339779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиВидеоурокиУрок « День рождения»

Урок « День рождения»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ День рождения.ppt

библиотека
материалов
By the end of the lesson pupils should be able to ask and answer questions ab...
ОСЕНЬ
ЗИМА
ВЕСНА
 ЛЕТО
SEPTEMBER
OCTOBER
NOVEMBER
DECEMBER
JANUARY
FEBRUARY
MARCH
APRIL
MAY
JUNE
JULY
AUGUST
Every week Every week has seven days, See how many you can say. Sunday, Monda...
Phonetic Training ING RIDING FLYING SKATEBOARDING SKIPPING
Friends’ birthday. When’s Simon’s birthday? It’s in … When’s Martha’s birthd...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд By the end of the lesson pupils should be able to ask and answer questions ab
Описание слайда:

By the end of the lesson pupils should be able to ask and answer questions about when somebody’s birthday is. К концу урока научить учеников задавать и отвечать на вопрос - Когда у тебя День рождения?

3 слайд ОСЕНЬ
Описание слайда:

ОСЕНЬ

4 слайд ЗИМА
Описание слайда:

ЗИМА

5 слайд ВЕСНА
Описание слайда:

ВЕСНА

6 слайд  ЛЕТО
Описание слайда:

ЛЕТО

7 слайд SEPTEMBER
Описание слайда:

SEPTEMBER

8 слайд OCTOBER
Описание слайда:

OCTOBER

9 слайд NOVEMBER
Описание слайда:

NOVEMBER

10 слайд DECEMBER
Описание слайда:

DECEMBER

11 слайд JANUARY
Описание слайда:

JANUARY

12 слайд FEBRUARY
Описание слайда:

FEBRUARY

13 слайд MARCH
Описание слайда:

MARCH

14 слайд APRIL
Описание слайда:

APRIL

15 слайд MAY
Описание слайда:

MAY

16 слайд JUNE
Описание слайда:

JUNE

17 слайд JULY
Описание слайда:

JULY

18 слайд AUGUST
Описание слайда:

AUGUST

19 слайд Every week Every week has seven days, See how many you can say. Sunday, Monda
Описание слайда:

Every week Every week has seven days, See how many you can say. Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Tell me please, what day is it today?

20 слайд Phonetic Training ING RIDING FLYING SKATEBOARDING SKIPPING
Описание слайда:

Phonetic Training ING RIDING FLYING SKATEBOARDING SKIPPING

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Friends’ birthday. When’s Simon’s birthday? It’s in … When’s Martha’s birthd
Описание слайда:

Friends’ birthday. When’s Simon’s birthday? It’s in … When’s Martha’s birthday? It’s in … When ‘s Wendy’s birthday ? It’s in…

24 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ день рождения 3 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока английского языка в 3 классе

(УМК «Enjoy English»)


Тема: День рождения.

Дидактическая цель: закрепление и совершенствование лексических навыков диалогической и монологической речи по теме «День рождения».

Результаты деятельности:

  • Личностные: развитие мотивации к обучению и познанию; осознание языка как основного средства общения между людьми.

  • Метапредметные: овладение способностью самостоятельно определять цель, результат и способ деятельности; формирование умений контроля и самоконтроля; развитие умения взаимодействовать с окружающими; развитие коммуникативных способностей.

  • Предметные: развитие навыков устной речи (составление диалога-расспроса «When is your birthday?», этикетного диалога «Поздравление с днём рождения», «За столом», монолога на заданную тему («День рождения») с опорой на картинки); развитие навыков аудирования (понимание на слух текста с извлечением нужной информации), совершенствование навыков употребления порядковых числительных и дат.

Тип урока: закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков.

Методы обучения: словесный, наглядно-иллюстративный, метод ролевой игры.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

Технология достижения цели урока: коммуникативная технология, технология личностно-деятельностного подхода, игровая технология.

Необходимые ресурсы: магнитофон, компьютер, проектор, иллюстрации по теме.

Требования к ЗУН в конце урока.

К концу занятия учащиеся должны

  • знать: правила образования порядковых числительных и дат в английском языке; лексические единицы по теме «Подарки»; песню «Happy Birthday to You»;

  • уметь: узнать у одноклассников, когда у них день рождения и какой подарок они бы хотели получить на день рождения; поздравить друга/одноклассника с днём рождения; разыграть с партнёром вежливый разговор «За столом»; пригласить друзей поиграть; понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале, с извлечением нужной информации (когда день рождения Джима и какой подарок он бы хотел получить); рассказывать по картинкам о том, как отмечают день рождения.

Этапы урока:

  1. Организационный этап, приветствие – 1 мин.

  2. Озвучивание темы урока, постановка задач – 5 мин.

  3. Актуализация знаний – 12 мин.

  4. Физкультминутка – 2 мин.

  5. Воспроизведение знаний и способов деятельности в различных ситуациях – 10 мин.

  6. Обобщение знаний – 6 мин.

  7. Подведение итогов урока – 3 мин.

  8. Информирование о домашнем задании – 1 мин.

  1. Организационный этап. Приветствие.

Дидактическая задача: создание психологически комфортного настроя учащихся для успешной работы на уроке, создание атмосферы иноязычного общения.

Содержание этапа:


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Создаёт положительный эмоциональный настрой обучающихся для успешной работы на уроке. Приветствует учащихся:

  • Hello! I am glad to see you!

Спрашивает о самочувствии одного из учеников.

  • How are you?

2. Организует ситуацию иноязычного общения. Приглашает учащихся узнать, как дела у соседа по парте.

1. Отвечают на приветствие учителя:

-Hello, teacher! We are glad to see you, too.

2. Спрашивают о самочувствии друг друга (в парах, дотронувшись ладошками друг к другу).

- How are you? – I’m fine, thank you. And you?



  1. Озвучивание темы урока, постановка задач.

Дидактическая задача: создание мотивирующей ситуации для работы на уроке.

Содержание этапа:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Создаёт мотивирующую ситуацию для работы на уроке.

- Я забыла что-то очень важное и с самого утра не могу вспомнить, что именно.

(звук смс)

- We’ve got a message. Oh, it’s from Jim’s mother. Lets read it together. (Мы получили сообщение. Оно от мамы Джима. Давайте прочитаем вместе).

(сообщение высвечивается на экране проектора) - Как я могла забыть? У Джима скоро день рождения.

2. Организует деятельность учащихся по формулированию задач урока.

-Тема нашего урока сегодня – «День рождения». Скажите, друзья, с какими словами у вас ассоциируется слово «birthday» (день рождения)?

Предлагает сформулировать задачи урока на основе составленной схемы.








1. Учащиеся читают сообщение от мамы Джима, в котором она приглашает их на день рождения сына, но дата дня рождения пропущена:

Dear Mrs Taras,

Thank you for your letter. I would like to see you and your pupils. My son Jim has got a birthday on the … of … .

Please, come and see us.

Best wishes,

Jims mum

2. Учащиеся называют слова, записывая в виде схемы.

На основе данных слов под руководством учителя формулируют задачи урока.



Овал 3Овал 1Овал 2Овал 9Овал 4Прямая со стрелкой 6Прямая со стрелкой 8Прямая со стрелкой 5Прямая со стрелкой 7









Задачи, которые ставят перед собой учащиеся, заполнив схему «Birthday»:

  1. date: повторить правила образования дат в английском языке, узнать, когда у Джима день рождения;

  2. presents: повторить слова и выражения по теме «Подарки», выяснить, какой подарок подарить Джиму;

  3. songs: повторить, как поздравить с днем рождения на английском языке;

  4. party: повторить правила поведения на вечеринке (за столом, во время игр с друзьями).


  1. Актуализация знаний.

Дидактическая задача: создание условий, способствующих повторению и закреплению пройденного ранее материала (порядковые числительные в датах, лексика по теме), развитие навыков аудирования (понимание на слух текста, построенного на знакомом языковом материале).

