Выбранный для просмотра документ Деление 5 класс.doc
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.1
«Деление».
Математика, 5класс.
Комбинированный урок.
Цели урока:
· Обобщить и систематизировать знания, касающиеся решения уравнений, содержащих действия сложения и вычитания;
· Сформировать навыки нахождения неизвестных компонентов действий деления и умножения;
· Развивать навыки устного счёта;
· Развивать навыки решения уравнений «сложного» вида;
· Развивать навыки самоконтроля при выполнении тестовых заданий;
· Воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов при решении уравнений и задач.
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.2
Структура урока.
1. Организационный момент(2мин.)
Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся.
2.Устный счёт (3мин.)
3.Этап актуализации опорных знаний и умений учащихся(4мин.)
4. Работа с новым материалом(нахождение неизвестных компонентов действий деления и умножения(6мин.)
5.Этап закрепления умений и навыков учащихся(выполнение заданий по рядам)(5мин.)
6.Физминутка(3мин.)
7.Работа с новым материалом на более высоком уровне.
Тестирование(10мин.)
8. Этап самоконтроля и взаимоконтроля(5мин.)
9.Подведение итогов урока. Демонстрация слайдов с решением задач составлением уравнений(4мин.)
10.Рефлексия(1мин.)
11.Домашнее задание(3мин.)
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.3
Ход урока
|
Основное содержание учебного материала |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
1.Организационный момент. Слайд 2 |
Сообщение темы, целей урока
|
Записывают тему урока |
|
2.Устный счёт
|
Проверка выполнения устных упражнений по заготовленным вычислительным цепочкам
|
Комментирование с места |
|
3.Этап актуализации опорных знаний и умений учащихся. Нахождение неизвестных компонентов действий сложения и вычитания. Слайд 3 |
Вопросы учителя. 1.Какое равенство называется уравнением? 2.Какое число называется корнем уравнения? 3.Что значит решить уравнение? 4.Как проверить, верно ли решено уравнение? 5.Как находить неизвестные компоненты действий сложения и вычитания? |
Учащиеся отвечают на вопросы. Просматривают слайд. |
|
4.Работа с новым материалом. Нахождение неизвестных компонентов действий умножения и деления. Слайды 4-6
|
Объяснение нового материала. |
Записывают уравнения со слайда 7. Работают с учебником(п.12, стр.74) |
|
5.Этап закрепления умений и навыков учащихся. Выполнение заданий. Слайд 8. |
1 ряд 37у=444 2 ряд У:37=15 3 ряд 891:х=81 |
Учащиеся решают уравнения в тетрадях. Первый справившийся с заданием записывает решение на доске. Учащиеся сравнивают свои ответы с ответами, появившимися на экране. |
|
6.Физминутка Слайд 9. |
|
Учащиеся выполняют зарядку |
|
7.Работа с новым материалом. Нахождение неизвестных компонентов действий умножения и деления в уравнениях со скобками. Слайд 10.
|
Объяснение нового материала. |
Записывают уравнения со слайда 10.
|
|
8.Этап контроля и самоконтроля. Тестирование. Приложения 1,2 . Слайд 11. |
Раздача тестовых заданий. Правила выполнения. |
Все учащиеся выполняют тесты на заготовленных бланках. Меняются своими работами и проверяют по таблице ответов свои тесты. Оценивают тесты. |
|
9.Подведение итогов урока. Слайды 12, 13.
|
Выставление оценок. Беседа с учащимися по коррекции знаний. Демонстрация слайда по применению уравнений к решению задач. |
Сильные учащиеся комментируют с места решение 6-го задания из теста и №489,492. |
|
10.Рефлексия. |
|
Учащиеся выражают свои впечатления об уроке. |
|
11.Домашнее задание. |
1)№485(б,г); 487(б,д,е); 2)№486, придумать задачу,которую можно решить с помощью уравнений а) х+2х=18 б)х+х+2=50 в)3х-х=8 |
Учащиеся записывают дом.задание в дневниках. |
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.6
Приложение 1.
1.Вариант
Решите уравнение
1) 43х=86
А.43 Б.2 В.3
2) у:14=7
А.70 Б.2 В.98
3) 24:х=4
А.20 Б.8 В.6
4) 2х-9=21
А.15 Б.10 В.6
5) (х+1):7=2
А.11 Б.13 В.4
2.Вариант
Решите уравнение
1) 18у=54
А.3 Б.36 В.4
2) х:18=6
А.3 Б.108 В.12
3)48:у=3
А.12 Б.16 В.8
4)3:у+8=11
А.1 Б.6 В.4
5)(у-10)∙3=9
А.37 Б.17 В.13
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.7
Приложение 2
1.Вариант
Решите уравнение
1) 43х=86
А.43 Б.2 В.3
2) у:14=7
А.70 Б.2 В.98
3)24:х=4
А.20 Б.8 В.6
4)2х-9=21
А.15 Б.10 В.6
5)(х+1):7=2
А.11 Б.13 В.4
6)Составьте уравнение по условию задачи:
Если задуманное число увеличить в 11 раз и к результату прибавить 5, то получится 82.Найти задуманное число.
