Тема:
Экосистема поля. 3 класс
Цели урока. В ходе урока учащиеся
смогут:
-
сформулировать вопросы с помощью ключей;
-
найти ответы на вопросы в ходе
исследования;
-
составить логическую цепочку;
-
работать в группе, совершенствуя
коммуникативные навыки.
Материалы: карточки с названиями
экосистем, рабочие листы в группы, маркеры, лист с выводом, бумажные вопросы,
ключи «круговорот», «роль», «человек».
Ход урока.
1.Обзор.
-
Какие природные стихии разрушают
экосистемы? (Пожар, вулканы, размыв берегов, наводнения)
-
Что наносит больший вред планете:
природные стихии или деятельности человека?
-
Какие экосистемы мы уже изучили на уроках?
(Экосистемы озера, болота, луга, леса)
-
Что вы узнали об этих экосистемах?
Составьте
цепочку, правильно расположив карточки.
озеро
болото луг лес
-
Какие выводы мы сделали?
(
Если круговорот веществ замкнут не полностью, то условия в экосистеме
постепенно меняются. Озеро превращается в болото, болото в луг, а луг в лес.
Лес – устойчивая экосистема с замкнутым круговоротом)
2.Мотивация.
-
Как вы думаете, все ли экосистемы мы
рассмотрели? (Нет)
-
Сегодня мы познакомимся с экосистемой
поля.
-
На какие вопросы вы бы хотели сегодня
найти ответы?
-
Сформулировать вопросы вам помогут ключи.
«КРУГОВОРОТ»,
«РОЛЬ», «ЧЕЛОВЕК»
1.
Замкнут ли круговорот веществ в экосистеме поля?
2.
Какова роль человека в экосистеме?
-
Чтобы ответить на эти вопросы проведем
исследование. Определите вид исследования. (Индуктивное)
3.Исследование.
План.
1.
Прочитайте текст.
2.Выпишите
факты о роли человека в экосистеме поля.
3.Сделайте
вывод, ответив на вопросы урока.
4.Подготовьте
отчёт.
4.Обмен информацией.
Человек
роль
«разрушителей» роль «потребителей»
вносит
в почву вносит в почву
минеральные
удобрения ядохимикаты
вспахивает,
пропалывает землю
|
|
Группы
вывешивают рабочие листы и делятся своими находками.
Вывод:
Все «профессии» в круговороте на полях
приходится выполнять человеку.
Круговорот веществ на полях замыкается
только с помощью человека.
Экосистема поля – искусственная.
5.Применение.
-
Выполните № 4, 2 на странице 71.
6.Рефлексия.
-
Удалось ли нам найти ответы на вопросы?
-
Почему поле рано или поздно может
превратиться в луг, если человек перестает ухаживать за культурными растениями?
