тема: «Земля наш общий дом».

Цель:  Воспитывать бережное отношение к природе.

·        Убедить учащихся в необходимости охраны окружающей среды

·        Развивать познавательные интересы

·        Воспитывать чувства любви к природе и ответственности за её охрану

Оборудование: Глобус, рисунки

Ход мероприятия:

1 уч.  На одной планете

          Дружно жили дети

          Не разоряли гнезда птиц

Ради нескольких яиц

Не ловили по дубравам

Рыжих белок для забавы,

Травку не топтали

Рек не загрязняли!

Все старательно, с умом

Берегли свой общий дом

Под названием Земля

Где живем и ты, и я!

Воспитатель:

- Было бы чудесно если бы все детишки, все взрослые поступали так, но к сожалению есть люди, которые бросают мусор, рвут цветы, ловят бабочек и ломают деревья, а мы все чаще и чаще слышим слово «экология».

- Что это слово означает?

- Что такое экология?  (Наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, Земле)

         От слова «экология» произошло слово – эколог.

Экологи -  это люди, которые занимаются экологией. Защищают природу. Экологи говорят: «Нужно бережно относиться к окружающему миру, потому что это наш зеленый дом. А дом нужно всегда беречь и защищать».

        

         Ребята каждый из вас может стать экологом, а сейчас мы только юные помощники, от которых зависит порядок в зеленом доме. Экологи придумали праздник «День Земли», его отмечают 22 апреля.

        

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о том, нужна ли нам планета под названием Земля. Что значит она для каждого живого организма, и что мы должны сделать для того, чтобы Земля вращалась в космическом пространстве еще миллионы и миллиарды лет.

2 уч.

Ты посмотри по сторонам

Все это наше, это – нам.

И горы и луга

На сотни верст – леса, поля

И все народная земля

Где не ступи нога …

3 уч.

Возле речки в тумане

Чуть звенят тополя …

Может ими, и манит

Человека земля?

4 уч.

Иль березкой кудрявой

Не скупой на слова

Или яровом

Яров – всем лесам голова!

5 уч.

Иль плясуньей – калиной

Что сережкой трясет?

Или первой травинкой,

Пробивающей лед?

6 уч.

Что ж Земля привыкает

Или этим, иль тем

В суть вопроса вникая,

Я так думаю всем!

7 уч.

И рябины кустами

И лужком заливным

И грибными дождями

И дождем не грибным

8 уч.

Первой звонкой капелью

И росой на устах

Соловьиною трелью

В соловьиных кустах.

9 уч.

И родными местами

Где ты жил, где ты был

И цветами, цветами

Чуть о них не забыл …

10 уч.

Манят волею реки

И раздольем поля

Не обманет вовеки

Человека Земля!

А сейчас ребята исполнят песню о нашей любимой Родине, о красоте её природы.

Песня «Наш край».

Учитель:

         - Величава, богата, могущественна природа нашей Родины. Но и зеленый лес – великан, и речка за околицей и муравейник в парке нуждаются, в нашей защите.

Хором:  -    Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

 

 

Загадка:   

                    Есть у ребят зеленый друг,

                   Веселый друг, хороший, он им протянет

                   Сотни рук и тысячи ладошек.

                                                               (Лес)

 

Уч-к:      Нет ничего милее бродить и думать здесь.

               Излечит, обогреет, накормит русский лес.  

               А будет жажда мучить, то мне лесовичок

               Средь зарослей колючих покажет родничок

               Нагнусь к нему напиться – и видно все до дна

               Течет вода-водица, вкусна и холодна.

                Нас ждут в лесу рябина, орехи и цветы,

                 Душистая малина на кустиках густых.

                 Ищу грибов поляну  я, не жалея ног,

                 А если и устану - присяду на пенек.

                 Лес очень любит пеших, для них совсем он свой.

                 Здесь где-то бродит леший с зеленой бородой.

                 Жизнь кажется иною, и сердце не болит,

                 Когда над головою, как вечность, лес шумит.

 

 

 

 

Воспитатель:   

 

                Не всегда люди понимают, что к природе надо относиться бережно. Нельзя вырубать и ломать деревья и кустарники, убивать птиц и зверей, ловить бабочек. Хотя порой, кажется, что эта змея или букашка не приносят никакой пользы. Но это не так. Все эти растения и животные на месте. Они у себя дома. Все они составляют единую экологическую цепочку.

 

Уч-к:

               Почему мы с лесом дружим?

               Для чего он людям нужен?

               Вот стоит обычный стол. Это лес!              

               Или рама, двери, пол? Лес!

               А пенал красивый наш? Лес!

               Или этот карандаш? Лес!

               Ну а стул, скамейка, парта? Лес!

               А тетрадка, книга, карта? Лес! Лес!

               Оглянись, все вокруг-

               Это наш зеленый друг.

 

Уч-к:

               На земле исчезают цветы,

               С каждым годом заметнее это.

               Меньше радости и красоты

               Оставляет нам каждое лето. 

 

 

Воспитатель:    

                     Гибнет природа часто от неосторожного обращения с огнем. Выгорают многие километры, степи, гибнет лес. А вместе с ним и все живое в нем. После пожара остаются на теле Земли глубокие незаживающие раны. И порой нужны сотни лет для восстановления прежнего величия природы. А иногда и время не помогает. Лес не восстанавливается.

 

 

                 Пожар отклокотал и умер.

                 И умер лес, отзеленел…

                 Трагедию исчислил в сумме

                 Один хозяйственный отдел.

                  Медведь ушел, удрали зайцы.   

                  Хватили горя комары.

                  В жилищах птиц сварились яйца    

                 От неестественной жары.

                  Стоял, как братская могила,

                  Безрукий, безволосый лес!

                   Что ни пихта - иссякла сила,

                   И что не лиственница – крест!

                   Я уходил из этой жути

                   С большой тревогой за людей…

                   Не люди лес сожгли, не люди!

                   Не человек… Злодей, злодей!

 

Воспитатель:

                  Не позволяй убивать или ловить стрекоз: они защищают нас от комаров. Не губите божьих коровок: они защищают наш урожай от тли.

 

                     

Уч-к:

                    Что за маленькая крошка

                     У Егорки на ладошке?

                     Красный плащ, 7 черных точек.

                     Улетать совсем не хочет.

                     У Егорки на ладошке –

                     Божья коровка

                     - Отдохну совсем чуток-

                     Перепрыгну на листок!

 

 Уч-к:          

                     Вся наша жизнь так интересна 

                     И людям часто неизвестна.

                     Ведь вы живете в городах,

                     А мы – в лесах, полях, садах.

                     Мы грязный воздух не выносим

                     И о защите очень просим!

 

Воспитатель: 

                 Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. За час ночной охоты одна мышь съедает 160-170 комаров.

Ребята, если вы увидите муравьиную дорожку, - не топчите ее, не мешайте муравьям трудиться. Не зря их называют санитарами леса.

 

Загадка:          Меня пьют, меня льют, всем нужна я.

                        Кто я такая?

                                                                 (Вода)

 

 

 

  Уч-к:            

                         Мы ее не замечаем,

                         Мы привыкли, что вода –

                          Наша спутница – всегда.

                          Без меня вам не умыться,

                          Не наесться, не напиться!

                          Смею вам я  доложить:

                          Без воды нам не прожить.

 

Воспитатель:  - О чем могла бы попросить нас вода, если бы умела говорить?

 

Уч-к:

                           Воду попусту не лей, дорожить водой умей.

                           Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан.

 

Воспитатель:     

                            

                    Закон об охране природы запрещает спускать в водоемы вредные                         отбросы и сточные воды, вырубать леса вокруг водоемов.

 

 

Уч-к:

                                              Воздух.

 

                             Он прозрачный  невидимка,

                             Легкий и бесцветный газ.

                             Невесомою косынкой

                             Он окутывает нас.

                             Он в лесу густой, душистый,

                             Как целительный настой,

                             Пахнет свежестью смолистой,

                             Пахнет дубом и сосной.

                             Летом он бывает теплым,

                             Веет холодом зимой,

                             Когда иней красит стекла

                             И лежит на них каймой.

                             Мы его не замечаем.

                             Мы о нем не говорим.

                             Просто мы его вдыхаем –

                             Ведь он нам необходим.

 

Воспитатель:

                    Воздухом дышим мы с вами, дышат звери и птицы, растения. выхлопные газы, пыль – источники загрязнения воздуха. Озеленение окружающей среды – один из главных способов охраны воздуха.

 

 

 

Воспитатель:   - О каких экологических правилах говорят эти условные знаки?

 

 

 

                 Правила разведчиков природы.

 

Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.

 

Ветки дуба не ломай, никогда не забывай

Мусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!

 

Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

 

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

 

Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги, ведь они нам не враги!

 

Помоги лесным зверюшкам, приготовить для них – кормушки.

 

И тогда лесной зверек – будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба – скажет:

«Ты – мой друг! Спасибо!»

