Хәл ҡылым

Хайуандар

Дәрестең маҡсаты: Хайуандар тураһындағы белемде тәрәнәйтеү. Хайуандар хаҡында төшөнсә биреү. Тәрбиә биреү – бер-береңә һаҡсыл ҡараш. Халыҡ мәҡәлдәренең кинәйәһен аңлата белеү.

I Ойоштороу

Уҡытыусы:

-Һаумыһығыҙ.

Уҡыусылар:

-Һаумыһығыҙ, уҡытыусым!

-Һаумы, дуҫым!

Уҡытыусы:

-Батыр егеттәрҙе һәм матур ҡыҙҙарҙы күреүемә бик шатмын.

II Төп өлөшө

- Уҡытыусы: Хайуандар һүҙен нисек аңлайһығыҙ? Ни өсөн?

Уҡыусы:Уҡыусының. Яуабы

• Уҡытыусы:

• Ә бына һүҙлектә былай тип әйтелә.

• Булат уҡып бир әле.

Уҡыусы:

Һүҙлектән: «ҡурҡыу белмәҫ; ҡыйыу»-сифат

“ҡыйыулығы, көсө менән танылған кеше”.

Уҡытыусы:

• Хайуандар тип беҙ кемдәргә әйтәбеҙ?

Уҡыусы:

• Һыйырға, һарыҡҡа, әтәскә, Ат һ.б.

Уҡытыусы: Дөрөҫ әйттегеҙ, Афарин.

Хайуандар һүҙе икенсе телдәрҙә нисек тәржемә ителә?

Уҡыусы:

• рус.животное

• тат.

• инглиз.animals

Уҡытыусы: ә бына күрәһегеҙме бер һүҙҙең күпме тәржемәһе бар.

• Хайуандар һүҙе менән ниндәй шиғырҙар беләһегеҙ? Бына һеҙгә китаптар табып, уҡығыҙ.

Уҡыусы:

• һ.б

Уҡытыусы: Ә хәҙер уҡыусылар 82-се биттәге әкиәтте уҡыйыҡ.тәржемә итәйек (СЛАЙДТА ҠАРАУ)

Уҡытыусы: Таҡтала Сл эшләү, Һөйләмдәр

Бесәй мыяулай (кошка миукает) Хәҙерге заман

Бесәй мыяуланы(кошка помиукал)Үткән заман

Бесәй мыяулаясаҡ (кошка помиукает) Киләсәк заман

• Ошо һыҙылған һүҙҙәр ни өсөн һөйләмде үҙгәртә?

Уҡыусының яуабы: формы

• Уҡытыусы:

• Шулай итеп, бөгөнгө дәрестең темаһы...(заман формалары) Дәфтәрҙәрегеҙҙе асып, дата, теманы яҙабыҙ. Тимәк, бөгөн нимә эшләйәсәкбеҙ? Уҡытыусы:

• Ә хәҙер уҡыусылар, карточкалар менән эшләйек, правильно ли написано, надо будет отметить

• 3-сө күнегеү дәфтәрҙәрегеҙгә яҙып ҡуйығыҙ

Уҡытыусы: - Ҡылымдарҙы нығытыу өсөн парлашып үҙ аллы эш эшләйбеҙ.

Үҙ аллы эш

Ҡылымдарға мәғәнәләре яғынан оҡшаш һүҙҙәр яҙ. Белешмәне файҙалан үҙең белгәндәрҙе лә өҫтә.

Ҡасты__________________________________________________

Көлә________________________________________________________ (Уҡыусылар, парлашып бирелгән таблицаны тултыралар).

Белешмә: йылмая, тайҙы, ауыҙ йыра, хихылдай, олаҡты, юғалды, шарҡылдай.

-Эш тамам,эштәрҙе алмашабыҙ.Дөрөҫ яуаптар тапҡырына “+”тамғаһын,дөрөҫ булмаһа “ –“ тамғаһын ҡуябыҙ.

(Дөрөҫ яуабы слайдта)

• Үҙегеҙҙең эшегеҙҙе нисек баһалайһығыҙ? Иптәшеңдең эшен дөрөҫ баһаланыңмы?

• Нисә уҡыусы «5»-кә эшләне, баҫығыҙ?

«4»-кә

«3»-кә

-Ҡалғандар дәрестә иғтибарлыраҡ булығыҙ.

Һығымта - Дәрес темаһын яҡшы үҙләштереүегеҙҙе аңланым, ә хәҙер һеҙҙең белемегеҙҙе карточкалар аша тикшерәйек

Һығымта: (формы глагола)Заман формалары ни өсөн кәрәк?

• Балаларҙың яуабы (Текст матур булһын өсөн, тулы булһын өсөн, икенсе төрлө булһын өсөн һ.б.)

• Уҡытыусы: Булат, иптәштәреңдең яуаптарын ишеттең, ниндәй һығымта яһарға мөмкин?

Уҡытыусының яуабы:

ЙОМҒАҠЛАУ: Дәрестә ниндәй проблемаларҙы хәл иттек? Бөгөн дәрестә үҙегеҙҙең эшегеҙҙе нисек баһаланығыҙ?Хайуандар һүҙе аңлашылдымы?Ниндәй яңылыҡ белдегеҙ?

Өйгә эш биреү; Проект

• Әкиәтте уҡығыҙ. Йәйәләр эсендәге ҡылымдарҙың ҡайһыһын ҡуйһаң, дөрөҫ була? Шул ҡылымдарҙы ҡулланып, әкиәтте дауам итеп һөйләгеҙ.

Кем аҡыллыраҡ?

Борон заманда бер бабай менән айыу (дуҫлашты, дуҫлашҡан). Улар бергәләп шалҡан (сәстеләр, сәскәндәр). Бына уңышты йыйыу ваҡыты (етте, еткән). ...

• Уаптарына ҡарап , һүҙҙәрҙән йомаҡтар төҙөп яҙығыҙ.

1. Һыу, янма, батма, ут. (Боҙ.) 2. Кер, түргә. Ишек, уҙ. (Быу, һалҡын.) 3. Ас, аяҡһыҙ, ҡапҡа, ҡулһыҙ. (Ел.) 5. Күр, ҡояш, ал, ай. (Ысыҡ.)

• Мәҡәлдәр ике бағанаға бүленгән. Уларҙың өлөштәрен табып, тәүге хәленә килтереп яҙығыҙ. Ҡылымдарҙың мәғәнәләрен аңлатығыҙ.

Тура әйткән ҡотол..., биш көн ҡыу... .

Бер көн артта ҡал..., ташҡа ҡаҙаҡ ҡаҡ... .

Тырышҡан тап... , ялған әйткән тотол... .

?????