1398917
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыХәл ҡылым

Хәл ҡылым

библиотека
материалов

Хайуандар

Дәрестең маҡсаты: Хайуандар тураһындағы белемде тәрәнәйтеү. Хайуандар хаҡында төшөнсә биреү. Тәрбиә биреү – бер-береңә һаҡсыл ҡараш. Халыҡ мәҡәлдәренең кинәйәһен аңлата белеү.

I Ойоштороу

Уҡытыусы:

-Һаумыһығыҙ.

Уҡыусылар:

-Һаумыһығыҙ, уҡытыусым!

-Һаумы, дуҫым!

Уҡытыусы:

-Батыр егеттәрҙе һәм матур ҡыҙҙарҙы күреүемә бик шатмын.

II Төп өлөшө

- Уҡытыусы: Хайуандар һүҙен нисек аңлайһығыҙ? Ни өсөн?

Уҡыусы:Уҡыусының. Яуабы

  • Уҡытыусы:

  • Ә бына һүҙлектә былай тип әйтелә.

  • Булат уҡып бир әле.

Уҡыусы:

Һүҙлектән: «ҡурҡыу белмәҫ; ҡыйыу»-сифат

ҡыйыулығы, көсө менән танылған кеше.

Уҡытыусы:

  • Хайуандар тип беҙ кемдәргә әйтәбеҙ?

Уҡыусы:

  • Һыйырға, һарыҡҡа, әтәскә, Ат һ.б.

Уҡытыусы: Дөрөҫ әйттегеҙ, Афарин.

Хайуандар һүҙе икенсе телдәрҙә нисек тәржемә ителә?

Уҡыусы:

  • рус.животное

  • тат.

  • инглиз.animals

Уҡытыусы: ә бына күрәһегеҙме бер һүҙҙең күпме тәржемәһе бар.

  • Хайуандар һүҙе менән ниндәй шиғырҙар беләһегеҙ? Бына һеҙгә китаптар табып, уҡығыҙ.

Уҡыусы:

  • һ.б

Уҡытыусы: Ә хәҙер уҡыусылар 82-се биттәге әкиәтте уҡыйыҡ.тәржемә итәйек (СЛАЙДТА ҠАРАУ)


Уҡытыусы: Таҡтала Сл эшләү, Һөйләмдәр

Бесәй мыяулай (кошка миукает) Хәҙерге заман

Бесәй мыяуланы(кошка помиукал)Үткән заман

Бесәй мыяулаясаҡ (кошка помиукает) Киләсәк заман

  • Ошо һыҙылған һүҙҙәр ни өсөн һөйләмде үҙгәртә?

Уҡыусының яуабы: формы

  • Уҡытыусы:

  • Шулай итеп, бөгөнгө дәрестең темаһы...(заман формалары) Дәфтәрҙәрегеҙҙе асып, дата, теманы яҙабыҙ. Тимәк, бөгөн нимә эшләйәсәкбеҙ? Уҡытыусы:

  • Ә хәҙер уҡыусылар, карточкалар менән эшләйек, правильно ли написано, надо будет отметить

  • 3-сө күнегеү дәфтәрҙәрегеҙгә яҙып ҡуйығыҙ


Уҡытыусы: - Ҡылымдарҙы нығытыу өсөн парлашып үҙ аллы эш эшләйбеҙ.

Үҙ аллы эш


Ҡылымдарға мәғәнәләре яғынан оҡшаш һүҙҙәр яҙ. Белешмәне файҙалан үҙең белгәндәрҙе лә өҫтә.

Ҡасты__________________________________________________

Көлә________________________________________________________ (Уҡыусылар, парлашып бирелгән таблицаны тултыралар).

Белешмә: йылмая, тайҙы, ауыҙ йыра, хихылдай, олаҡты, юғалды, шарҡылдай.

-Эш тамам,эштәрҙе алмашабыҙ.Дөрөҫ яуаптар тапҡырына+тамғаһын,дөрөҫ булмаһа “ –“ тамғаһын ҡуябыҙ.

(Дөрөҫ яуабы слайдта)

  • Үҙегеҙҙең эшегеҙҙе нисек баһалайһығыҙ? Иптәшеңдең эшен дөрөҫ баһаланыңмы?

  • Нисә уҡыусы «5»-кә эшләне, баҫығыҙ?

«4»-кә

«3»-кә

-Ҡалғандар дәрестә иғтибарлыраҡ булығыҙ.

Һығымта - Дәрес темаһын яҡшы үҙләштереүегеҙҙе аңланым, ә хәҙер һеҙҙең белемегеҙҙе карточкалар аша тикшерәйек



Һығымта: (формы глагола)Заман формалары ни өсөн кәрәк?

  • Балаларҙың яуабы (Текст матур булһын өсөн, тулы булһын өсөн, икенсе төрлө булһын өсөн һ.б.)

  • Уҡытыусы: Булат, иптәштәреңдең яуаптарын ишеттең, ниндәй һығымта яһарға мөмкин?

Уҡытыусының яуабы:

ЙОМҒАҠЛАУ: Дәрестә ниндәй проблемаларҙы хәл иттек? Бөгөн дәрестә үҙегеҙҙең эшегеҙҙе нисек баһаланығыҙ?Хайуандар һүҙе аңлашылдымы?Ниндәй яңылыҡ белдегеҙ?

Өйгә эш биреү; Проект
























  • Әкиәтте уҡығыҙ. Йәйәләр эсендәге ҡылымдарҙың ҡайһыһын ҡуйһаң, дөрөҫ була? Шул ҡылымдарҙы ҡулланып, әкиәтте дауам итеп һөйләгеҙ.

Кем аҡыллыраҡ?

Борон заманда бер бабай менән айыу (дуҫлашты, дуҫлашҡан). Улар бергәләп шалҡан (сәстеләр, сәскәндәр). Бына уңышты йыйыу ваҡыты (етте, еткән). ...


  • Уаптарына ҡарап , һүҙҙәрҙән йомаҡтар төҙөп яҙығыҙ.


  1. Һыу, янма, батма, ут. (Боҙ.) 2. Кер, түргә. Ишек, уҙ. (Быу, һалҡын.) 3. Ас, аяҡһыҙ, ҡапҡа, ҡулһыҙ. (Ел.) 5. Күр, ҡояш, ал, ай. (Ысыҡ.)

  • Мәҡәлдәр ике бағанаға бүленгән. Уларҙың өлөштәрен табып, тәүге хәленә килтереп яҙығыҙ. Ҡылымдарҙың мәғәнәләрен аңлатығыҙ.

Тура әйткән ҡотол..., биш көн ҡыу... .

Бер көн артта ҡал..., ташҡа ҡаҙаҡ ҡаҡ... .

Тырышҡан тап... , ялған әйткән тотол... .

?????


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Поурочный план составлен по методике лингвокультурологии. Составила учительница башкирского языка и литературы МБОУ БГ №158 им.М.Карима  Мигранова Фарида Казихановна. Тема поурочного плана «Деепричастие» «Хәл ҡылым» для шестых классов по башкирскому языку. Взяты интересные материалы, игры, физкультминутки. Учитель расширяет кругозор детей упражнениями. Методика лингвокультурологии помогает детям легче осваивать материал.   Например наша тема деепричастие, учащиеся начинают изучать деепричастие со смысла слова.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.