1601517
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяРабочие программыСыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

библиотека
материалов

Ақмола облысы Көкшетау қаласы

6 орта мектебінің тарих және география пәні мұғалімі

Касенова Гүлсұлу Ибрагимовнаның

«Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»

тақырыбына бойынша коучинг сабағының жоспары

Сыни тұрғыдан ойлау — бұл саналы мағынаны іздеу: өзінің көзқарасының  қандайлық болуымен, басқалардың да пікірін  ескеріп өзіндік қате сенімінен  бас тарта білу. Сыни тұрғыдан ойлаудың жаңа идеяларды ұсынуға және жаңа мүмкіндіктерді көруге  қабілетті, мәселелерді шешу кезінде маңызы зор.
Білуі қажет:
- алдын-ала сенімділік туғызу;
- білімдерін бір-біріне жеткізу;
- бұл мәселені шешуге осы білімдерінің әсер етуі.
Сыни тұрғыдан ойлай білетін адам сұрақтар қоя біледі:
- Мен не білемін?
- Мен жаңаша нені білдім?
- Менің білімім қалай өзгерді?
- Мен осы біліммен не істей аламын?

XX ғасырда білім берудің мақсаттары мен міндеттері өзгереді, өйткені келешекте мәліметтердің жинақталуы жүктеменің оқушылардың шамасынан тыс болуына әкеледі және оқытушының міндеті білімді көбейту емес, осы білімдерін өз бетімен алуға мүмкіндік беретіндей   құралмен қамтамасыз ету.



Сабақтың тақырыбы

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

Сілтеме

Нұсқаулық , ресурстар, СТО Мирсейтова С.


Жалпы мақсаты

Мұғалімдерді Кембридж бағдарламасының жеті модулімен таныстыра отырып сын тұрғысынан ойлау технологиясының білім берудегі пайдасын таныту, өз тәжірибесінде пайдаланып қолдануға бағыт-бағдар беру,насихаттау.

Оқу нәтижелері

коучинг –сессияның соңында мұғалімдер :

- сыни тұрғыда ойлана алады;

- өз тәжірибелеріне сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулінің

тиімді элементтерін ,стратегияларын қолданатын болады;

Түйінді идеялар

  • Сыни тұрғыдан ойлаудың оқытудағы рөлі

  • СТО-ның үш фазасы: 1.Қызығушылықты ояту

2.Мағынаны тану

3.Ой толғаныс

  • СТО-ның әдіс-тәсілдері:1.Еркін жазу

2.Болжау

3. Т кестесі

  • Негізгі тізбесі: интерпретация, талдау, бағалау, метатану.

  • Блум таксономиясы

Жаттығулар

  1. Топқа бөлу.

Алты бөлшек сурет қимасынан жинақтап екі бейне құрастыру. 3 адамнан 2 топқа бөлу. (3 минут)

  1. Жалпы Кембридж бағдарламасының мақсатымен таныстыру.

(Power point слайд)

  1. СТО инсерт әдісі

Білетінім

Білгенім

Білгім келеді




  • Бейнежазба көрсету:

1)қыз бен құдайдың сырласуы,

2) екі баланың әңгімесі,

3) бастығы мен қызметкердің әңгімесі.

- «Қазіргі кездегі білім берудегі қиындықтар», «Қазіргі кездегі білім берудегі жағымды жақтар» деген сұрақтар тастадым. Класстер толтырып қорғады.

  • Тренинг-«Портрет салу». Интерпретация. Жырау, ғалым, би суретін көрсету.

  • Стратегиялары (кластер, еркін жазу, болжау, 5 тармақ әдісі, 3 қадамды сұхбат, дебат)

  • Блум таксономиясы











  • Блум таксономиясы жайында слайд көрсетіп, бүгінгі сабаққа Блум таксономиясы негізінде сараптама жасау

  • Жаттығу «Рюкзак» қағазқа рюкзак суретін салып, оған әр қатысушы бүгүнгі сабақтан өзіне ұнаған қай білімді алып кететінін жазады

  • Бағалау:

- «Сара мен Ахмет»

-Бағалау түрлері

-Көбелекті бағалау.

- «5 тармақ әдісі»

  • Сергіту сәті «Массаж»


Топпен жұмыстың маңызы










ашық және жабық сұрақтар




кесте және постер құрастыру

















Слайд







Талдау жасау

қорытындылау

Бірлескен жұмыс

Келесі коучинг сабағының уақытын белгілеу

СТО-ның тәсілдерін пайдаланып сабақ жоспарын дайындап келу

Оқуға арналған кітаптар тізімі

С.Мерсеитова «Сын тұрғысынан ойлау»



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Ақмола облысы Көкшетау қаласы  № 6 орта мектебінің тарих және география пәні мұғалімі Касенова Гүлсұлу Ибрагимовнаның  «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»  тақырыбына бойынша коучинг сабағының жоспары Сыни тұрғыдан ойлау — бұл саналы мағынаны іздеу: өзінің көзқарасының  қандайлық болуымен, басқалардың да пікірін  ескеріп өзіндік қате сенімінен  бас тарта білу. Сыни тұрғыдан ойлаудың жаңа идеяларды ұсынуға және жаңа мүмкіндіктерді көруге  қабілетті, мәселелерді шешу кезінде маңызы зор. Білуі қажет: - алдын-ала сенімділік туғызу; - білімдерін бір-біріне жеткізу; - бұл мәселені шешуге осы білімдерінің әсер етуі. Сыни тұрғыдан ойлай білетін адам сұрақтар қоя біледі: - Мен не білемін? - Мен жаңаша нені білдім? - Менің білімім қалай өзгерді? - Мен осы біліммен не істей аламын? XX ғасырда білім берудің мақсаттары мен міндеттері өзгереді, өйткені келешекте мәліметтердің жинақталуы жүктеменің оқушылардың шамасынан тыс болуына әкеледі және оқытушының міндеті білімді көбейту емес, осы білімдерін өз бетімен алуға мүмкіндік беретіндей   құралмен қамтамасыз ету.   Сабақтың тақырыбы Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Сілтеме Нұсқаулық , ресурстар, СТО Мирсейтова С.   Жалпы мақсаты Мұғалімдерді Кембридж бағдарламасының жеті модулімен таныстыра отырып сын тұрғысынан ойлау технологиясының білім берудегі пайдасын таныту, өз тәжірибесінде   пайдаланып қолдануға бағыт-бағдар беру,насихаттау. Оқу нәтижелері коучинг –сессияның соңында мұғалімдер : - сыни тұрғыда ойлана алады; - өз тәжірибелеріне  сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулінің тиімді элементтерін ,стратегияларын  қолданатын болады; Түйінді идеялар ·        Сыни тұрғыдан ойлаудың оқытудағы рөлі ·        СТО-ның үш фазасы: 1.Қызығушылықты ояту 2.Мағынаны тану 3.Ой толғаныс ·        СТО-ның әдіс-тәсілдері:1.Еркін жазу 2.Болжау 3. Т кестесі ·        Негізгі тізбесі: интерпретация, талдау, бағалау, метатану. ·        Блум таксономиясы Жаттығулар 1.     Топқа бөлу.  Алты бөлшек сурет қимасынан жинақтап екі бейне құрастыру. 3 адамнан 2  топқа бөлу. (3 минут) 2.     Жалпы Кембридж бағдарламасының мақсатымен таныстыру. (Power point слайд) 3.     СТО инсерт әдісі Білетінім Білгенім Білгім келеді       -          Бейнежазба көрсету:  1)қыз бен құдайдың сырласуы,  2) екі баланың әңгімесі,  3) бастығы мен қызметкердің әңгімесі. -   «Қазіргі кездегі білім берудегі қиындықтар», «Қазіргі кездегі білім берудегі жағымды жақтар»  деген сұрақтар тастадым. Класстер толтырып қорғады. -         Тренинг-«Портрет салу». Интерпретация. Жырау, ғалым, би суретін көрсету. -         Стратегиялары (кластер, еркін жазу, болжау, 5 тармақ әдісі, 3 қадамды сұхбат, дебат) -         Блум таксономиясы                     -         Блум таксономиясы жайында слайд көрсетіп, бүгінгі сабаққа Блум таксономиясы негізінде сараптама жасау -         Жаттығу «Рюкзак» қағазқа рюкзак суретін салып, оған әр қатысушы бүгүнгі сабақтан өзіне ұнаған қай білімді алып кететінін жазады ·        Бағалау: - «Сара мен Ахмет» -Бағалау түрлері -Көбелекті бағалау. - «5 тармақ әдісі»  v Сергіту сәті «Массаж»   Топпен жұмыстың маңызы                   ашық және жабық сұрақтар       кесте және постер құрастыру                                 Слайд             Талдау жасау қорытындылау Бірлескен жұмыс Келесі коучинг сабағының уақытын белгілеу СТО-ның тәсілдерін пайдаланып сабақ жоспарын дайындап келу Оқуға арналған кітаптар тізімі С.Мерсеитова «Сын тұрғысынан ойлау»  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.