Портфолио
учителя информатики и ИКТ
МБОУ средней
общеобразовательной школы № 5г.Алейска
Папановой Ирины Владимировны
Раздел 1 «Портфолио основных документов»
Общие сведения об учителе
1.
Ф.И.О.Папанова Ирина Владимировна
2.
Дата, год рождения13.05.1988
г.
3.
Место работыМБОУ СОШ № 5
4.
Образование / квалификациявысшее, АлтГТУ
им. И.И.Ползунова, 2011 год, информатик в экономике
5.
Общий стаж работы4года
6.
Стаж педагогической работы4года
7.
Учебная нагрузка20 час
8.
Квалификационная
категория______________________
9.
Какие
профессиональные сообщества поддерживаютгородское методическое объединение
учителей информатики
10.
Курсы повышения квалификации
№п/п
|
Дата прохождения
|
Тема, программа дополнительного профессионального
образования
|
Регистрационный номер
|
Объем, час
|
Кем выдано
|
1
|
07.05.2012-05.06.2012
|
«Особенности
организации учебной и внеучебной деятельности по информатике и ИКТ в условиях
малокомплектной школе» - удостоверение
|
КГ.12.2395
|
72
|
АКИПКРОг.Барнаул
|
2
|
10.12.2009
|
«Установка и
администрирование пакета свободного программного обеспечения» - свидетельство
|
045695
|
72
|
Академия АйТи
НОУДПО «ИнтститутАйТи»г.Москва
|
3
|
31.10.2011-19.11.2011
|
«Применение пакета
свободного программного обеспечения в преподавании информатики и ИКТ» - удостоверение
|
КД.11.207
|
72
|
АКИПКРО
г.Барнаул
|
4
|
10.10.2011-14.11.2011
|
«Использование ЭОР
в процессе обучения в основной школе по информатике» - свидетельство
|
0000063
|
108
|
Академия АйТи
НОУДПО «ИнтститутАйТи» г.Москва
|
5
|
апрель 2013
|
«Системно –
деятельностный подход как основа совершенствования образовательных услуг в
учреждениях ДОД» - свидетельство
|
|
6
|
КГБОУ ДОД «КЦИТР»
|
6
|
13.11.2012
|
«Использование ЭОР
в образовательной деятельности» - сертификат
|
|
|
Комитет по
образованию и делам молодежи г.Алейска
|
Раздел 2 «Результаты
педагогической деятельности»
Информационная карта
о результатах, достигнутых
учителем
1. Динамика учебных достижений
обучающихся за последние 3 года
1.1 Качество знаний по предмету информатика
и ИКТ за последние 3 года
Отчет о качестве знаний на конец учебного 2010-2011уч.г.
Класс
|
Кол-во
учащихся
|
Уровень
обучения
«3»,
«4», «5»
|
Качество
знаний по предмету «4», «5»
|
Кол-во
учащихся
|
%
|
Кол-во
учащихся
|
%
|
5
|
16
|
16
|
100
|
9
|
56
|
6
|
17
|
17
|
100
|
12
|
70
|
7
|
26
|
26
|
100
|
15
|
57
|
8
|
19
|
19
|
100
|
14
|
73
|
9
|
22
|
22
|
100
|
16
|
72
|
10
|
20
|
20
|
100
|
11
|
50
|
11
|
17
|
17
|
100
|
8
|
47
|
Программа по предметам пройдена
Отчет о качестве знаний на конец учебного 2011-2012уч.г.
Класс
|
Кол-во
учащихся
|
Уровень
обучения
«3»,
«4», «5»
|
Качество
знаний по предмету «4», «5»
|
Кол-во
учащихся
|
%
|
Кол-во
учащихся
|
%
|
5
|
22
|
22
|
100
|
17
|
77
|
6
|
16
|
16
|
100
|
10
|
62
|
7
|
20
|
20
|
100
|
14
|
70
|
8
|
24
|
24
|
100
|
15
|
62
|
9
|
20
|
20
|
100
|
14
|
70
|
10
|
11
|
11
|
100
|
11
|
100
|
11
|
18
|
18
|
100
|
15
|
83
|
Программа по предмету пройдена.
Отчет о качестве знаний на конец учебного 2012-2013уч.г.
Класс
|
Кол-во
учащихся
|
Уровень
обучения
«3»,
«4», «5»
|
Качество
знаний по предмету «4», «5»
|
Кол-во
учащихся
|
%
|
Кол-во
учащихся
|
%
|
5
|
16
|
16
|
100
|
14
|
87
|
6
|
21
|
21
|
100
|
18
|
85
|
7
|
17
|
17
|
100
|
12
|
70
|
8
|
18
|
18
|
100
|
15
|
83
|
9
|
24
|
24
|
100
|
17
|
70
|
10
|
20
|
20
|
100
|
18
|
90
|
11
|
10
|
10
|
100
|
10
|
100
|
Программа по предмету пройдена.
2.2 Участие учащихся в международных,
областных и городских конкурсах и олимпиадах.