Содержание этапа:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организует деятельность учащихся по повторению темы «Даты».

«Лови ошибку!» - учитель предлагает найти ошибку в записи даты на доске.

2. Учитель создаёт ситуацию для закрепления материала и развития навыков аудирования.

А. Предлагает учащимся заполнить таблицу «Дни рождения моих одноклассников». (Имена уже даны в таблице, учащимся необходимо сделать краткую запись даты рождения, например, 05.10).

- Если вы правильно справились с заданием, нарисуйте в тетради смайлик. Б. Приглашает узнать, когда день рождения у Джима. - Listen to the dialogue. When is Jims birthday?

3. Организует деятельность учащихся по повторению ЛЕ по теме «Подарки».

- Теперь мы знаем, когда у Джима день рождения. Давайте выберем ему подарок. Какие подарки можете предложить?

4. Учитель создаёт ситуацию для закрепления материала.

А. - Listen and say what presents Jim would like to get. (Послушайте и скажите, какие подарки Джим хотел бы получить).

Б. - What present would you like to get and why? (Какой подарок вы бы хотели получить и почему?). Фраза «Would you like to get …?» записана на доске.

1.Уч-ся исправляют ошибку в записи даты, вспоминают правила образования порядковых числительных.

2. А. Заполняют таблицу, задавая по цепочке вопрос «When is your birthday?» (Когда у тебя день рождения?). S1-S2-S3-…

Самопроверка – даты рождения одноклассников высвечиваются на экране (например, Ann – 12.03).

Б. Уч-ся слушают аудиозапись разговора мисс Чэттер и её учеников про день рождения Джима (Диск 56), записывают в таблицу дату его рождения, самопроверка.

3. Учащиеся называют разные подарки ко дню рождения, вставляют пропущенные буквы в словах в рабочей тетради упр.2 стр.47. Взаимопроверка в парах

4. А. Слушают продолжение разговора мисс Чэттер с учениками, записывают в тетради подарок, который хочет Джим. Проверяют правильность ответа (a computer game).

Б. Р1 показывает (пантомимой), какой подарок он бы хотел получить, Р-s угадывают: - Would you like to get a player? (Ты бы хотел получить плеер?)

Р1 – Yes, I’d like to get a player, because I like to listen to music. (Да, я бы хотел получить плеер, потому что я люблю слушать музыку) и т.д.


  1. Физкультминутка.

Дидактическая задача: снять усталость, напряжение, повторить песню «Happy birthday to you!».

Содержание этапа:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель создаёт ситуацию для снятия усталости и напряжения.

1. You are my echo. Repeat after me: «Happy birthday to you!» (вы – моё эхо, повторите за мной…)

2. - Lets sing together. (Давайте споём вместе).

3. Как вы сказали в начале урока, день рождения – это игры с друзьями. Let’s play!


1. Упражнение «эхо»: учащиеся три раза повторяют за учителем поздравление «Happy birthday to you!» (громко, тише и ещё тише – как эхо).

2. Поют в кругу песню «Happy birthday to you!» (под музыкальное сопровождение; один из учащихся стоит в кругу, как именинник, выбирает следующего «именинника»)

3. P1: - Let’s dance/sing a song/play puzzles… (Давайте потанцуем/споём песню/ поиграем в головоломки…). Учащиеся выполняют то, что предлагает сделать «именинник» (по кругу, меняясь ролями).


  1. Воспроизведение знаний и способов деятельности в различных ситуациях.

Дидактическая задача: развивать умения применять полученные знания в различных ситуациях, развивать коммуникативную компетенцию.


Содержание этапа:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учитель создаёт ситуации общения с применением полученных знаний.

1. - Теперь мы с вами умеем поздравлять с днём рождения. А умеете ли вы принимать подарки? Что вы обычно говорите, когда дарите/принимаете подарок?

