1587778
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспекты«Доброта сильнее страхов» (по рассказу А. Платонова «Никита»)

«Доброта сильнее страхов» (по рассказу А. Платонова «Никита»)

библиотека
материалов

Попова Татьяна Валерьевна,

учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ №10», г. Кунгур

Пермский край



Урок литературы в 5 классе.

«Доброта сильнее страхов»

(по рассказу А.Платонова «Никита»).

Цель: предметные: развитие умений аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию;

метапредметные: создание обложки для книги.

Задачи: предметные:

1.познакомиться с текстом рассказа;

2.проанализировать произведение;

3.провести социологический опрос;

4.способствовать умению вести диалог на основе равноправных

отношений и взаимного уважения и принятия.

Метапредметные:

1.научить представлять продукт групповой деятельности;

2. оценить работу конкурентных групп.


Оборудование:

- карточки с заданиями;

- рассказ А.Платонова «Никита»;

- презентация;

- картинки для коллажа;

- толковые словари русского языка С.Ожегова;

- листы А3;

- фломастеры;

- клей;

- ножницы.


Тип урока: объяснение нового материала.


УУД, формируемые на уроке:

1.проблемно – ориентированная дискуссия учащихся, в результате которой изученный материал был связан с жизнью;

2.социологический опрос присутствующих на тему: «Испытывали Вы чувство страха в детстве? Как боролись с ним?»

3.коллективное целеполагание, в результате которого учениками была сформулирована тема урока;

4.самостоятельная работа в группах, анализ произведения, работа со словарями, объяснение значения слов и выражений, которые употреблены в рассказе;

5.создание продукта групповой деятельности – оформление обложки – коллажа и его защита;

6.рефлексия: выбор понравившегося коллажа.


Итогом урока стало то, что учащиеся предложили способы решения проблемы борьбы со страхами, попробовали себя в роли оформителей обложек, рекламщиков.



Ход урока.


  • Организационный этап. Для создания мотивационного поля были предложены следующие проблемные вопросы:

- Приходилось вам испытывать страх, чувство тревоги, растерянности, испуга?

- Чего или кого вы боитесь?

Показ 1 слайда.

- А как можно преодолеть эти страхи?

- Почему я завела этот разговор?

(Никита тоже испытывает чувство страха)

Показ 2 слайда.


2.Основная часть урока. Анализ произведения.

1. Работа в группах.

- У вас на столах карточки с заданиями. Даю вам 5 минут на обдумывание ответов.

Задания группам:

1 группа:

1. С кем из тайных жителей разговаривает Никита?

2. Какие чувства он к ним испытывает?

3. Почему герой их боится?

2 группа:

1.Почему дедушка у Никиты ассоциируется с солнцем? Как настроение Никиты зависит от погоды?

2.Проанализируйте состояние Никиты в течение дня.

3 группа:

1.Объясните значение слов и выражений, которые употреблены в рассказе:

Баня топилась по – черному –

Изба –

Изгородь –

Колья –

Овин –

Околица –

Сени –

Колхоз –

Трудодень –

4 группа:

1. Объясните платоновские выражения:

«Живи смирно один»

«На небе светило доброе солнце»

«Тайные жители»

«А я помню тебя, умирал и помнил»

«Теперь уж век буду с тобой вековать. Врага неприятеля мы погубили, пора о тебе с матерью думать»

«Трудом сработал»

  • Как вы оцените язык рассказа?

5 группа:

1. Взять интервью у присутствующих.

2. Обработать информацию.

1.Какие страхи Вы испытывали в детстве?

  • Как Вы боролись со страхами?

  • Знакомо ли это чувство Вам во взрослой жизни?

2.Обсуждение рассказа.

Показ слайдов перед ответом каждой группы.

3. Беседа.

- Почему Никита перестал бояться?

- Какую бы вы предложили тему сегодняшнего урока?

- Ваши сверстники тоже испытывают страх. Если бы они прочитали этот рассказ, помог он преодолеть им страхи?

- А чем можно привлечь внимание к рассказу?

(разрекламировать, создать обложку)

  • Оформление обложек.

  • Обсуждение обложек.

  • Заключительная часть урока.

Рефлексия:

- Выбор понравившегося коллажа.

Д. З.: рассказ – путешествие Никиты от 1 лица.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок литературы начался необычно. Для создания мотивационного поля были предложены  проблемные вопросы, на которые отвечали учащиеся. Было сделано микрообобщение, что страх испытывают не только дети, но и взрослые. Учащиеся пытались найти ответ на вопрос: «Как можно преодолеть страх?». Интересным моментом было на уроке -  работа в группах. Каждая группа получила задание, на выполнение которого отводилось пять минут.  Учащиеся, используя знание текста, быстро ориентировались в вопросах. Они аргументировали свои ответы. Для того, чтобы привлечь внимание учащихся других классов к этой проблеме, учащиеся на уроке создали рекламу этой книги и обложку для нее.  Была выбрана лучшая реклама и обложка книги.   В конце урока проведена рефлексия.  Учащиеся отметили, что урок помог найти способы, как преодолеть свой страх. Большинство детей уверены, что в этом им могут помочь взрослые. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.