Благодарность
координатору международного игры – конкурса по информатике «Инфознайка 2013» ОО
ЧРО АИО
- Свидетельство об участии в методическом семинаре краевой программы
«Техническое творчество – сельским школьникам» по теме: «Системно –
деятельностный подход как основа совершенствования образовательных услуг в
учреждении дополнительного образования детей»;
- Сертификат участника научно – практической конференции Алейского
образовательного округа по теме: «Использование электронных образовательных
ресурсов в образовательной деятельности»
- Диплом Института развития школьного образования г. Калининград за
организацию сврехпрограммного конкурса «Мультитест».
- Диплом Института развития школьного образования г. Калининград за
организацию сврехпрограммного конкурса «Альбус»
В октябре 2012 года выступала на окружной научно-практической
конференции с докладом по теме «Построение единой информационно -
образовательной среды ОУ». В апреле 2013 г. В г.Барнауле на II
методической конференции по информатике и ИКТ делилась с коллегами своим
накопленным опытом. Для распространения своего педагогического опыта имею
мини - сайт в социальной сети работников образования., школьный портал –
«ПроШколу.ру»
3.
Использование современных образовательных технологий, в т.ч. информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в
воспитательной работе.
3.1 Инновационные образовательные технологии.
Современные
педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации
к развитию творческой активности, воспитанию личности.
|
% использования
|
среднее звено
|
Игровые технологии
|
15%
|
Развивающие технологии
|
85%
|
Интеграционные технологии
|
55%
|
Проектные технологии
|
35%
|
3.2 Информационные технологии
Использование компьютерных технологий: поиск
информации для проектных работ; создание компьютерных презентации для
дополнительных сообщений по предмету, для творческих работ; оформление газет,
методических пособий – 55%. Использование видео и аудио аппаратуры на уроках 30%.
Раздел 3
Научно –методическая деятельность
План
самообразования учителя информатики и ИКТ Папановой И.В.
Учебный год 2013-2014
Тема: «Развитие базовых компетентностей учащихся в
проектно-исследовательской деятельности»
Если задать вопрос, живем ли мы теперь в
просвещенный век, то ответ будет: нет, но мы живем в век просвещения.
Иммануил Кант
Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета
«Информатика и ИКТ», повышение уровня обученности учащихся школы, уровня
педагогического мастерства педагога.
Задачи:
·
формировать способность к
творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
·
продолжать внедрять в
учебный процесс инновационные педагогические технологии;
·
обеспечивать программирование
своей деятельности, воплощение творческого замысла.
·
продолжать работу над
повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики
преподавания информатики и ИКТ;
·
внедрение в практику
образовательной деятельности программы тьюторской подготовки учащихся, новых
форм внеурочной работы с учащимися (дистанционное образование);
·
разработать программы
кружковой работы и элективных курсов для учащихся;
·
разработать методические
рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
·
изучить психологические и
возрастные особенности школьников.
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая,
научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет;
медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории,
мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в
деятельности школьного и городского методических объединений учителей
информатики и ИКТ, а также через участие в жизни школы и через сетевое
взаимодействие с педагогами посредством Интернет.
Ожидаемый результат самообразования:
·
повышение качества
преподавания предмета (для учащихся: качество обученности не менее 70%; участие
в конкурсах – не менее 60%);
·
разработка и апробирование
дидактических материалов, тестов, создание электронного комплекта
педагогических разработок, авторских цифровых образовательных ресурсов во Flash, SmartNotebook;
·
выработка методических
рекомендаций по применению новых информационных технологий на уроках
информатики;
·
доклады, выступления на
заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта;
·
продвижение персонального
сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка его основных разделов,
размещение на нем авторских методических материалов.
Планируемые результаты самореализации:
·
Разработка
комплекта электронных уроков по информатике и ИКТ;
·
Разработка
пакета материалов в электронном виде, в том числе:
ü
комплекта дидактики по
предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
ü
комплекта раздаточного
материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
ü
пакета олимпиадного
материала для подготовки учащегося,
ü
пакета материалов по одной
из педагогических технологий (личностно-ориентированное обучение, метод
проектов, индивидуальное обучение, технология развития критического мышления,
блочно-модульной технологии);
ü
банка творческих и
проектно-исследовательских работ учащихся;
ü
пакета сценариев открытых
уроков с применением информационно-коммуникационных технологий и интерактивной
доски,
ü
пакета
психолого-педагогических материалов для учителя.
·
Постоянное ведение
электронного портфолио учителя.
·
Выступление на семинарах,
конференциях, мастер-классах, публикация статей.
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы,
индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные разделы работы по
самообразованию:
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Форма
результатов
|
Раздел 1. Изучение психолого-педагогической, научной
и методической литературы
|
1. Изучение
и анализ научно-методической литературы, подписка на газету
«Информатика» издательского дома «Первое сентября» (электронный вариант)
2. Обзор информации в Интернете по информатике и ИКТ, педагогике,
психологии.
3. Изучение новых программ, учебников, УМК по информатике и ИКТ,
выяснение их особенностей и недостатков.