 

Уч-к:  

                 Птицы, рыбы, звери

                 В души людям смотрят

                 Вы их жалейте люди!

                 Не убивайте зря!

                 Ведь небо без птиц – не небо!

                 А море без рыб – не море!

                 А Земля без зверей – не Земля!

 

Уч-к:

                Нор звериных,

                Птичьего гнезда

                Разорять не будем никогда

                Пусть птенцам

                И маленьким зверятам

                Хорошо живется, с нами рядом!

 

Уч-к:

 

                 Того, кто в лес войдет как враг,

                 Затем чтоб гнезда разорять,

                 Заманит он в глухой овраг,

                 И станет ветками хлестать.

                 Но если ты придешь как друг,

                 Все будет радостью вокруг

                 И много сказочных чудес

                 Тебе покажет старый лес.

 

Уч-к:

                 Берегите Землю!

                 Берегите.

                 Жаворонка в голубом зените,

                 Бабочку на стебле повилики.

                 На тропинке солнечные блики,

                 На камнях играющего краба,

                 Над пустыней тень от баобаба,

                 Ястреба, парящего над полем,

                 Ясный месяц над речным покоем,

                 Ласточку, мелькающую в жите.

                 Берегите Землю!

                 Берегите.

 

 

                    Игра «Что такое хорошо, и что такое плохо?»

 

 Цель: учит находить различия между хорошим и плохим, воспитывать доброту, трудолюбие.

 

                                           Ход игры.

(если хороший поступок – похлопать в ладоши, если плохой поступок - потопать ногами)

·        Человек ломает ветку дерева

·        Отец с ребенком сажают цветы

·        Дети разоряют гнезда птиц

·        Ребенок, смастерив скворечник, вешает его на ветку дерева

·        Девочка поливает клумбу

·        Мальчик из рогатки стреляет птиц

·        Ребенок рвет цветы

·        Мальчик на джайлау кормит из бутылки ягненка

 

 

Воспитель:  

         Мы – хозяева природы, а она кладовая Солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным – лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее – наша главная цель.

 

 

                    Земля такая маленькая! Давайте ее беречь!

           Милая Родина ты год от года должна становиться краше!

                        Охрана природы – дело народа,

                                    Мое, твое, наше!

 

 

В заключении запись «Не дразните собак, не гоняйте кошек»

 

            

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий в ГПД"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

  • Еще материалы по этой теме

    Смотреть

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Экологи -  это люди, которые занимаются экологией. Защищают природу. Экологи говорят: «Нужно бережно относиться к окружающему миру, потому что это наш зеленый дом. А дом нужно всегда беречь и защищать».                   Ребята каждый из вас может стать экологом, а сейчас мы только юные помощники, от которых зависит порядок в зеленом доме. Экологи придумали праздник «День Земли», его отмечают 22 апреля.          Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о том, нужна ли нам планета под названием Земля. Что значит она для каждого живого организма, и что мы должны сделать для того, чтобы Земля вращалась в космическом пространстве еще миллионы и миллиарды лет.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 287 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.04.2014 1000
    • DOCX 63.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коршунова Маргарита Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коршунова Маргарита Ивановна
    Коршунова Маргарита Ивановна

    социальный педагог

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18001
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Пока я такая, какая есть, но надеюсь стать лучше. Для этого я готова: учиться и узнавать новое о своей работе и о мире. Но самое главное для меня во всём - это любовь. Любить свою жизнь, свою семью, свою работу, детей, на жизнь которых мне теперь приходится оказывать влияние. Я не собираюсь бороться со вселенским злом. Я просто хочу сделать этот мир чуточку лучше. «Я ни о ком не буду говорить плохо, но расскажу все хорошее, что знаю о каждом» Б. Франклин Социальный педагог решает проблемы ребёнка, не совершая действия, которые во вред подопечному. Социальный педагог объединяет усилия школы и родителей, помогает получить сильную личность, достойную гражданина, который преодолевает трудности, умеет подняться, если упал, у которого есть свой стержень, своё «Я». Сложна и многогранна работа социального педагога. Сколько надо знать, уметь и успеть, чтобы найти подход к каждому ученику, ведь каждый – это личность! Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок — человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Каждый ребёнок талантлив по-своему. Каждому нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, само реализоваться. Моя цель — увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 401 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Применение искусственного интеллекта для генерации контента и управления социальными сетями

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Адаптивная физическая культура: индивидуальные подходы к организации занятий с детьми с умственной отсталостью и РАС

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 52 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 212 человек

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: психологические подходы и профилактика

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса