Конспект урока

Тема. Московское государство в конце 15-начале 16 века.

Цель: познакомить с изменениями произошедшими в управлении страной во время правления Ивана Третьего.

Задачи:

- Познакомить с политическим устройством Русского государства в период

Правления Ивана 3, преобразованиями в войске, изменениями во владении землей.

- Развивать навыки анализа исторического документа, умения самостоятельно работать с текстом учебника и извлекать необходимую информацию.

- Содействовать формированию познавательного интереса учащихся к изучению истории своей страны.

Тип урока: комбинированный

Ход урока.

1. Организационный этап.

2. Повторение и проверка знаний.

- на прошлом уроке вы узнали много нового

- давайте вспомним, какую тему вы изучали? (создание единого русского государства)

- чтобы узнать, как вы поняли тему, я предлагаю вам небольшую письменную работу. (5 мин.)

3. Изучение нового материала.

- Чей период правления мы изучаем?

- Как вы считаете, изменения затронули только внешние границы московского княжества?

- Предлагаю вам самим сформулировать цель нашего урока. Записываем тему урока.

- Работать мы будем по плану (на доске)

План.

1. Возвышение великокняжеской власти.

2. Органы государственной власти.

3. Изменения в порядке владения землей.

4. Судебник 1497 года.

- Создание единого государства с центром в Москве означало, что теперь на Руси был один правитель - единственный великий князь, представитель московской династии Рюриковичей. Иван Третий всячески стремился подчеркнуть свое особое положение.

- А как он стремился это сделать, вы узнаете на стр. 174 учебника. После чтения ,ответь на вопрос. Проверяем.

Работа с документом ( лежат на краю парт учащихся).

Чтение и выполнение задания.

Физминутка.

Переходим к следующему пункту плана. Подумайте и скажите, какие первостепенные проблемы предстояло решить Ивану 3.

- как организовать управление

- как собрать налоги и пополнить казну

- как создать большое и надежное войско

Предложенные проблемы обсуждаем в группах

- Кто стоял во главе государства?

- Какие права он имел? (издавать законы, вести переговоры с другими государствами, объявлять войну и заключать мир, чеканить монету, возглавлять значительные военные походы)

- С кем держал совет великий князь? ( с боярской думой)

- Кто входил в состав боярской дымы? (10-12 бояр, 5-6 окольничих, назначаемых великим князем)

- Какие общегосударственные учреждения существовали? ( дворец и казна)

- Их функции?

ДВОРЕЦ КАЗНА

первоначально ведал взимание налогов,

землями великого князя, таможенных пошлин,

затем рассмотрение земельных хранилась печать,

споров, вершили суд государственный архив,

вопросы внеш. политики

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Как делилась вся территория страны?

- Кто возглавлял?

- Что такое кормление?

- Как назначались служащие ?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Как создать большое и надежное войско?

- Что предоставлялось воину в качестве оплаты за военную службу?

- На каких условиях?

- Были ли заинтересованы помещики в укреплении в укреплении власти государя? Докажите

- Все-таки значительную часть земельных владений составляли?

Ответить на эти вопросы.

СУДЕБНИК 1497 ГОДА

В1497 году на Руси появился новый Свод законов - СУДЕБНИК

Чтение стихотворения

- Что вы можете сказать о судебнике? ( закрепил особое положение государя,

изменение форм собственности, вводил новые единые правовые нормы)

РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ С. 181

Выводы:

Устанавливался единый срок перехода крестьян

Уходя крестьянин должен был заплатить пожилое

Введение Юрьева дня было первым ограничением крестьянской свободы

4.Закрепление.

Какие изменения произошли в государстве при Иване 3?

5.Подведение итога урока.

Задание : закончить предложения

Я узнал…

Я понял…

Я удивлен…

Спросить по желанию

6. Домашнее задание.п. 21,прочитать и ответить на вопросы,