Купоны и сертификаты на урок физики. Предназначены для поощрения ученика за активность на уроке. Разные виды: повышение отметки на 1 балл, освобождение от дз, "Антидвойка". Можно распечатать на обычной бумаге
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема занятия: Давление. Единицы давления. Цель: -дать понятие о давлении как физической величине, и его единицах измерения. Задачи: - познавательные: - формировать умение планировать и проводить физические опыты, объяснять физические явления; - развивающие: -- раскрывать взаимосвязь между изученным теоретическим материалом и явлениями в жизни; - воспитательные: - формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью. Тип занятия: - объяснение нового материала. Оборудование: две дощечки с гвоздями, вбитыми шляпками наружу и остриями наружу, набор грузов, ящик с песком, видеопроектор, экран, компьютер, бруски одинаковой массы и формы. Видео-демонстрация: зависимость давления от действующей силы от площади опоры. Ход занятия 1. Орг.момент 2. Актуализация знаний. - О, сколько нам открытий Чудных готовят просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог-изобретатель! (А.С.Пушкин.) - Удивительно точно подметил поэт характер научной деятельности. Любому открытию сопутствует опыт, талант исследователя и даже случай. Но не будем надеяться на случай, а будем полагаться на опыт, те знания, которые вы уже имеете. - Как называется физическая величина, характеризующая инертность тела есть…(масса) - Что такое сила? (мера взаимодействия тел) - Как называется сила, с которой земля притягивает к себе тело…(сила тяжести) - Назовите единицу измерения силы (Н) - Какие силы мы изучали? (Сила тяжести, сила упругости, сила трения, вес тела) - Вес тела – это…(сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес). - Как найти площадь прямоугольника? - В каких единицах измеряется площадь? ( в квадратных) Работа со слайдом (перевод из одной единицы измерения в другую) 3.Постановка цели и задач. - Сегодня на занятии попытаемся совершить небольшие открытия. Узнаем о давлении как физической величине и единицей ее измерения. Научимся применять знания в новой ситуации и объяснять окружающие явления. 4. Объяснение нового материала. - Мы начинаем новый раздел физики: давление твердых тел, жидкостей и газов. -Где, в жизни вы встречались с термином «давление» (Беседа с учащимися) (Записываем тему урока. Давление. Единицы давления.) - Какие виды сил вы знаете? (перечислить) - существует еще одна сила - сила давления. Сила, прикладываемая перпендикулярно к поверхности, называется силой давления на эту поверхность. - Как вы понимаете « приложена перпендикулярно к поверхности тела»? (Рисунки) - Какому мальчику легче идти по снегу? Почему? (Картинка с мальчиками) - Как вы думаете, от чего зависит результат действия силы давления? 5. Демонстрация опыта (видео) Вывод: уч-ся (чем меньше площадь поверхности, тем гвозди больше углубляются в песок; чем площадь поверхности тела больше, тем гвозди меньше углубляются в песок) Физическая величина, равная отношению модуля силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности называется давлением. Ввод формулы и производных формул. р – давление, F – модуль силы давления, S- площадь поверхности 6. Динамическая пауза. ( В каком из случаев, давление, оказываемое вами на пол будет самым большим, а в каком самым маленьким?) 7.Единица измерения давления. За единицу давления принимают такое давление, которое производит сила в I Н, действующая на поверхность площадью 1 м/2 перпендикулярно этой поверхности (1 паскаль, 1 Па). Сравнительная работа по таблице давления некоторых тел. 8. Домашнее задание 1)п. 33, выучить формулы. 2) приведите 2-3 примера из жизни, где вам приходилось сталкиваться с увеличением (уменьшением) давления. 8. Фронтальный опыт (Работа в парах и групповое обсуждение результата): - Если силой давления является вес тела, находящегося на данной поверхности, то давление, оказываемое телом можно найти по формуле. Решим практическую задачу Определить давление одного и того же тела(бруска) в разных случаях(слайд) Вывод: чем больше площадь поверхности, тем меньше давление. 10.Подведение итога занятия. (беседа) - С какой новой физической величиной познакомились сегодня на занятии? - что мы понимаем под термином «давление»? - от чего зависит давление? - Назовите единицу измерения давления? - Какую силу называют силой давления? - Как зависит давление от площади опоры? - Какое открытие вы сегодня для себя сделали? 11. Оценивание работы на занятии. - Если человек своим трудолюбием и упорством достигает истины в чем-либо, то это и есть его открытие. А теперь каждый оцените свою работу на уроке. Оцените урок, прикрепив карточки к одному из секторов круга. -
7 365 543 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юманова Ирина Валерьяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 356 081 материал из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.