2.Вариант
Решите уравнение
1) 18у=54
А.3 Б.36 В.4
2) х:18=6
А.3 Б.108 В.12
3)48:у=3
А.12 Б.16 В.8
4)3:у+8=11
А.1 Б.6 В.4
5)(у-10)∙3=9
А.37 Б.17 В.13
6) Составьте уравнение по условию задачи:
Получили несколько бидонов молока, по 20л в каждом. В детский сад отправили 45л молока, после чего осталось115л.Сколько бидонов молока было получено?
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.8
Ключ к тесту
Обработка результатов:
5-6 заданий- «5»
4 задания- «4»
3 задания- «3»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Деление 5 класс.pptx
Скачать материал "Конспект урока математики по теме: «Деление» (5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
УРОК МАТЕМАТИКИ В 5 кл.
Учитель: Батычёк Т.Н.
2 слайд
Тема урока: Деление
• Знать: компоненты действий деления и умножения;
• Уметь: находить неизвестные компоненты действий деления и умножения.
3 слайд
РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ
Нахождение неизвестного слагаемого
Х+5=11
Х=11-5
Х=6
Нахождение неизвестного уменьшаемого
Х-4=10
Х=10+4
х=14
Нахождение неизвестного вычитаемого
10-х=3
Х=10-3
Х=7
4 слайд
12 х = 48
?
Известный множитель
Неизвестный множитель
Произведение
х = 48 : 12
х = 4
5 слайд
х : 9 = 9
?
Неизвестное делимое
Делитель
Частное
х = 9 * 9
х = 81
6 слайд
84 : х = 7
?
Делимое
Неизвестный делитель
Частное
х = 84 : 7
х = 12
7 слайд
Нахождение неизвестного множителя
х∙5=15
Х=15:5
Х=3
Нахождение неизвестного делимого
Х:2=12
х=12∙2
Х=24
Нахождение неизвестного делителя
16:х=2
Х=16:2
Х=8
8 слайд
Самостоятельное выполнение задания
1 ряд
37у=444
• 2 ряд
у:37=15
• 3 ряд
891:х=81
Проверь себя:
У=12
У=555
Х=11
9 слайд
4
3
2
0
9
1
8
6
Минута отдыха
7
5
10 слайд
(х-8)∙12=132
х-8=132:12
х-8=11
х=11+8
Х=19
Проверка:
(19-8)∙12=132
11∙12=132
• 84:х+5=17
84:х=17-5
84:х=12
х=84:12
Х=7
Проверка:
84:7+5=17
12+5=17
11 слайд
Проверка теста
12 слайд
Решение задач с помощью уравнений
№489
а) Пусть х-задуманное число
х:4-2=7
б) Пусть х- количество банок
40:х+2=7
в) Пусть х- количество автобусов
270:х+2=47
13 слайд
№492(а)
Люда- m слив
Надя- (m+6) слив
Стёпа- (m+6)-9
Известно, что каждому досталось по14 слив.
(m+(m+6)+(m+6-9)):3=14
14 слайд
Домашнее задание:
№ 485(б,г), 487(б,д,е);
2) № 486, придумать задачу, которую можно решить с помощью уравнений:
а) х+2х=18
б) х+х+2=50
в) 3х-х=8
15 слайд
СПАСИБО ЗА УРОК
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"«Деление»
Урок по теме «Деление» предназначен для учащихся 5 класса, занимающихся по учебнику Виленкина Н.Я.
Цели урока:
Урок включает в себя этап актуализации знаний,на котором повторяются правила нахождения неизвестных слагаемого, вычитаемого и уменьшаемого; этап работы с новым материалом,включающий нахождение неизвестных компонентов действий умножения и деления в уравнениях со скобками. Этап контроля состоит из тестирования с последующей самопроверкой. В заключении урока ведется беседа с учащимися по коррекции знаний и демонстрируется слайд по применению уравнений к решению задач.
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.1
Структура урока:
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.3
Ход урока
Основное содержание учебного материала Деятельность учителя Деятельность учеников
Приложение 1
1.Вариант
Решите уравнение
2.Вариант
Решите уравнение
Приложение 2
1.Вариант
Решите уравнение
2.Вариант
Решите уравнение
Батычёк Т.Н. МКОУ «ИСОШ» стр.8
Ключ к тесту
Обработка результатов:
5-6 заданий — «5»
4 задания — «4»
3 задания — «3»
6 656 252 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Батычёк Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.