- Давайте послушаем, как Джилл дарит подарок Джиму. Подарите подарок другу, будьте вежливыми.


2. - День рождения невозможно представить без праздничного угощения. Угостите друг друга, будьте вежливыми.



1. Учащиеся отвечают на вопросы.

Слушают аудиозапись (Диск 57), повторяют реплики, соблюдая необходимую интонацию.

Составляют в парах диалоги.

  • Happy birthday to you! Here you are!

  • It’s great! Thank you!

You are welcome!

2. Составляют в парах диалоги «За столом» (опираясь на знания, полученные на предыдущих уроках, и используя фразу«Would you like…», которую повторили на этапе актуализации знаний).

  • Would you like a piece of cake?

  • Yes, please! (No, thank you)

  • Here you are!

  • Thank you!

  • You are welcome. Help yourself.

(оценка товарищей)



  1. Обобщение материала.

Дидактическая задача: развитие умений составления монологического высказывания по картинкам на основе пройденного материала.


Содержание этапа:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организует деятельность учащихся по обобщению материала.

- Весёлый получился день рождения! Посмотрите на фотографии с дня рождения Джима и опишите их. (Учебник: упр. 3 стр. 73)

(оценка учителя)


- Сначала уч-ся описывают по одной картинке (фотографии), заканчивая предложения, данные в учебнике. Несколько учащихся «делают репортаж» с дня рождения Джилла с опорой на образец в учебнике (монолог).

- Jim’s birthday is … (on the 10th of February).

- Jim has got … (puzzles, skates, a computer game, a player, a scooter, a teddy bear) for his birthday.

- Jim and his friends have got … (a birthday cake, apples, oranges, tea, sweets).

- Pam likes to play … (with a teddy bear). - Jim and Martin like to … (play computer game) .



  1. Подведение итогов урока.

Дидактическая задача: развитие навыков самооценки, рефлексия учебной деятельности.

Содержание этапа:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Учитель организует самооценку деятельности учащихся на уроке.

Предлагает посчитать смайлики в тетрадях и оценить работу на уроке: 6 смайликов и больше – «5», 4-5 смайликов – «4», 2-3 – «3», если меньше –старайся больше .

2. Организует беседу, позволяющую ученикам проанализировать результаты работы на уроке, закончив предложения на экране проектора.


1. Оценивают свою деятельность на уроке.

2. Анализируют и осмысливают свои достижения, заканчивая предложения:

  • Теперь я умею/могу…

  • Сегодня на уроке у меня получилось/не получилось…

  • На следующем уроке я бы хотел …



  1. Информирование о домашнем задании.

Дидактическая задача: обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Содержание этапа:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Посмотрите на схему, составленную нами в начале урока. Какой пункт остался без внимания?

Информирует о домашнем задании (сделать поздравительную открытку для гномика Тайни или своих родных и друзей, у которых скоро день рождения – инструкция в рабочей тетради на стр.62)

- Good-bye, pupils! Have a nice day.



Уч-ся – поздравительная открытка.

Записывают домашнее задание в дневники, уточняют задание.

- Good-bye, teacher.













Краткое описание документа:
Тема: День рождения. Дидактическая цель: закрепление и совершенствование лексических навыков диалогической и монологической речи по теме «День рождения». Результаты деятельности: Личностные: развитие мотивации к обучению и познанию; осознание языка как основного средства общения между людьми. Метапредметные: овладение способностью самостоятельно определять цель, результат и способ деятельности;  формирование умений контроля и самоконтроля; развитие умения взаимодействовать с окружающими; развитие коммуникативных способностей. Предметные: развитие навыков устной речи (составление диалога-расспроса «When is your birthday?», этикетного диалога «Поздравление с днём рождения», «За столом», монолога на заданную тему («День рождения») с опорой на картинки); развитие навыков аудирования (понимание на слух текста с извлечением нужной информации), совершенствование навыков употребления порядковых числительных и дат.
Общая информация

Номер материала: 69357041410

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.