Наблюдать
за музыкой в жизни человека.
Различать
настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Проявлять
эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении
музыкальных произведений. Словарь эмоций. Исполнять песни (соло, ансамблем,
хором), играть на детских элементарных музыкальных инструментах (в ансамбле,
в оркестре). Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их
сходство и различия.
Осуществлять
первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике. Инсценировать
для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного
содержания, народных сказок.
Сравнивать
музыкальные произведения разных жанров.
Исполнять
различные по характеру музыкальные сочинения. Сравнивать речевые и
музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки
народного и профессионального творчества.
Импровизировать
(вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных
жанров музыки.
Разучивать
и исполнять образцы музыкально - поэтического творчества (скороговорки,
хороводы, игры, стихи).
Разыгрывать
народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.
Подбирать
изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке.
Воплощать
в рисунках образы полюбившихся героев музыкальных произведений и представлять
их на выставках детского творчества.
Инсценировать
песни, танцы, марши из детских опер и из музыки к кинофильмам и
демонстрировать их на концертах для родителей, школьных праздниках и т. п.
Составлять
афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника.
Участвовать
в подготовке и проведении заключительного урока-концерта.
Наблюдать
за музыкой в жизни человека.
Различать
настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Проявлять
эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении
музыкальных произведений. Словарь эмоций. Исполнять песни (соло, ансамблем,
хором), играть на детских элементарных музыкальных инструментах (в ансамбле,
в оркестре). Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их
сходство и различия.
Осуществлять
первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике. Инсценировать
для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного
содержания, народных сказок.
Сравнивать
музыкальные произведения разных жанров.
Исполнять
различные по характеру музыкальные сочинения. Сравнивать речевые и
музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки
народного и профессионального творчества.
Импровизировать
(вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных
жанров музыки.
Разучивать
и исполнять образцы музыкально - поэтического творчества (скороговорки,
хороводы, игры, стихи).
Разыгрывать
народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.
Подбирать
изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке.
Воплощать
в рисунках образы полюбившихся героев музыкальных произведений и представлять
их на выставках детского творчества.
Инсценировать
песни, танцы, марши из детских опер и из музыки к кинофильмам и
демонстрировать их на концертах для родителей, школьных праздниках и т. п.
Составлять
афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника.
Участвовать
в подготовке и проведении заключительного урока-концерта.
Наблюдать
за музыкой в жизни человека.
Различать
настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Проявлять
эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении
музыкальных произведений. Словарь эмоций. Исполнять песни (соло, ансамблем,
хором), играть на детских элементарных музыкальных инструментах (в ансамбле,
в оркестре). Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их
сходство и различия.
Осуществлять
первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике. Инсценировать
для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного
содержания, народных сказок.
Сравнивать
музыкальные произведения разных жанров.
Исполнять
различные по характеру музыкальные сочинения. Сравнивать речевые и
музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки
народного и профессионального творчества.
Импровизировать
(вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных
жанров музыки.
Разучивать
и исполнять образцы музыкально - поэтического творчества (скороговорки,
хороводы, игры, стихи).
Разыгрывать
народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.
Подбирать
изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке.
Воплощать
в рисунках образы полюбившихся героев музыкальных произведений и представлять
их на выставках детского творчества.
Инсценировать
песни, танцы, марши из детских опер и из музыки к кинофильмам и
демонстрировать их на концертах для родителей, школьных праздниках и т. п.
Составлять
афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника.
Участвовать
в подготовке и проведении заключительного урока-концерта.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.