3.Совершенствование работы с педагогическими технологиями
(личностно-ориентированной и технологией уровневой дифференциации,
блочно-модульной технологией) через предметные издания и Интернет.
|
Сентябрь
Октябрь
В течение года
Систематически
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации
Размещение ссылок на сайте-портфолио
|
Раздел 2. Разработка программно-методического
обеспечения учебно-воспитательного процесса
|
а) Научно-методическая работа
|
1. Изучение и внедрение в практику своей работы
проектно-исследовательской технологии на основе мотивации и активизации
учащихся.
2. Разработка календарно-тематического планирования по информатике и
ИКТ и рабочих программ для учащихся 5-11 классов.
3. Разработка конспектов уроков информатики и ИКТ.
4. Разработка индивидуальных и дифференцированных заданий для
учащихся.
5. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных,
контрольных работ, в том числе и электронных тестов.
6. Разработка комплекта заданий по подготовке к ЕГЭ по информатике и
ИКТ.
|
В течение
года
август 2013
В течение
года
В течение
года
В течение
года
|
Рабочие программы и
учебно-тематические
планы
Дидактические материалы
ЦОРы
|
б) Опытно-экспериментальная работа.
|
1. Разработка и апробация программы дополнительного
образования для учащихся 5-х и 6-х классов «Мир мультимедиа технологии».
5. Разработка и апробация индивидуальной образовательной
траектории ученика «Программирование на ABCPascal» 7 – 9 класс
|
В течение
1 полугодия
В течение 2 полугодия
|
Учебные рабочие программы, программы элективных курсов
|
Раздел 3. Обобщение собственного опыта
педагогической деятельности
|
1. Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах.
2. Продвижениеперсонального сайта-портфолио в сети Интернет,
корректировка основных разделов, размещение на нем авторских методических
материалов.
3. Разработка пакета учебных материалов в электронном виде (паспорта
кабинета, комплекта тестовых заданий, УМК по информатике и др.)
4. Публикация статей в научно-педагогических и методических изданиях,
в том числе в сети Интернет.
5. Обобщение и оформление материалов в методическую копилку школы.
|
В течение года, по плану МО
В течение года
В течение года
|
Комплекты методико-дидактических электронных материалов
Электронное портфолио достижений
|
Раздел 4. Участие в системе методической работы
|
1. Проведение открытых уроков в
рамках работы
2. Участие в работе сетевых сообществ портала "Сеть
творческих учителей" (www.it-n.ru), сетевого сообщества ИнтерГУру (Интернет государства учителей),
педагогического объединения «ИнтерНика», e-teaching.ru,zavuch.info,pedsovet.org.
3. Знакомство с новыми формами
методами и приёмами обучения информатике и ИКТ.
4. Совершенствование знания
современного содержания образования учащихся по информатике и ИКТ.
5. Проведение мониторинга уровня
сформированности предметных компетентностей учащихся школы.
6.
Ведение мониторинга
уровня сформированности социально-мотивационных компетентностей школьников.
|
В течение года
|
Размещение информации на сайте гимназии
Конспектов открытых уроков на персональномсайте-портофолио
Публикация результатов и проектов на сайте школы
Публикация авторских материалов в сетевых сообществах
|
Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения
квалификации
|
|
2014-2015
|
Размещение информации на персональном сайте-портфолио и сайте школы
|
Раздел 6. Руководство повышением квалификации других
учителей
|
1.
Проведение мероприятий,
мастер-классов для учителей школы.
2.
Обучение других учителей по теме «Построение
единой информационно - образовательной среды ОУ
|
2014г
|
Выступление на МО
Выступление в научно – практической конференции
|
Раздел 7. Взаимообучение
|
1.
Консультационная помощь
педагогам по наполнению персональных сайтов методическими материалами.
|
В течение года
|
|
Раздел 8. Совершенствование
профессионально значимых личностных качеств и черт характера
|
1. Развитие креативности как творческого потенциала
личностичерез участие в
различных профессиональных конкурсах: Инфознайка -2013, Я-инциклопедия,
Альбус 2013, Олимпус, Мультитест, Олимпиада для школьников «Портал»
2.Эрудиции через анализ и обобщение опыта работы лучших
учителей своей школы, города,
3. Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической
деятельности, самодиагностику (анкета Н.В. Немовой «Уровень развития
профессиональной компетентности»)
4. Совершенствование перцептивных
качеств (умение
и способность проникать в душевный мир учащихся, развитая психологическая
наблюдательность) посредством участия в психолого-педагогических тренингах и
семинарах в сети Интернет.
|
2010-2011
2012-2013
Систематически
2013-2014
|
Подготовка конкурсных материалов
Сообщения на форуме
|
|
|
|
|
|
Методическая работа
Методическая тема МБОУ СОШ № 5: «Системно –
деятельностный подход в организации обучения как одно из условий нового образовательного
стандарта»
Моя методическая тема:«Развитие базовых
компетентностей учащихся в проектно-исследовательской деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.