Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное занятие по окружающему миру

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по окружающему миру: «Скажи мне, кто твой талисман».

Цели:

Популяризировать олимпийское движение;

закрепить знания об истории Олимпийских игр;

дать представление о подготовке к проведению зимних Олимпийских игр в Сочи; воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательные: сформировать у учащихся представление о древних Олимпийских играх, о том откуда они появились и как проходили, познакомить с символикой Олимпийских игр, дать представление о подготовке к проведению зимних Олимпийских игр в Сочи; воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Развивающие: развить умение работать с различными источниками информации: библиотека, интернет, учебная литература, сведения полученные от взрослых; расширение кругозора, развитие речевых умений таких как умение давать ответы на поставленные вопросы, обосновывать свою позицию, делать обобщение и выводы.

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, стремление подражать олимпионикам и вести здоровый образ жизни, путём организации групповой работы создать благоприятную атмосферу для привития учащимся навыков сотрудничества между собой.



Ход занятия:

1.Оргмомент.

2. Мотивационный блок.

Учитель: Недавно найдено письмо неизвестного автора. В нем он пишет: «Поздравь меня! Я стал свидетелем потрясающего события! Люди со всех концов страны, кто пешком, кто на повозках, кто на кораблях – все радостно спешили на юг. В небольшом городе я встретился с одним человеком, и мы отправились в путь вместе. По дороге я стал расспрашивать его.

-Скажите, любезный, а куда все спешат?

-А вы что не слышали?! Наступил четвертый год. Все спешат на юг, на Пелопоннес, чтобы насладиться пятью незабываемыми днями! Атлеты будут демонстрировать свою силу и ловкость, и выяснять, кто же из них величайший спортсмен Греции?

- А вы не боитесь, что разбойники и пираты начнут активнее нападать на путников в это время? Мне говорили, что дороги здесь небезопасны…

- Не беспокойтесь, в четвертый год объявляется священный мир, дороги становятся безопасными…»

На этом письмо обрывается! Но вы, наверное, догадались, какое событие описывает путешественник?

Учитель: О каком событие идёт речь в письме?

Что такое Олимпиада? На уроке окружабщего мира мы говорили об истории Олимпиады, вспомните в какое Древнее государство является родиной Олимпийских игр?

1 группа представляет проект.

Проект «Олимпийские игры в древности» подготовила Моисеева Татьяна.

Олимпийские игры-это священный праздник. На время проведения Олимпийских игр объявлялось священное перемирие. Того кто нарушал эти законы строго наказывали, штрафовали. Даже наказывали того, кто оскорбил или нагрубил путнику, державшему путь на Олимпийские игры. В олимпиадах принимали участие известные люди: математик Пифагор, философы Сократ и Платон и даже светило медицины Гиппократ. Победителей Олимпиады в Греции называли олимпиониками. Их очень уважали, в их честь сочиняли оды, их имена высекались на гранитном камне.

Черепахин Максим читает стихотворение:

В старину, в античном мире,

26 веков назад

Города не жили в мире,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

Пусть в Олимпию прибудет,

Кто отважен и силен;

Для сражений мирных будет

Полем боя стадион!

Был простой венок зеленый

Из оливковых ветвей

Драгоценней, чем короны

Всех воинственных царей.

Потому что не воитель

Получал венок такой,

А достойный победитель

И действительно герой.

Не хотел он сеять горе,

Побежденному грозя:

Для него в спортивном споре

Все соперники – друзья!

Кто мог стать участником Олимпийских игр?

Учитель: Олимпиада как международный исторический праздник имеет свои символы. Какие олимпийские символы вы знаете?

Проект «Символика Олимпийских игр» подготовила Котова Милена.

4 июля 2007 года город Сочи объявлен столицей зимних Олимпийских игр 2014 года. Сочинцы и все жители нашей огромной страны с радостью приняли это известие. Сейчас разработана целая программа по подготовке к Олимпиаде, выпущены книги, проводятся разные акции, спортивные мероприятия. Будут построены новые дворцы спорта, стадионы, лыжные трассы. Иностранцы задаются вопросом, что же это за город Сочи? В России много старинных русских городов с суровыми зимами, а почему же именно Сочи стал столицей зимних Олимпийских Игр 2014 года.

Проект «Сочи-столица Олимпийских игр 2014 года» подготовила Царегородцева Елизавета.

Ролики «Достопримечательности города Сочи». Подготовила Царегородцева Ел..

-Какие зимние виды спорта вы знаете?

1 уч-ся. Большинство видов спорта пришло к нам из Англии. Но есть и исключения. Санки, например, известны у нас с очень давних времён. О них упоминается ещё в письменных источниках двенадцатого века. Да и само слово имеет русское происхождение. Причём, довольно неожиданное. Слово "сань" в старославянском языке значило… "змея". Если подумать, впрочем, ничего удивительного - след от санных полозьев действительно напоминает след проползшей змеи. Кстати, слово полозья похоже на название змеи - "полоз". Оба слова, вероятно, произошли от глагола "ползать".

С санками связан вид спорта - бобслей.

2 уч-ся. Лыжи тоже известны на Руси с давних времён. И слово тоже русское. Произошло от глагола "убегать" - лызнуть. Оно и сегодня сохранилось в нашем языке. Не случалось ли кому-нибудь улизнуть с урока?

Первым видом лыжного спорта стали лыжные гонки. Другой вид - биатлон - система соревнований на лыжах со стрельбой с винтовки по мишени. Северная комбинация - это лыжная гонка с прыжками с трамплина. Существуют и самостоятельные прыжки с трамплина. Горнолыжники соревнуются в скоростном спуске с прохождением ворот и слаломе - спуске, где спортсмен должен показать мастерство лавирования (и слаломе-гиганте - более длинная трасса). Фристайл - "свободный стиль", фигурное катание на горных лыжах.

3 уч-ся. В лондонском Британском музее хранится любопытная археологическая находка, возраст которой несколько тысяч лет: пластина из кости с просверленными в ней несколькими отверстиями. Считается, что это и есть самые древние коньки.

Скоростной бег на коньках, фигурное катание, спортивные танцы на льду, одиночное катание, соревнования по парному катанию - виды соревнований на коньках.

4 уч-ся. Считается, что слово "хоккей" французского происхождения и ведёт начало от …пастушьего посоха с загнутой ручкой. Назывался он "хокэ". Современный хоккей на льду, можно сказать, "случайная" игра. То есть ей положил начало случай. Однажды солдаты канадского военного гарнизона, прогуливаясь, увидели на льду озера Онтарио пустую консервную банку. День был морозный, и ребята решили погреться. Они схватили палки и начали гонять банку, пытаясь отбить её друг у друга. Прошло 130 лет. Банку давно заменила литая резиновая шайба. В России хоккей с шайбой появился только в 1946 году.

Сопровождается показом презентации «Зимние виды спорта».

Есть в проведении Олимпийских игр и традиция трогательная, добрая, чуть смешная. Спортсмены и болельщики слегка суеверны. Они – полушутя, полусерьезно – верят в разные приметы, носят при себе талисманы.
На Олимпийских играх – а это случилось впервые на Играх в Мехико – появился талисман. Но не чей-то персонально, а для всех, общий: чтобы приносить счастье любому олимпийцу, любому болельщику. Талисманом стал ягуар. А это, надо сказать, одно из любимых животных в Мексике.
Новый олимпийский обычай сразу всем понравился. Через четыре года в Мюнхене появился новый талисман – такса Вальди. В Монреале талисманом стал традиционный житель канадских лесов – бобер.Так и пошло. Талисманом объявляли какого-нибудь хорошего зверя, как бы «хозяина» той страны, где проходила Олимпиада. Когда объявили конкурс на создание талисмана Олимпийских игр в Москве, многие известные художники приняли в нем участие. Лучшим предложением был признан симпатичный медведь Миша, нарисованный московским художником Виктором Александровичем Чижовым. Миша – талисман пользовался в СССР, да и во всём мире, невероятным успехом. Это была настоящая победа российского художника.
Традиция олимпийского талисмана продолжается: в Лос-Анжелесе – орленок, в Сеуле – тигренок Ходори. На зимних Играх в Лиллехаммере – изображение мальчика и девочки, на Играх в Атланте – вообще ни на что не похожее существо «Иззи»…

Творческий проект «Талисман Сочи 2014 года».

Ещё есть добрая традиция болеть за своих спортсменов, они герои, потому что куют для своей Отчизны победы.

Ученик:

Для спорта нет границ и расстояний!

Понятен он народам всей Земли,

Он всей планеты нашей достоянье!

Спорт дарит счастье дружбы и любви!

Окончание урока роликом «Герои спорта».

hello_html_m4d466bb7.png

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие по окружающему миру для учеников начальной школы. Очень интересный материал к уроку. Главная цель занятия: Популяризировать олимпийское движение;закрепить знания об истории Олимпийских игр;дать представление о подготовке к проведению зимних Олимпийских игр в Сочи;                      воспитывать стремление к здоровому образу жизни.   Задачи: Образовательные: сформировать у учащихся представление о древних Олимпийских играх, о том откуда они появились и как проходили, познакомить с символикой Олимпийских игр, дать представление о подготовке к проведению зимних Олимпийских игр в Сочи;                       воспитывать стремление к здоровому образу жизни. Развивающие: развить умение работать с различными источниками информации: библиотека, интернет, учебная литература, сведения полученные от взрослых; расширение кругозора, развитие речевых умений таких как умение давать ответы на поставленные вопросы, обосновывать свою позицию, делать обобщение и выводы. Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, стремление подражать олимпионикам и вести здоровый образ жизни, путём организации групповой работы создать благоприятную атмосферу для привития учащимся навыков сотрудничества между собой.
Автор
Дата добавления 14.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров429
Номер материала 69099041412
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх