Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Коллективизация сельского хозяйства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Коллективизация сельского хозяйства

библиотека
материалов

Тема : Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане

Цели урока: Ученики к концу урока научаться:

  • Определять периодизацию и хронологию событий

  • Извлекать информацию из нескольких источников;

  • Фиксиривать основные задачи;

  • Сравнить с современными формами сельского хозяйства;

  • Последствия перегибов коллективизации сельского хозяйства.

Планируемые результаты изучения материала:

учащиеся углубляют свои знания о сущности политики коллективизации в процессе модернизации страны, ознакомятся с ходом, результатами и последствиями коллективизации для казахского народа; убеждаются в ее негативных последствиях; осуждаются формы и методы проведения коллективизации.

Методы:

  • Таксономия Блума, критическое мышление, диалог, групповая работа, творческая работа, ЖИКСО -1.

Наглядности:

  • интеракивная доска, карта, ролик, учебники, оценечные листы, флипчарт.

Ход урока:

Организационный момент: деление на группы с помощью фигур (4 группы - 1 минута), показ видео ролика - 40 секунд.

(О каких событиях говориться в видеоролике? ( Коллективизация)



Сообщение темы и цели.

1 – уровень: знание

Что вы знаете о коллективизации ?

Групповая работа. 3 минуты

2 – уровень: понимание

Создать рабочую группу по цифрам.

Каждая группа разбирает свои вопросы и делают презентацию на флипчарте: 10 минут (4 минут +2минут класстер+ 4 минуты на защиту)

  1. Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации?

  2. Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства?

  3. Какие последствия перегибов : Великое бедствие?

  4. Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.

3 – уровень: применение

Возвращение в свои группы. Пересказывают каждый свой раздел друг-другу. 10 минут. (7 минут обеснение и составление кластера, 3 минуты защита и дополнение)

4-уровень : анализ 7 минут ( готовятся 4 минуты, 3 минуты защищают)

1-группа

В чем сходство и различие форм хозяйствования, которые применялись в годы коллективизации и в нынешнее время?

2- группа

На контурной карте отметьте районы восстании против сплошной коллективизации

3- группа

Назовите периодизацию и составте хронологию событии

4-группа

Глоссарий  — словарь узкоспециализированных терминов 

,коллективизация, геноцид, конфискация ,крестьянство , товарищество по совместной обработке земли (ТОЗ) ,депортация , середняк

5 уровень : синтез мини сочинения 6 минут ( 4 минуты пишут, 2 минуты читают)

Если бы ты был лидером, какую другую форму ты приминил бы для развития сельского хозяйства?

6 – уровень оценивание 5 минут

Оценочный лист : 1 дискриптор - 5, 2 дискриптер - 4, 3 дискриптер - 3



Уровень

Критерий

Дискриптер


А

Б

С

Д

Знание

Учащися показал свои знания о коллективизации

Полный ответ






Не полный ответ





Нет ответа






Понимание

Раскрыл главную тему

Полностью раскрыл





На половину расскрыл





Не расскрыл






Приминение

Свои знания может применять практически

Усвоил






Использовал на половину





Применяет с трудом





Анализ и синтез

Может выразить свои мнения и решить проблемы, выти из ситуации

Может поставить диалог и сделать вывод





Может только построить диалог





Не участвоовал в работе





Вывести цель

Рефлексия

Оценочный лист

1 дискриптор - 5, 2 дискриптер - 4, 3 дискриптер - 3

Уровень

Критерий

Дискриптер


А

Б

С

Д

Знание

Учащися показал свои знания о коллективизации

Полный ответ






Не полный ответ





Нет ответа






Понимание

Раскрыл главную тему

Полностью раскрыл





На половину расскрыл





Не расскрыл






Приминение

Свои знания может применять практически

Усвоил






Использовал на половину





Применяет с трудом





Анализ и синтез

Может выразить свои мнения и решить проблемы, выти из ситуации

Может поставить диалог и сделать вывод





Может только построить диалог





Не участвоовал в работе











Трагедия – большое несчастье, тяжелое событие с гибельными последствиями.

Коллективизация – политика, проводимая в СССР 1920-1940-х гг., объединение отдельных крестьянских хозяйств в крупные коллективные социалистические хозяйства-колхозы. В большинстве случаев проводилась насильно и сопровождалась массовыми репрессиями.

Геноцид – уничтожение отдельных групп населения по расовым, национальным и религиозным мотивам.

Репрессии - ( позднелат. repressio - подавление) - карательная мера, наказание, применяемые гос. органами.

ГУЛАГ – главное управление лагерей.

Конфискация – изъятие чего-нибудь безвозмездно в собственность государства.

Крестьянство – сельскохозяйственные производители, занимающиеся семейно-индивидуальным трудом.

Товарищество по совместной обработке земли (ТОЗ) – сельскохозяйственная кооперация в первые годы Советского власти с объединением земельных участков (наделов) и совместным трудом.

Депортация - насильственное выселение их место постоянного проживания (patria - лат. отечеств



  1. Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации?

  2. Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства?

  3. Какие последствия перегибов : Великое бедствие?

  4. Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1 Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации?

2 Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства?

3 Какие последствия перегибов : Великое бедствие?

4 Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации?

  2. Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства?

  3. Какие последствия перегибов : Великое бедствие?

  4. Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации?

  2. Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства?

  3. Какие последствия перегибов : Великое бедствие?

  4. Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.



  1. Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации?







  1. Что такое «насильственная коллективизация» сельского хозяйства?





  1. Какие последствия перегибов : Великое бедствие?





  1. Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.



1-группа

В чем сходство и различие форм хозяйствования, которые применялись в годы коллективизации и в нынешнее время?



2- группа

На контурной карте отметьте районы восстании против сплошной коллективизации



3 группа

Назовите периодизацию и составте хронологию событии



4-группа

Глоссарий  — словарь узкоспециализированных терминов 

,коллективизация, геноцид, конфискация ,крестьянство , товарищество по совместной обработке земли (ТОЗ) ,депортация , середняк







Краткое описание документа:

Тема : Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане Цели урока: Ученики к концу урока научаться: ·         Определять периодизацию и хронологию событий ·         Извлекать информацию из нескольких источников; ·         Фиксиривать основные задачи; ·         Сравнить с современными формами сельского хозяйства; ·         Последствия перегибов коллективизации сельского хозяйства. Планируемые результаты изучения материала:  учащиеся углубляют свои знания о сущности политики коллективизации в процессе модернизации страны, ознакомятся с ходом, результатами и последствиями коллективизации для казахского народа; убеждаются в ее негативных последствиях; осуждаются формы и методы проведения коллективизации.            Методы: ·         Таксономия Блума, критическое мышление, диалог, групповая работа, творческая работа, ЖИКСО -1. Наглядности: ·         интеракивная доска, карта, ролик, учебники, оценечные листы, флипчарт. Ход урока: Организационный момент: деление на группы с помощью фигур (4 группы - 1 минута), показ видео ролика - 40 секунд.  (О каких событиях говориться в видеоролике?   (  Коллективизация)   Сообщение темы и цели. 1 – уровень:   знание Что вы знаете о коллективизации ? Групповая работа.  3 минуты 2 – уровень: понимание Создать рабочую группу по цифрам. Каждая группа разбирает свои вопросы и делают презентацию на флипчарте: 10  минут (4 минут +2минут класстер+ 4 минуты на защиту) 1.      Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2.      Что такое «насильственная коллективизация»  сельского хозяйства? 3.      Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4.      Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 3 – уровень: применение Возвращение в свои группы. Пересказывают каждый свой раздел друг-другу. 10 минут.  (7 минут обеснение  и составление кластера,  3 минуты защита и дополнение) 4-уровень : анализ   7 минут ( готовятся 4 минуты, 3 минуты защищают) 1-группа В чем сходство и различие форм хозяйствования,  которые применялись в годы коллективизации и в нынешнее время? 2- группа На контурной карте отметьте районы  восстании против сплошной коллективизации 3- группа Назовите  периодизацию и  составте хронологию событии 4-группа  Глоссарий  — словарь узкоспециализированных терминов  ,коллективизация, геноцид,  конфискация ,крестьянство , товарищество по совместной обработке земли (ТОЗ) ,депортация , середняк 5 уровень : синтез   мини сочинения 6 минут ( 4 минуты пишут, 2 минуты читают) Если бы ты был  лидером, какую другую форму ты приминил бы для развития сельского хозяйства?  6 – уровень оценивание  5 минут Оценочный лист : 1 дискриптор - 5,        2 дискриптер - 4,     3 дискриптер - 3   Уровень Критерий Дискриптер   А Б С Д Знание Учащися показал свои знания о коллективизации Полный ответ           Не полный ответ         Нет ответа           Понимание Раскрыл главную тему Полностью раскрыл         На половину расскрыл         Не расскрыл           Приминение Свои знания может применять практически Усвоил           Использовал на половину         Применяет с трудом         Анализ и синтез Может выразить свои мнения и решить проблемы, выти из ситуации Может поставить диалог и сделать вывод         Может только построить диалог         Не участвоовал в работе         Вывести цель Рефлексия     1.     Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2.     Что такое «насильственная коллективизация»  сельского хозяйства? 3.     Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4.     Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 1  Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2  Что такое «насильственная коллективизация»  сельского хозяйства? 3  Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4  Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 1        Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2        Что такое «насильственная коллективизация»  сельского хозяйства? 3       Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4       Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства. 1       Как развивались казахские аулы на кануне коллективизации? 2       Что такое «насильственная коллективизация»  сельского хозяйства? 3       Какие последствия перегибов : Великое бедствие? 4       Каковы масштабы и характер сопротивления шаруа и крестян политики сплошной коллективизации? Борьба с последствиями Сталинской модели коллективизации сельского хозяйства.                                                                  
Автор
Дата добавления 14.04.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров933
Номер материала 69203041453
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх