Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«
Средняя общеобразовательная школа № 63»
Экологический
калейдоскоп
«
Земля – наш общий дом»
во 2 «А» классе
учитель: Крючкова С. Н.
2012
– 2012 уч. год
Ульяновск
Экологический калейдоскоп
« Земля - наш общий дом»
Дата проведения: 6.12.12
класс: 2А кабинет 221 2 этаж
учитель: Крючкова С. Н.
Цель организация
сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой
педагогической позиции.
Задачи:
·
Содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения
к природе, воспитание культуры общения в атмосфере сотрудничества и
доброжелательности.
·
Развитие речи, воображения, логического мышления, памяти,
внимания, развитие коммуникативных навыков в ходе групповой работы.
Повторение и обобщение знаний, полученных на уроках окружающего мира, на внеклассных
занятиях, расширение кругозора детей.
·
Систематизировать имеющиеся знания об окружающем мире в
увлекательной игровой форме.
включение родителей в совместную со школой
воспитательную деятельность;
Форма проведения: экологический
калейдоскоп
Оборудование
телевизор , компьютер, доска.
Вся
работа проходит на основе презентации
- Вступление
(Читают
дети) идут слайды ( 1-4)
Наша
планета – Земля – Лиза К
Очень
щедра и богата.
Горы,
леса и поля –
Дом
наш родимый, ребята.
Солнышко
рано встает, Булат
Лучиком
день зажигает,
Весело
птицы поют,
Песнею
день начинают.
Как
хорошо, приглядись, - Лиза К.
Клены,
березы и елки!..
Пенью
у птицы учись,
А
трудолюбию у пчелки.
Бачевская
С
Здравствуйте,
ребята, уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать на нашей игровой программе
посвящённую Дню Земли.
Никита
Л
Сегодня мы с вами
отправимся в удивительный мир природы, побываем в гостях у животных, заглянем в
царство грибов. Вас ждут интересные вопросы нашей экологической игры. В этой
игре сможет поучаствовать каждый. За участие и правильные ответы вы будете
получать зелёные листочки, которые в финале занятия украсят наше дерево знаний
Команда
«Пчелки» родители ( Мустафины)
Девиз:
«Нам на месте не сидится, пчелки любят потрудиться»
За
день пчела успевает опылить 7000 цветов. Для того, чтобы собрать 1 кг меда, ей
надо посетить 19 миллионов цветов. Пчела очень полезное насекомое. Ее яд лечит
от многих болезней, так же как и мед.
Сладок
мед, ужасно сладок!
Ложку
всю оближешь вмиг…
Слаще
дыни и помадок,
Слаще
фиников и фиг!
Есть
в саду пчелиный домик -
Ульем
все его зовут.
— Кто
живет в нем? Сладкий гномик?
—
Пчелы, милый, в нем живут.
Команда
«Бабочки» дети ( Таиров, Климова)
Девиз:
«Легко, как бабочки, порхаем, призовые места занимаем!»
Бабочка
мило порхнула,
Села на яркий цветок,
В сладкий нектар окунула
Крохотный свой хоботок.
Крылья
- цветочки раскрыла -
Ими любуюсь стою.
Я про игрушки забыла,
Песню уже не пою.
Громко
кричать перестану,
Братец мой тоже молчит.
Бабочку трогать не стану -
Пусть куда хочет летит.
Кто из
нас не восхищался прелестными бабочками, порхающими с цветка на цветок? Древние
недаром называли их летающими цветами - до того они красивы.
Бабочки
стали приносить людям пользу около 7000 лет назад.
Учитель:
первая станция « Лесное царство».
Конкурс
1 ( я вам задаю вопрос, а вы мне должны обсудив в команде показать и
назватьправильный ответ
Д-Из него плетут
весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света.
(Одуванчик).
Р-Какие деревья
называют вечнозелеными? (Ель, сосну).
Д-Какие деревья с
белой корой? (Береза,
Р-Какая ягода бывает
красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
Д-На этом цветке
любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
Р-Какой цветок
называют – царицей цветов? (Роза).
Д-Это самый первый
цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
Р-У каких деревьев
листья осенью красные? (Клен, рябина). показывают карточками)
(
за каждый правильный ответ 2 листочка
Конкурс
№ 2 «Узнай явление природы »
За
каждый правильный ответ 2 балла
Звучат
фонограммы : ветер, дождь, Лягушка и филин
II. Вторая станция. «Царство
Животных».
Учитель:Лес, озеро,
болото, поле – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и
животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. ( слайд)
- На нашей планете
много животных, но некоторые из них занесены в красную книгу, т.к. они могут
исчезнуть совсем. Поэтому главная задача человека сохранить и приумножить
животный мир. Мы продолжаем наши конкурсы
Конкурс
№ 3
Собери
из букв названия животных. За каждое название 2 балла. Тому, кто соберет
быстрее еще 1 балл. Каждому капитану выдаются карточки с заданиями.
БРУСКА
(барсук)
ОБКАСА
(собака)
ВЮРДЛЕБ
(верблюд)
МВДЕЬЕД
(медведь)
Жюри
подводит итоги
Жалоба
№1.
"Сама
знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то
еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая".
- Кто это?
( это жаба)
- Одна жаба
сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы,
принеси жабу - и они исчезнут.
Жалоба
№2
"Ох и
не любят меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят, у
меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я,
пришлось бы некоторым сидеть без хлеба".
- Кто это?
(Сова)
- Сова с
1946г находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000
мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.
Жалоба
№3
"Мы
сосем кровь человека. Из-за нас люди не могут нормально работать и отдыхать. От
нашего тоненького голоса многие люди начинают чесаться".
- Кто это?
(Это комары.)
- Но все же
комары необходимы в природе. Личинки комаров живут в воде, ими питаются многие
рыбы. А взрослыми комарами.
Жалоба №4
И
за что меня только люди не любят? М красавица, и умница, ну люблю немного
полакомится курочкой или уточкой…. И сразу рыжая плутовка.. за что скажите?(
лиса)
Конкурс
4
III. Третья
станция. «Царство Грибов».
Учитель. Отгадайте
загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.
По дорожке, по
тропинке
В лес за ними мы
идём.
Если место
попадётся,
То лукошко наберём.
(Грибы).
-Среди даров природы,
которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт
питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем
аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное
занятие.
А сейчас мы
отправляемся за грибами. Вы любите собирать грибы?
«Собери
грибочки».
– Кто больше соберёт
грибов. ( в корзинке на доске корзина с грибами, нужно убрать несъедобные)
У кого грибок
лучше?
Даются разрезанные
картинки грибов. Нужно собрать 1 гриб, по 2 человека)
IV. Четвёртая станция. «Экологическая».
Наша планета – наш
дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом .
Слайд стихотворение
Конкурс
«Правила друзей природы».
Подумайте и закончите
фразу:
Д - если ты встретил
на тропинке птенца…
Р - если набрёл на
земляничную поляну…
Д - если на твоём
пути встретился большой муравейник…
Р - если ты взял с
собой походный приёмник…
Д - В лесу ты
встретил мухомор…
Р - если ты увидел
на поляне красивые цветы…
Молодцы . Я надеюсь,
когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести
себя, чтобы не навредить природе.
И ещё раз вспомним несколько
правил поведения на природе ( слайды)
– Вот и подошло к
завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ. Вы старались, многие
получили листочки, пусть зазеленеет наше дерево. Составляем дерево)
III
Рефлексия
Активный
метод обучения «Комплименты»
Цель:
Этот метод дает участникам возможность дать друг другу позитивную обратную
связь и получить ее.
Проведение:
Учитель
- Наше
мероприятие подходит к концу. Для того чтобы все присутствующие получили
свою долю признания, я предлагаю каждому сказать, что вам действительно
понравилось в действиях соседа слева. У вас есть минута, чтобы продумать свой
ответ.
Выслушивание
всех присутствующих (в игре задействованы и зрители, и жюри, и гости, если они
есть)
После
того, как все выскажутся участникам предлагается молча посмотреть друг на
друга вспомнить все, что они услышали.
- А
сейчас давайте, все улыбнемся и скажем друг другу: «До свидания!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.