- 14.04.2014
- 7265
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема : Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане Цели урока: Ученики к концу урока научаться: · Определять периодизацию и хронологию событий · Извлекать информацию из нескольких источников; · Фиксиривать основные задачи; · Сравнить с современными формами сельского хозяйства; · Последствия перегибов коллективизации сельского хозяйства. Планируемые результаты изучения материала: учащиеся углубляют свои знания о сущности политики коллективизации в процессе модернизации страны, ознакомятся с ходом, результатами и последствиями коллективизации для казахского народа; убеждаются в ее негативных последствиях; осуждаются формы и методы проведения коллективизации. Методы: · Таксономия Блума, критическое мышление, диалог, групповая работа, творческая работа, ЖИКСО -1. Наглядности: · интеракивная доска, карта, ролик, учебники, оценечные листы, флипчарт. Ход урока: Организационный момент: деление на группы с помощью фигур (4 группы - 1 минута), показ видео ролика - 40 секунд. (О каких событиях говориться в видеоролике? ( Коллективизация) Сообщение темы и цели. 1 – уровень: знание Что вы знаете о коллективизации ? Групповая работа. 3 минуты 2 – уровень: понимание Создать рабочую группу по цифрам. Каждая группа разбирает свои вопросы и делают презентацию на флипчарте: 10 минут (4 минут +2минут класстер+ 4 минуты на защиту) 1. Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2. Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства? 3. Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4. Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 3 – уровень: применение Возвращение в свои группы. Пересказывают каждый свой раздел друг-другу. 10 минут. (7 минут обеснение и составление кластера, 3 минуты защита и дополнение) 4-уровень : анализ 7 минут ( готовятся 4 минуты, 3 минуты защищают) 1-группа В чем сходство и различие форм хозяйствования, которые применялись в годы коллективизации и в нынешнее время? 2- группа На контурной карте отметьте районы восстании против сплошной коллективизации 3- группа Назовите периодизацию и составте хронологию событии 4-группа Глоссарий — словарь узкоспециализированных терминов ,коллективизация, геноцид, конфискация ,крестьянство , товарищество по совместной обработке земли (ТОЗ) ,депортация , середняк 5 уровень : синтез мини сочинения 6 минут ( 4 минуты пишут, 2 минуты читают) Если бы ты был лидером, какую другую форму ты приминил бы для развития сельского хозяйства? 6 – уровень оценивание 5 минут Оценочный лист : 1 дискриптор - 5, 2 дискриптер - 4, 3 дискриптер - 3 Уровень Критерий Дискриптер А Б С Д Знание Учащися показал свои знания о коллективизации Полный ответ Не полный ответ Нет ответа Понимание Раскрыл главную тему Полностью раскрыл На половину расскрыл Не расскрыл Приминение Свои знания может применять практически Усвоил Использовал на половину Применяет с трудом Анализ и синтез Может выразить свои мнения и решить проблемы, выти из ситуации Может поставить диалог и сделать вывод Может только построить диалог Не участвоовал в работе Вывести цель Рефлексия 1. Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2. Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства? 3. Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4. Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 1 Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2 Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства? 3 Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4 Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 1 Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2 Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства? 3 Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4 Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 1 Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2 Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства? 3 Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4 Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.
6 663 076 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Касенова Гулсулу Ибрагимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.